上鏡前要補妝，自稱“行走的春藥”，以顏值為噱頭兜售周邊產品，可刷跑車、送遊艇，彈幕表白……
你絕對想不到，這不是網紅明星直播，而是男老師在給初三、高三的學生上網課。
該網課機構以一名溫姓男老師的顏值為營銷賣點，不斷強調老師的顏值，在直播平臺設置“送禮”按鈕，在顯眼位置掛出溫某的周邊產品鏈接。
這些動作，到底是要給學生們傳達一種什麼樣的價值觀？
課前預告，直白強調教師顏值
溫某直播課開課之前，主辦機構在一個叫“復大AI”的公眾號上連續發文預告。
預告中，不斷直白強調溫某的顏值，文案中直接將學生稱為“迷弟迷妹”，將溫某稱為“男神”……
“各位迷弟迷妹們，在接受了你們長達一個月的狂轟亂炸，瘋狂催促之後……你們心心念念翹首以盼期待已久的溫X老師直播課終於安排上了。”
“明明可以靠顏值，偏偏要用腦子碾壓你的理科男神。”
“有一種季節，叫溫冬（溫姓‘教師’的名字）。”
用詞煽情露骨，極具誘導性，不知道的還以為是流量明星在“勾引”無知少女。
同時，推文中還經常掛出一些溫某的照片，配文都是“先上幾組帥帥的照片開開胃”、“溫冬老師像極了學生時代的暗戀對象”這種調調，言語中極盡曖昧。
照片中，只見溫“老師”身著雪白襯衫，手提領口，朱唇輕啟，歪頭咬指，真可謂是“閃閃惹人愛”。
另外，有的推文中還預告將會開通復大AI在線商城，商城上售賣溫“老師”的周邊產品，諸如筆記本、卡通形象的抱枕等。
直播課上，溫“老師”自稱“行走的春藥”
正式直播講課之前，畫面中寫著“男神補妝中”五個字，周邊的工作人員還在說：“溫老師，有好多人在直播群跟你表白呢”。
溫“老師”化完妝後開始講課，而聽課的學生則通過點贊和彈幕為他吶喊打Call。
如此之下，學生又怎能專心、安心、用心聽課，到底是在看網紅喊麥，還是在學習知識？
還有更令人瞠目結舌的是，上課間隙，溫“老師”稱自己有個外號是“行走的春藥”。
此外，這位“老師”又拿出墨鏡戴上，並將白板筆銜在嘴上做出“叼煙”狀，並請後期工作人員給他P個大金鍊子。
在直播界面，有送禮PK榜等鏈接指引，其意圖再明顯不過，在於引導學生為“老師”的顏值送禮。
送禮的方式，和觀看網紅明星直播一樣，先充值，再打賞，1塊錢10個豆。
打賞的內容則包括，1個豆的點贊、3個豆的麼麼噠、6個豆的玫瑰花、880豆的跑車、990豆的遊艇、1990豆的愛心火箭、5200豆的520心形標誌等。
除了送禮打賞，直播界面還有購物車，銷售的內容則是“溫冬卡通形象抱枕被”和“溫冬內頁定製精裝年曆本日程本時間軸筆記本”等，售價均為50元一件。
學生購買商品後，購買信息會在頁面不停地滾動展示，提醒沒買的學生走過路過不能錯過，刺激買過的學生再接再厲。
教育專家：違背師德倫理，汙名化教育行業
不少學生在社群或者微博留言評論，所言所想，完全背離了教育的初衷。
“能現場直播化妝過程嗎？”
“睡著就錯過了溫老師的盛世美顏，還有他的絕世嗓音。”
“有種去看明星演唱會的感覺。”
“愛死溫老師了。”
言語間多見曖昧，有違老師與學生之間的道德倫理，之前甚至出現學生稱呼網課教師為老公的事情。
面對學生的迷戀，平臺方並沒有予以制止或者引導，反而不斷地為溫“老師”宣傳，放出迷弟迷妹“接駕”溫“老師”生圖。
有顏值就有賣點。越來越多的教育機構開始炒作老師的顏值，更有甚者把顏值作為招聘老師的標準。
之前更有機構招聘90後美女“老師”，組建“HJC48”班主任天團，出寫真、發MV，把學生變成粉絲團。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，這類教育平臺其根本不是在做教育，而是在讓教育汙名化。
老師的天職是教書育人，才學、師德等才是重要的評判標準，
炒作顏值，一門心思玩營銷，只會對這個行業造成極大的傷害。師者，所以傳道受業解惑也
唐宋八大家之首的韓昌黎，在《師說》中說“師者，所以傳道受業解惑也。”
但這樣的機構、這樣的老師，卻玷汙了“老師”這個高尚的詞，更玷汙了教育這個聖潔的行業。
本來是傳到授業解惑的課堂，卻成了網紅叫賣的“商場”，一片烏煙瘴氣。
本該是傳道受業解惑的老師，卻成了引誘學生購買毫無用處的高價物品，壓榨學生家長的血汗錢。
觀看直播課的都是初三、高三的學生，大多數正處在青春期、叛逆期，也是世界觀、價值觀和人生觀形成的關鍵時期。
平臺方和所謂的老師，把網絡上“黃賭毒”的那一套直白地擺在他們面前，分明是在給學生灌輸錯誤的價值導向。
要知道稍有不慎，都有可能給年輕的學生造成極大的影響，甚至形成扭曲錯位的三觀。
平臺如此做，怎敢自稱“教育機構”？溫某如此做，又怎敢自稱“老師”？
在這個功利浮躁的社會，教育尚且倖免於難，但網絡上亂七八糟的那一套，正將黑手伸進這片淨土。
如果教育也運用網紅和明星那一套，為了流量和金錢利益，無底線地營銷炒作，只能是社會的悲哀，民族的悲哀。
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