今年第四期《求是》杂志刊发了一期新型冠状病毒，刊登在2月16日中共中央政治局常委会议上。
文章明确指出，“扩大消费是对冲疫情影响的重要着力点之一。要加快释放新兴消费潜力，积极丰富5g技术应用场景，带动5g手机等终端消费，促进电子商务、电子政务、网络教育、网络娱乐等方面消费增长。要更好地满足居民健康生活需求，要以这次疫情应对为契机，进一步培养居民健康生活习惯，引导企业增加相关产品和服务供应，扩大绿色食品、药品、卫生用品和健身器材的生产和销售。同时，积极稳定汽车等传统大众消费，鼓励汽车限购地区适当增加汽车牌照配额，促进汽车及相关产品消费。”
网络教育电路，迎来了巨大的发展机遇。
在网络教育的早期，没有法律规范。直到2018年，一些监管措施或要求才逐步出台。目前，这一行业几乎没有统一的标准。
线下机构的在线课程是否合规？我认为有四点：
首先，该机构本身有自己的在线平台或在线课程。从这个角度来看，它的业务本身就包括在线教育。这里要考虑两点：一是取得互联网营业执照；二是按照校外培训机构的标准备案。
第二，线下院校使用第三方在线教学平台。我个人认为这种组织有教育培训的资格，但是教学方法改变了，或者平台的功能被借用了。然而，从平台的角度来看，社会赋予了网络教育服务商或提供者相对较大的责任。他们需要对平台上的教育服务提供者进行审计，如果出现问题，平台应该承担一定的责任。
第三，如果线下院校没有自主开发平台的技术，可以选择适合自己教学内容的平台。但在招生方面，能不能用这种教学产品来招生和收费呢？如果院校利用自己的平台授课，属于依法在校外开展网上培训，可以招收学生，并以自己的名义收费。但如果该机构本身不具备学历或相关营业执照，在平台上进行校外培训招生和广告宣传，可能会涉及违规行为，需要引起重视。
第四，如果线下教育机构利用第三方平台在线授课，不属于在网络上新建校外培训机构，而只是教学方式的改变。我们在推广招生时需要注意是否可以推广网络产品。这一点需要把握，否则可能存在虚假宣传等合规风险。
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