來源丨深度育兒
在一次聚餐中，席間有三五個孩子。他們圍在一起嘰嘰喳喳的鬧著叫著，飯菜端上來了也沒有停歇。
其中一位媽媽看了孩子們一眼，大聲說：都不要吵了，我看誰先把飯吃完，誰就是第一名，誰就是最棒的。
小孩子們都歡呼著自己是第一名，並快速地把飯碗推到跟前，開始狼吞虎嚥起來。
只有一位小女孩穩如泰山不為所動，她眉頭微皺，有些不滿地說：什麼都要比賽！我不要比賽吃飯！
前面那位媽媽說：你不比賽吃飯，就不是第一名了。 女孩有些置氣地：我才不要當第一名！ 小女孩的話讓我有些觸動，特別是那句“什麼都要比賽”，就像一聲有力的控訴。我能想象到孩子在學校裡，可能處處是競爭和比賽，比賽誰得的小紅花最多，比賽誰吃飯最快、誰課上回答問題最積極，誰考試分數最高更不必說。 我更為小女孩在吃飯上不屑去爭個第一名，而心生感動。她似乎看穿了成人的伎倆，不想做第一名，可能更多的是對這種事事需要競爭和比較的風氣的反抗。
就像電影《看上去很美》裡的方槍槍，當他為了得到5朵小紅花，而不遺餘力的使出吃奶勁，壓抑著各種習性，最終還是得不到。
而後發生的一件事讓他對小紅花徹底失去了興趣，開始走上了反抗之路。
從小女孩和方槍槍事例中，可以看到“競爭比賽”對孩子來說，並不都是正面的意義，所謂物極必反，競爭也是如此。 尹建莉曾就我們崇尚競爭就像崇尚美德這一現象，而指出了陷入誤區的兩個主要原因：一是過分高估了“競爭”的正面意義，二是沒明白童年的主要任務是什麼。 對於孩子間無處不在的競爭和比賽，下面談談我自己的看法。
孩子的人生，不是動物世界 動物世界中，一直是弱肉強食的關係。它們爭地盤，爭食物，甚至是爭配偶。而孩子的人生，不是動物世界，他們不需要無時不刻去爭奪競賽、適者生存。 如果孩子把生命的力量用在了和同伴競爭比賽中，還哪有能量去做別的事呢。
動物界的一切競爭行為都是為了生存，而孩子的世界，他們還有生活、生命、生機勃勃和生生不息，這些才是最重要的東西。 他們需要的是在這個世界上慢慢地走，慢慢地看，慢慢地探索，一路上所觀、所想、所思，都會豐富著孩子的心靈和人生。
正如尹建莉在《最美的教育最簡單》裡所說，童年的任務不是向外延展，而是向內積累。
一個人內在力量的強大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關係，在人生事物中獲得主動權--這才是培養競爭力的正常順序和邏輯。
競爭比較，某種程度上加大了孩子間的不公平 霍華德·加德納教授曾經提出了多元智能理論。
他認為幼兒中有八大智能（語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能）。
假如你讓一個有著豐富的語言智能的孩子，和一個身體運動智能強的孩子比賽背唐詩，前者贏，最後你妄下判斷，說那個有著豐富語言智能孩子聰明，這對於那個身體運動智能強的孩子來說就很不公平。
成人的一些比較和評價，對於沒有多大判斷力的孩子來說，可能會成為他心理上致命的烙印，給孩子帶來很大的傷害。 另外，猶太教育家切尼曾說過，在家庭教育中，如果父母總是拿自己的孩子和別人的孩子比較，不但會讓孩子反感，而且還會導致他喪失自信。
一味地比賽競爭，孩子會陷入只關注結果而非過程的誤區 就拿吃飯這件事來說，這種不必要的競爭完全可以像那個小女孩一樣忽視。
如果吃飯也需要比個第一第二，那麼孩子們會為了爭得第一名而狼吞虎嚥，忽略了飯菜的美味，對消化也不好。吃飯就不是一件享受的事，而是一件任務。
吃的最快，得來那個第一名有什麼用？ 前幾日，帶孩子去看電影。離放電影還有段時間，我們坐在旁邊的沙發上等著。
沙發上有個小女孩在認真地塗色，兒子見狀也想玩，女孩媽媽從書包裡掏出了一支水筆遞給兒子，順口說了句：你倆比賽，看誰塗的又快又好。小女孩本來很專注地塗著，經媽媽這一說，她手中的畫筆在紙上塗抹的頻率明顯加快。 什麼事都要去比賽競爭，孩子不得不關注著結果，盯著那所謂的“第一名”，但是卻忽略了做一件事情的過程，失去了擁有“心流”的體驗。
對於不可避免的競爭比賽，父母可以告訴孩子，要注重比賽過程，看淡結果。 關注結果可能會帶來一時的成就感，而看重過程，帶來的則是成長。
鼓勵孩子和自己競賽比較 童話大王在教育孩子上喜歡劍走偏鋒。他說：要想超越必須先落後。他曾經讓上小學一年級的女兒保持倒數第五名的成績，接著再慢慢上浮到第六名，每一次考試都慢慢向前靠近，他鼓勵著女兒和自己比賽，一次次超越自己。他的這種教育方法，使女兒最終成為了學霸，被美國六所名校錄取。 和別人比，永遠會存在“一山更比一山高”的人。和自己比，才能找到不足，發現可提升的空間。 鼓勵孩子和自己競爭比賽，一次次地提高和完善，向內不斷積累。這樣，將來孩子在面對這個充滿競爭的世界，才能從容不迫。
不爭，才是最有力的爭 明星湯唯曾說：不爭，也有你的世界。
當我看到這句話時，想起了兒子一本名為《100萬隻貓》的繪本，內容說的是一對老爺爺老奶奶，生活在一個很美麗偏僻的地方。生活如意，但是還是覺得不快樂，因為感覺太孤單。老奶奶想要一隻貓。老爺爺立誓一定會送給老奶奶一隻貓。說完老爺爺就走了。他翻山越嶺，走了很久的路，最後終於發現一片山谷上有上百隻、上萬只、上億隻的貓。
他看到一隻白貓，覺得很漂亮，就準備帶它回去了。沒走兩步，又發現一隻黑白相間的貓，和白貓一樣漂亮，也決定把它帶著。接著又覺得黑貓、灰貓、棕色的貓也很漂亮...最後他把所有的貓都帶回去了。一路上，貓喝光了湖裡的水，啃光了草坪上的草。
到了家，老奶奶大吃一驚的望向老爺爺：這麼多貓，會把我們家吃的什麼都不剩的，我們怎麼養活他們呢？
老爺爺老奶奶一起想了一個辦法，問眾貓：你們誰最漂亮啊？每個貓都說自己漂亮，爭論打鬧不休，老爺爺老奶奶見狀趕緊躲進屋內，一會兒聽見外面一片寂靜。開門發現一隻貓也沒有了。原來它們都互相吃掉對方了。
這時，山谷不遠處躲著一隻孱弱瘦小的貓。老爺爺老奶奶問它，你怎麼沒被吃掉呢？小貓說：我實在是一隻很平凡的貓，你問我們誰最漂亮，我覺得自己不漂亮，自然沒有貓注意到我。
最後老爺爺老奶奶留住了那隻小貓，他們梳理亂蓬蓬的貓毛，精心餵養，那隻瘦弱貓漸漸毛髮發亮，長得越發漂亮可愛。老爺爺老奶奶覺得它是世界上最漂亮的貓。
記得第一次讀這本繪本時，讀到一半感覺內容特別誇張，沒什麼意思。讀完結局後才覺得感動，不愧為經典。
古人說：夫唯不爭，故天下莫能與之爭。
說的大概就是此意。不爭，不是不思進取;不爭，不是軟弱無能;不爭，是一種大智慧！ 在這個充滿競爭的社會中，父母無需屏蔽競爭的行為，只是不要事事拿來競爭比賽，不要去比較，因為世界上沒有兩片相同的葉子，你有你的翠綠，他有他的豔紅，各有各的好。
成人不拿自己的眼光去評判比較孩子，是對孩子最起碼的尊重。
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