要說做了爸媽之後，整天心心念念掛在嘴邊的，那一定是孩子的學習成績。
可做父母的沒少費心力，孩子也沒少下功夫，真正能提升學習成績的卻沒幾個。
因為孩子在學習的過程中，幾乎都在彎路上打轉：
讀書：只會逐字逐句的瀏覽，浪費時間不說，看完也不知道書裡講了什麼；
記筆記：講什麼記什麼，一字不落全寫下來，重點都找不到更別提理解；
背誦：嘴上念著手上寫著，卻還是背了忘忘了背，持續循環；
複習：從頭到尾把書翻一遍，找不到高效、系統的方式；
......
說句不誇張的話，十個好苗子有九個都被錯誤的學習方法耽誤。
父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但到底怎麼做才是對的呢？
1
學習好的學生
從來都不是靠死記
很多家長在學生時代可能都有這樣的經歷：
那些學習好的同學，筆記簡簡單單，卻能快速消化老師講出的知識點。
而那些老師講一句記一句，只顧著“死記”的同學，沒有自己的思考，記不住想不通，成績也上不去。
學習好的學生思考問題，邏輯關係、知識框架井井有條，就像腦袋裡有一張地圖，永遠知道下一步應該怎麼走。
99%人的課堂筆記
劍橋大學學生靈感隨筆
（對比一目瞭然）
人的左腦負責邏輯和理性，右腦負責色彩、想象力、感性。
傳統筆記只能用乾巴巴的文字喚醒左腦，右腦發揮不了作用，就好比喪失50%腦力，當然低效。
劍橋大學學生的隨筆，圖文並茂，右腦也能活躍起來，左右腦同時開弓，才能達到真正的高速運轉。
而這個讓他避開99%的雷區，像插畫一樣的東西，就是被稱為“大腦說明書”的思維導圖。
2
為什麼英美國家
都將思維導圖視作教育改革
如果你覺得思維導圖只能做筆記，那就大錯特錯了。
思維導圖更像是思維的地基，孩子可以在上面延伸出無數種解決問題的能力，比如：
讀書：能夠快速提煉有效信息，不僅節約時間還能形成真正的思考
進行時間管理：找出拖延“病症”，知道自己都把時間花在哪了
寫作文：想象力能從中心發散，從一到二，二到三，三到萬物，頓時文思泉湧
背誦：邏輯清晰，每個模塊都能在腦子裡拼接起來，不僅記得清還記得牢
正是因為思維導圖，具備這樣高效學習、管理時間等等能力。
從2000年起，就逐漸被英國、澳大利亞、新西蘭、中國香港等國家和地區引入，作為教育改革策略之一。
在美國，它是學生必會的“tools for learning”，老師會用它幫助孩子們進行思考，開啟大腦的無限潛力。
新加坡教育部，更將它列為小學必修科目。
國內也逐漸有家長重視起思維導圖，但很難找到專業的老師，就算有，講法也非常枯燥，孩子根本靜不下心學習。
如果你也有這樣的困擾，那麼下面這個人，可能會對你起到幫助。
3
全球超6億人在用思維導圖
憑什麼只有他讓發明者稱讚“超級電腦”
他是思維導圖的重度使用者，10年多線下培訓和應用，累計畫圖超過1000張，他知道怎樣把它用到實處。
他就是吳帝德 。
吳帝德
10餘年思維導圖實戰經驗
思維導圖暢銷書作者
思維導圖超人氣老師
第22屆世界記憶大師
《最強大腦》選手教練
“中國超級大腦人才庫”成員
中國翻譯協會會員
為了讓你快速瞭解吳帝德老師，我們還是列些數據吧！
- 吳帝德運用思維導圖，同時經營2家公司並持續盈利
- 保持著每週2場線下講座，場場爆滿，幫助3萬人提高工作效率
- 數十萬名孩子個案教學實例，對孩子的學習特點了如指掌
- 編寫暢銷書籍《思維導圖寶典》，累計銷售10萬冊，噹噹、亞馬遜都是五星好評，至今還在重複翻版加印中。
他經常被邀請去全國各地演講，人數從幾十到上千人不等，有時一天兩三場，演講的內容還不一樣。但每場都熱情飽滿，內容豐富。
連思維導圖發明者託尼博贊，都誇讚他“就像一臺能同時處理多任務的超級電腦”。
吳帝德和思維導圖發明者——託尼·博贊
4
超級奶爸
自己的娃兒也要從小抓起
管理團隊、拓展業務、設計課程、演講、寫書等等，吳帝德每天都有忙不完的事兒，女兒出生後，他甚至還成了全職奶爸。
因為妻子從事旅遊領隊工作，經常在國外出差，照顧女兒基本就成了他的日常。
每天6張紙尿褲，4次餵奶粉，一週3次在家洗澡，1次剪指甲，一個月平均2次近郊兜風，1次定期體檢。
六個月以後開始添加輔助食物，從每天一頓到每天兩頓，開始學走路，開始學說話。
每一件事情他都親力親為。
在照顧女兒時，吳帝德也會刻意利用思維導圖，鍛鍊她的發散思維和規劃能力。
（幫女兒理清她一天要做的事兒）
5
所有的學習
都要孩子主動接受
很多家長可能還會想：“的確是很高效的學習方式，但小孩子本身就沒什麼定性，怎麼能讓他靜下心來學習呢？”
對於這一點，吳帝德老師同樣考慮了很久。
10多年的教學經驗讓他強烈確定，要想真正讓孩子養起，畫思維導圖的好習慣，有一點一定要做好——讓孩子參與進來。
通過趣味化的方法，引導孩子學習。
他的每一節課，都精心設計了遊戲互動環節，引導孩子們參與其中。
再結合語數英等學科的案例，用思維導圖幫助孩子們理解知識，整個過程好玩又實用，讓他們發現，學習其實是一件很簡單的事情。
孩子產生了興趣，自然會慢慢減少對學習的“牴觸心理”。
（通過思維導圖整理出的學科脈絡）
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