濤影視界MV
老師與學生之間的關係猶如夫妻關係，夫妻相愛簡單，相處太難；師生認識簡單，相處也難。教師想與孩子打成一片，做孩子王，本來就是好事，可時間一長會發現孩子根本不聽話，把老師也當作了同學………特別是剛剛從事教育工作的教師往往容易犯這個錯誤。這是由於師生之間距離太近，沒有規矩，孩子心中沒有敬畏師長之心，這樣的師生關係肯定一塌糊塗。
教師一開始就很嚴格，讓孩子不敢越雷池一步………學生在你面前都不敢講話，怕老師怕得要死。這對於學生規矩來講，是好事，可就是太過於執著，師生之間幾乎沒什麼感情，學習也就顯得比較機械，孩子的天性永遠發揮不了。
教師與學生應該怎麼相處？也不難，在嚴格中顯關愛，在慈善中有尊嚴。上課，教師就是教師，這個角色一定要演好，神聖不可侵犯。下課，可以和孩子們胡鬧，陪孩子們一起瘋，但原則問題必須是老師說了算！這樣的教師，孩子們是又怕又喜歡，其實這不叫怕，叫敬畏之心；為什麼又喜歡？是學生心中與教師建立了同理心，也就有了共同語言。
都說距離產生美，太近就漏底了，沒有神秘感；太遠，剛沒法產生連接。和學生相處，該遠時候萬不可近，該近又不可太遠！這度的掌控是最難的，需要在實際行動中謹慎處子！
北斗尖
謝謝你的提問，我家用我自身的經歷來回答你的問題，謝謝！
老師和學生的關係應該如何保持？首先我作為一家培訓機構的老師，每年接觸的學生成百上千，這裡面有印象給我很深刻的學生，印象深刻分為兩種，要麼非常努力，要麼非常調皮搗蛋。老師和學生的關係該如何保持呢？我家有下面幾點來闡述我的觀點。
1、我們從小到大接受的教育。老師是園丁，首先老師應該像園丁一樣愛護同學們。我因為我們在家待的時間還沒有學校待的時間長，可以說學校就是我們第二個家老師作為這個學校的大家長。老師帶領的成百上千的學生，他如何組織好和協調好底下的學生這是非常重要的。首先老師應該對同學們非常的關心，做到家長的作用。同時扮演著媽媽的溫柔，爸爸的嚴厲。這樣的方式讓學生和老師溝通沒有任何障礙，同時也會約束自己的行為，在這一點老師扮演的是一個大家長角色。
2、老師還要作為孩子的引路人，要教會她人生觀和價值觀，在孩子心裡人生觀和價值觀過程中，父母扮演的角色和老師扮演的角色同樣的重要。要讓他學會明是非，要培養他的興趣，要學會鼓勵。鼓勵是最好的教學方式，不能打擊自己的學生。要讓學生相互關愛，懂得愛人和被愛。
3、老師要成為孩子的榜樣，要給學生灌輸積極向上的一面，要讓學生熱愛生活，積極生活，對未來充滿著嚮往，對科學抱著求真的態度，要培養學生獨立思考的能力。要讓學生學會一個人也可以具備處理事情的能力，善於發現生活中的美。積極勇敢的處理一切事情，學會克服焦慮，培養學生跨過困難的勇氣，不要被困難所打倒所擊敗，要讓學生學會追求平等的權利。不圓滑世故，處理問題腳踏實地。
4、在學生眼中，老師是一位最尊敬的對象。俗話說一日為師終身為父，這裡面的父就代表著父母。學會感恩老師，感恩他傳道授業解惑，在學生心中老師有著崇高的地位。遠遠不止引路人那麼簡單，好的一位老師會成為孩子一生中最重要的影響人。
5、很榮幸我畢業後的工作是成為一名老師，我見過接觸過無數名的學生。在我眼裡。最重要的老師和學生相處。就是，多替別人思考，多替對方思考。這是最重要的，要學會站在別人的角度考慮問題。要體諒別人，要站在別人的角度考慮這件事難不難做，不要一味追求自己的自私，我接觸過很多學生積極性不強，榮譽抱怨容易對。未來充滿著疑慮。所以在這時候我都給他們積極向上的一面，讓教會他們如何面對困難，如何積極的面對未來的生活。我總是跟他們說你們這麼年輕什麼都不要怕。年輕就是你們最值得驕傲的資本。
謝謝你的提問，以上就是我的觀點。希望對你有幫助。
方奶奶專升本課堂
首先從養不教父之過，教不嚴師之惰來理解分析。僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育。乃是做父母的過錯，如果只是教育。又不嚴格要求，嚴傳深教那就是老師的過錯了。
古人有云，嚴師出高徒。嚴格的教育是通往成才之路的教育之本，也是必需的教育途徑。嚴格的要求是做父母和老師的本職，做為兒女應理解父母。理解老師的良苦用心，而且俗語也曾說。少壯不努力，老大徒傷悲。這兩句話是在告訴小朋友們，趁著年少努力學習。虛心求教，不要荒費了學業。
老師即是學生的師長，也是學生的學哥和學姐。做為師長在課堂上就應嚴厲，玉不經打磨雕刻。永遠是一塊石頭，不會成為精美的玉器。學生的成長，需要老師的智慧和教育的方法。引導他們好好學習，認真學。刻苦學，長大了才能做一個對祖國，對社會有用的人才。用自己所學的專業知識服務人民，在課間和課外。又應充當學哥或學姐的關係，只有這樣才能拉進你們的感情和關係。陪學生做操，可通過做一些小遊戲來增進老師和學生之間的友誼。關心學生的小事，成為他們的知心人。要以友善的心態給他們溫暖，當然有些事看起來簡單。做起來難上加難，象阿拉伯數字從一到十的數字非常簡單不過了。但變化起來卻也無窮無盡，也很深奧了。如果從小沒打好基礎，他們會對數字失去性趣。所以老師是學生智慧的開發者，又是學生日常的朋友。
張立文
老師和學生的關係怎麼保持，個人認為，每個階段的老師和師生的關係都是不一樣的。
小學這個階段，孩子的自控力比較差，性格比較突出，學習上老師應該嚴格要求，上課風趣可以集中學生的注意力，學生喜歡上課了，他就會感覺這個老師很好。
初中階段，孩子思想正在發育，也到了一個小的叛逆期，學習上偏科情況就會出現，老師風趣幽默的講課會集中孩子的注意力，喜歡學這門課，他就應該學得很好，這個老師在他心目中是很好的，有一些不學的，或者學習差的對這門課不感興趣的，應該結合家長多督促他，這個階段的孩子是非常敏感的應該多鼓勵。
高中階段，這個階段的孩子性格張揚，叛逆期比較強，學習任務比較重，有些高中現在都是住校，除了學習上，有可能的話，也稍微關心一下他們的生活，這就是所謂的脾氣相投。
總之，每個階段的孩子性格，脾氣都是不一樣的，沒有一個標準的方式，老師做到自己該做的，無愧於教育事業就行了。這是自己的個人意見，謝謝，勿噴。
浪子眨眼
我覺得在回答這個問題之前，我覺得我們每個人都應該想清楚我們的孩子到底需要什麼？說句實話，我第一次被問到這個問題的時候也不知道，想當然的以為是教育，然而老師好好地給我上了一課，他說是好人格，好社會。什麼是好社會，就好比當下的中國，萬眾一心，共抗疫情，這樣的社會就是好社會，有著積極向上的氛圍，共同應對困難的決心。其實每一個人都有醒悟的時刻，所以不要在他醒悟之前就把他逼上了絕路 所以我覺得好人格是很重要是的。人都說家長是學生最好的老師，其實不是，對於很多家長來說，都是第一次做父母，那也就是第一次做老師，所以真正會做老師還是老師，那麼引導孩子醒悟往往是老師更有經驗。我上學的時候有幸遇到這麼一位，我的班主任，他總是找同學們談話，很多孩子本來學習成績不太好，但聽了班主任的話以後，竟然非常喜歡英語，雖然大學不怎麼樣，但英語成績好，現在都去不錯的企業。所以我覺得多和孩子們聊聊天，不管是父母還是老師，不一定非要說學習，就僅僅是找孩子們聊聊家常，對孩子完整的人格形成也是很重要的。
沙漠林子
催筍成竹，潤花著果。
老師與同學的關係也是一段緣分，因果。
在課堂上老師為長，學生為子。在課外，老師為兄姐，學生為弟妹。
俗話說得好：“教不嚴，師之惰”。是身為老師的責任，歷朝歷代都是如此。學生學習好壞與最終成績結果，與老師教育有方無方平庸無濟，有直接的關係。“為人師表”也叫“園丁”。
有朝一日，當他(她)用辛勤汗香澆出了“桃李滿天下，棟樑振中華”與學生的關係將是何等榮耀?何等榮光?
老劉105751014
師生關係，核心是教與學的關係。老師的“教”，不僅教知識，還要教做人。韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道、授業、解感也。”概括得比較全面。因此，培養學生的各種能力和綜合素質，非常重要。學生則在“學”的過程中，逐漸成長、成才、成功。
師生之間，堅持正常、適度、規範、良好的“師生關係”是非常必要的，無論老師還是學生特別是作為師長、為人師表的老師，一定要把握好這個“特殊關係”的尺度，比如說，對學生既不能漠不關心也不可過分溺愛，既不能放手不管也不能過分苛刻，對異牲學生既不能視而不見也不能關係暖昧等等。
如何堅持並把握好良好、有序的師生關係？主動權在老師，責任也在老師。因為老師是成人了，有思想，有學問，有能力，有是非辨別力，而學生們年齡小、涉世淺、考慮問題還不是很成熟，所以需要老師更多的關心、呵護甚至校正。
作為師者，責任重大啊，能不慎之！
皖人春秋
說的是師生關係吧。老師是師長，學生在您身邊是您的孩子，在關愛中成長。怎樣做，從實際存在說吧，表現最好的是同胞對弟弟妹妹，表情交流都可以得出真心實意的愛，比如遇到問題問話怎麼啦？態度只有那麼溫柔可親。學生課堂睡了，課後叫到身邊像姐姐一樣怎麼啦？晚上沒睡好？-～-老師的溫柔學生接受就會老師交流，有了交流問題就會解決。
董興國2
導語：
我認為教師和學生的關係是多重的。良好的師生關係也是和諧社會的必要因素。國家和社會的發展最終離不開教育的發展。所以務必重視師生關係。
一、保持好“吐”與“吸”的關係。
“為別人照亮到了，自己必須放出光芒---這就是人的最大幸福。” -------捷爾任斯基
老師是是授課的，是“師”，學生是是去學習的，是“生”。這是我們對兩者最基本的認知。
老師無私地把自己的知識教授給學生，知無不言言無不盡。
老師恨不得把所知全部“吐”給學生，也就盼學生們能全部吸到“肚子”裡，成為自己的一部分。
二、保持好平等的關係
“老師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。”---------葉聖陶
老師不能在學生面前擺出高高在上的架勢，以長者自居而盛氣凌人。老師應注意因材施教，用平等的眼光，用統一的標準，公正、公平地對待不同的學生。
三、老師和學生的關係是朋友的關係。
“學貴得師，亦貴得友。”…………………唐甄
朋友之間應該互相幫助、互相尊重、互相理解。靠朋友的之間情感和愛心作為紐帶，在師生之間產生共鳴，營造愉悅、民主的學習氛圍，促進共同進步。
四、老師和學生的關係是彼此成就的關係
“一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。” ------屠格涅夫
“教”和“學”密切配合。學生積極進取、勤奮努力，那麼就可以學業有成，教師鑽研進取、持之永恆，那麼就可以教出更多優秀的學生。兩者相輔相成，缺一不可。
五、老師和學生的關係是長輩與晚輩的關係。
“一日為師，終身為父”。------關漢卿
老師即便再年輕，也永遠是學生的長輩。因為老師畢竟比學生有學識、有經驗。老師就如同靈魂創造師，老師時時刻刻不在教導我們，指引著我們去往正確的方向，從而塑造著我們的靈魂，改造著我們的靈魂，拯救著我們的靈魂。對於這份恩情，學生應該像尊敬長輩一樣尊敬老師。
結語：老師是園丁，學生就是花朵；老師是春雨，學生就是桃李；老師是航標燈，學生就是輪船。
新社會，新發展，也理應打造新型的師生關係。愛護學生是師德之首，尊敬老師是公德之首。
願師生攜手同心，為中華民族的崛起和復興做出應有的貢獻。
加鹽的鹹魚
課堂是學校學習生活的中心，是老師與學生的主陣地，那麼老師與學生在課堂上應該保持什麼樣的關係呢？
1.遵循新課改的思想，讓學生成為學習的主人。學習的效果取決於學生學習的能動性，學生主動學、願意學，才能學好。所以課堂上老師要以學生為中心，讓學生快樂學習，主動吸收。
2.老師是學生的知識傳授者，是學生的引導者。遵循新課改的思想，老師由課堂統治者轉變為設計者、指導者、鼓舞者。
3.老師與學生在課堂上要進行合作、討論，讓學生自己觀察、分析、思考問題，老師適時引導。
4.學生在課堂上不是聽眾的角色，老師要尊重學生的需求，把時間還給學生，讓學生的思維充分發揮，老師指引方向。
5.老師要走下講臺，走到學生中間，幫助學生推進進程，傾聽他們的體悟，提出問題，引導學生深入探究，不怕學生做不好，耐心指引學生進步。
6.總之，按照新課改的要求，老師要打破單向交流的模式，讓學生成為學習的主人，把握指導和評價的原則，鼓勵學生獨立、自主、創新，靈活教學。
