情緒作為情商教育的內容之一，已被大部分人認識和接收。
但有一句話不知大家聽說過沒有？
“情緒無對錯好壞，但有正負和強弱”
這句話是從事情商教育領域的人，對情商教育深耕後的體會，是作為教材的導向，是要傳授給接受情商教育的孩子的，這就不得不說幾句了。
也許它有足夠的理論支持他說這句話，但我還是有話要說。
贊成後半句的說法：“情緒有正負和強弱”。
把情緒分為正負和強弱，是對情緒進行了細化，有助於幫助孩子理解情緒，化解情緒，駕馭情緒。
生活中我們有多少人被情緒所困，被情緒所害。
當情緒產生和爆發的時候，如果我們都能及時有效理性的去剋制、控制情緒，那我們將會化解很多生活中的不愉快，避免很多人際間的各種各樣的矛盾。
可是，說情緒沒有好壞對錯之分，我就不贊成了。
何為情緒，不管大人小孩都是內心狀態的外在表現：被騙、被人打小報告、發現不公平的事、親友關懷過度、父母過度關心、投資失敗；被小朋友欺負、他拿了我的玩具等等，所有這些都會用急躁，憤怒，憂愁，歡樂，悲傷等外在表現形式流露出來。
既然肯定情緒有正負面，必然就有對錯之分。
正向情緒被肯定，惡語相向，施行暴力的負面情緒肯定就是錯的啦。
一個人到哪兒都是快快樂樂蹦跳跳的，情緒高漲，精力旺盛，富於激情，渲染的就是一種快樂的情緒，給人帶來的是積極向上的正面意義的導向。正面情緒所表達的情緒是積極向上的，向人表達和敘述和傳遞的都是一種正向的引導，具有積極意義，話裡話外沒有抱怨指責，是很客觀和理性的陳述事情。
負面情緒的表現：抑鬱低沉，態度強硬，舉止粗暴。話只要說上兩句，後面所要表達的意思，就全都知道了，敘說事情主觀較多，客觀較少，埋怨較多，理解較少，動不動就只知道指責別人，被這種情緒薰陶，長期生活在這樣的情緒紛圍下，人會變得消極，人生會變得灰暗。
由此可以看出即使是安靜、冷漠的中性情緒也帶有負面情緒的成分，對人產生何種的導向意義是很明顯的。
再者從情緒轉化的屬性來看，情緒的強弱之分就是情緒的一種轉化結果。因某一種事引起的急躁、憤怒很可能會轉化為極端的負面情緒反應。
就說小孩子的情緒吧，有沒有對錯之分？也是有的。
比如生氣了，把別人東西摔了，或是把別的小朋友推倒抓傷了，這樣的情緒表現能說沒有對錯之分嗎？
用“情緒人人有，一會兒就走掉。不傷害自己也不要傷害他人，也不要損害物品”這樣的情商教育詞語適時的去教育和引導低齡段的孩子是對的，對低齡段的孩子也能達到很不錯的效果。
但升級版的情商教育，用這樣的提示語和口號，似乎有點不妥。
應該有個正確的引領，應該告訴孩子，情緒還可以轉化。正向情緒越往正方向轉化當然是越好，而負面情緒能控制在原地踏步，最終消失為最好。
情緒不但有對錯之分，還會轉化。
家暴是什麼情緒？家暴就是暴力情緒的體現，也是由一開始的一點點的不舒服的情緒，慢慢的一步一步膨脹，最後爆發的。
反映在孩子身上正常的喜怒哀樂這樣的情緒，也是會有轉化。
情緒不可怕，關鍵是認識和怎樣轉化。
社會上所有發生的悲劇和喜劇都是由情緒轉化而來的。
正面情緒得到擴展就是喜劇，負面情緒得到擴展就是悲劇。
瞭解情緒的對錯，認識情緒的對錯，不任由負面情緒氾濫，當遇到了情緒極有可能轉化為負面情緒時，懂得剎車，懂得辨別和遠離，才是孩子需要培養的高情商素質。
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