在兒童成長教育這個問題上，美國心理學家威廉·詹姆士，有一句名言：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
很多家庭從小就會教育孩子從小就要遵守各種禮儀，比如吃飯的時候晚輩要等長輩動筷子了，晚輩才可以動筷；給人遞剪刀的時候，不能將剪刀的尖部對準別人等等。時間長了，這些禮儀就紮根在了孩子心中，也逐漸培養成了孩子好的習慣。好習慣又會促進一種樂觀、大度、包容性格的養成，性格決定命運，擁有受人歡迎的性格，孩子自然比其他人要幸運一些。
但如果我們總是覺得“孩子還小，長大就好了”，從而忽略了對行為習慣的培養，那等你發現不對勁想糾正的時候，很可惜，孩子已經長大了，習慣、性格幾乎不可能有太大的改變了。
所以爸爸媽媽的心裡一定要有一杆秤，不能一味任由孩子任性，有些事情我們可以答應，有些事情卻不能縱容。
愛孩子，一定記得讓孩子明確自己行為的邊界。下面這5個壞毛病，就是越長大越難改的，一定要從孩子小的時候注意糾正。
毛病一：未經允許亂翻別人的東西
被親戚家小孩子亂翻抽屜、床頭櫃，這種既尷尬又氣憤的事情，相信很多人都經歷過。雖然很想上去抽兩巴掌，但是礙於情面，還要違心地笑笑：“沒事嘛，小孩子都這樣！”
其實，小孩子的很多行為表現就跟小貓小狗一樣，特別好奇，特別喜歡探索那些隱秘的犄角旮旯，比如翻翻櫃子、鑽鑽床底。
但是，孩子畢竟是人，而不是貓貓狗狗。3歲前在別人家亂翻、亂動尚可理解，可是3歲後還這樣，那隻能說明家庭教育中嚴重缺乏“界限感”，沒有教會孩子懂得區分何為“你的”、“我的”和“她的”。
一個沒有界限感的孩子，在幼兒園、小學很容易跟其他小朋友打架，因為他總覺得自己最好、所有東西都應該是自己的。
這樣的孩子即便上了大學，跟舍友的關係也會很糟糕，因為他可能亂動別人東西、半夜聽歌不帶耳機、自己髒襪子隨地扔……
所以，一定要從小讓孩子知道一條做人的基本素養：別人想動你的東西時，你如果不同意，可以說“不”；但是，你動別人東西時，一定要詢問一下別人同不同意。
毛病二：不尊重老人
我們很多長輩，尤其是奶奶級的，只要孩子開心，對孫輩百般溺愛，沒有原則。
於是孩子覺得爺爺奶奶對自己好都是應得的，從不會體諒爺爺奶奶的不易。加上家裡的大人從來不告訴他這種行為是不對的，很容易就養成了一個蠻橫的小暴君。
殊不知，今天孩子跟老人動手、耍脾氣的時候，你不教育，那等你自己垂垂老矣的時候，你確定這種德性的孩子能善待你嗎？
孩子年齡小、不懂事，不代表可以被無限縱容。相反，越是年齡小、不懂事的孩子，越需要家長的引導和教育，越需要讓他明白分寸和禮儀。
毛病三：生活邋遢、做事拖延
孩子養成壞習慣，非常容易，什麼都不做、什麼都不要求自己，自然就會變得懶懶散散；但是好習慣的保持，卻很不容易，需要付出很多的自我剋制、自我約束。
而且，一旦孩子養成了邋遢、拖延這樣的生活習慣，不及時糾正的話真的太難改變了，甚至會伴隨終身。
有機會的話，你可以到大學宿舍區逛逛，總能看到有些大學生的被子髒得烏黑髮亮，陽臺上扔滿了臭襪子，飲料瓶子亂七八糟堆滿整個陽臺……
這樣的學生將來能把事業、家庭都打理好？不太信。
所以，趁著孩子還小，一定要有意識地培養他的勤快、自理能力，比如自己收拾整理玩具，自己收拾書桌，適當分擔點家務。
毛病四：得不到想要的東西就威脅
有的孩子在想要一個東西時，習慣用耍脾氣威脅父母：“不讓我看電視，我就把飯倒地上！” “不給我吃糖，我就要打你”“不給我買玩具，我就不寫作業。”
面對孩子又哭又鬧滿地打滾的狀況，不少家長會立刻滿足孩子的要求，如果孩子經常用這種手段嚐到甜頭，就學會了通過談條件、哭鬧的方式來威脅父母。
比如孩子哭著喊著要糖吃，你這次同意了，下次遇見他想要的，孩子還是會用這種方法來對付你。
長此以往，你說什麼都沒意義了，因為他根本不會聽。
毛病五：過度沉迷電子產品
現在，很多孩子在放學後、週末裡，都不太願意出去玩兒，更喜歡宅在家裡。一來是大人沒有時間陪孩子出去玩兒，二來因為性格、脾氣等原因，不太愛出門。所以，生活中你隨處可見一個2、3歲的小孩，熟練地滑動開鎖、輸入密碼、找到自己常玩的APP。
可孩子長期沉迷於電子產品，會表現出注意力渙散、不集中、不愛溝通、沒精打采的情況。
對正處於生長髮育階段的孩子來說，總是“宅”在家裡，首先帶來的問題就是活動量不足，肌肉、骨骼得不到良好鍛鍊的話，免疫力肯定也跟不上，愛生病。
而且孩子畢竟是孩子，自覺性和自控力無法和成人相比，如果父母不多加控制孩子把握玩電子產品的“度”，很有可能讓家裡的孩子變成“網癮少年”。
所以，父母們不要再認為孩子不哭不鬧，安安靜靜玩手機就是聽話，放學後、週末裡多帶孩子出去逛逛，多鼓勵孩子跟其他孩子玩耍，不論對身體還是精神狀態都是很有好處的。
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