幸福一家人wjy
大概率會連一個普通人都做不到，出息從何而來！
1、 首先他閉關自守，兩耳不聞窗外事，他是讀不好聖賢書的。因為他沒有閱歷，沒有經歷，他不可能去深入理解和思考聖賢的內涵。
2、即使他可以把全部的聖賢背下來。那最多是一些無意義的機械記憶。轉變不了智慧和能力。
3、窗外代表的是實踐，讀書代表的是學習，學習還不一定等同於認知。將知行論分裂的人能做回到一個普通人就不錯了，出息從何而來？
那條河談認知，幫助人們清晰化、系統化、正確化人生的基礎認知，告別迷茫，摒棄誤區，提升心智，歡迎關注。
那條河談認知
讀書是一件幸福的事！但是不能死讀書，讀死書！所以我認為一個兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的孩子不一定有出息。
首先來看看一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的孩子能成長到什麼境界？最差的情況是書呆子，我們不作討論。好的情況，一直讀，到博士博士後，因為兩耳不聞窗外事，所以基本上只能做一個領域的專家，對於天下大事關心甚少，也很難懂得人情世故，且不能把他的領域融入整體，所以只能是專家，而不是頂級專家。
“讀萬卷書，行萬里路”，兩者缺一不可。王陽明先生提出要知行合一，以知促行，以行促知，知行合為一個有機整體。
還有一種說法是：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。其實，行路也是一種閱讀，一個讀的是有字書，一個讀的是無字書。讀書，是在字裡行間行走，古今中外在腦海裡翻騰；行路，是在閱讀天地萬物，一草一木都被我們辨識。
在路途中，我們會經歷很多，所謂見多識廣，瞭解別人和自己，我們的心胸會變得更寬廣，以更好的心態去面對自己的生活，從而擴大我們的人生格局，才能在路上攜帶著詩，才能想到更遠的地方！
生命的禪意不在一經一卷中，而在一呼一念裡；心態的超脫不在一字一句中，而在一言一行裡。所以讀死書是沒有前途的，要融入社會的大家庭，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
願和你一起攜詩到遠方！
那個哥子
“兩耳不聞窗外事，一心苦讀聖賢書”講的是一種學習態度，在學習的年齡，唯有好好學習才是最重要的。該學習的年齡你逍遙玩樂，該用知識的時候你只能空悲切！有沒有出息沒有統一的衡量標準，但是不讀書百分百沒有出息！
讀書學習是為了知識積累，我們現在是高科技發展的時代，無論你以後從事什麼職業，都離不開知識。它可以拓寬你的眼界、提升你的思維空間、超強發揮你的想象......讀的書越多，知識面越廣，你適應社會的能力越強。苦讀書、會讀書，把所學知識靈活的運用到實踐中。你的知識淵博了，幸福指數就會提高，成功的幾率就大。反之就會唯唯諾諾、碌碌無為一生。
在最好的年華就是要好好學習，無論你學知識還是學技術，只有認真學習，用心學習，才能通往成功的彼岸。
普羅旺斯超姐
在現代社會中，真的採取這種方式估計不會有什麼“出息”了。
原因：
1、現代科學技術發展迅猛，知識迭代爆炸式發展，傳統學校都在聚焦知識的不斷更新，閉門自學、“兩耳不聞窗外事”恐怕只會被社會拋棄。
2、傳統文化知識有其精華和魅力，現代社會需要的是繼承和發揚，只繼承還不夠，發揚需要交流、實踐，外部環境是必不可少一環。
3、讀萬卷書還要行萬里路，人情練達皆文章，讀死書不如不讀書，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以，疫情過後還是要多出去走走～～
破殼兒19
讀書聲聲聲入耳，國事家事，天下事事事關心。所以說，一心讀聖賢書，沒錯，關心國家大事也沒錯。
但是一定要把時間安排好，先把我們最該幹了事兒幹好，是學生就要當個學霸。是老師就要將當個優秀教師，行行出狀元。雖然我們不可能每個人都成為狀元，每個人都可以向狀元努力。
我們要做本行的紅花做其他行業的綠葉。比如說這次疫情，我們如果不是醫務人員，我們如果經濟條件允許，可以捐捐款，如果有時間可以寫一些激勵大家的文章，其他的就是聽國家單位的統一安排，不給國家找麻煩，這樣我個人認為就可以了。
我們的主要的時間，還是要充實學習，努力的做好自己的本職工作。如果是學生還是要一心的讀好自己的聖賢書，自己的專業。以後更好的為社會服務。
只要你提供的服務被社會接納，被社會認可，對社會是有益的。那就算是有出息了，出息大小要看自己的能力。要看自己能為社會提供多少服務。
希望對你有幫助。
Xin神英語
個人觀點我姑妄說之，你故妄聽之，不喜一笑了之！
不一定有出息但一定有用！
教育的三大任務人文素養，科學素養，職業素養的塑造或培養。
修習聖賢書屬於人文素養塑造領域。兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書到小學6年為人文素養塑造奠定基礎即可。
時間太長不利於科學素養的培訓。
凱騰聚知
我們現在的考試製度，仍然是傳統的考試製度。仍然是按分數決定考大學的命運。
而那些兩耳不聞窗外事的學生，如果真正是把精力都用在學習上了，而（不是裝)沒有想其他亂七八糟的事情，他的功夫就是不會白白付出的，成績也不會太低的，你考上好大學也是有希望的（我們考大學就是要把基礎知識、題型都練熟了就行)。他能考上好大學，他的前途也錯不了。
但是，如果高考改革了，按照素質教育要求進行考試，他是書呆子型的，不一定能考得太好，他的能力也不一定特別強。
杭帆風順
真的不一定。這還取決於環境，他未來適合他的生存環境，就成才。如果與他的生存環境不匹配，有可能被埋沒。
人在社會中，需要了解社會，建立社會關係。一個人選擇讀書，需要有讀書天賦。我們必須承認，會讀書也是一種能力。沒有天賦，讀也白讀。有了天賦，還需要學會社會適應，除非智商超高，不需要情商。大多數人還都是雙商配合。
有的人不喜歡讀書，如《歡樂頌》裡的曲筱筱，不愛讀書，但通達人情世故，能用人所長，這也是一種能力。
人生來皆有天賦，需要做的不過是看看孩子是什麼樣的人，適合怎樣的發展。所以，你的問題要有答案需要看看孩子的天賦是什麼。
明俊媽媽
不一定。曾經聽說，有三種人是不能讀書的。第一種人，是鑽到書裡的出不來的人不能讀書，第二種人是讀了書幹壞事的人也不能讀書，因為有文化的人幹壞事比沒文化的人更毒，第三種人，是天分過高的人不能讀書，因為天分高，讀書不但幫不了他的忙反而會誤了他的事。
天道酬趙
兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的孩子，在以後的人生中可能有兩種途徑：第一，這種孩子學習成績一直非常好，考到好的大學學習，專業成績又好，畢業後能找到一個好的工作，但是這種孩子後天情商不高的話，人際關係可能處理不好，很難在單位獲得好的前途，這就是我們常說的高分低能的孩子。第二，學習成績不是很優秀，在生活中很快就被淘汰出局，被社會淘汰。
