撿來的八哥

寒門難出貴子，雖然沒有具體的數據支撐，但是從近幾年的感受來說，真的是感覺到寒門貴子越來越難了。

講幾個身邊的事，也許比單純的分析更有說服力。

先說老李自己吧。老李是80後（額，叫老李是感覺親切，老李還不太老）。小學初中是在自己村裡讀的。那時候雖然不流行補課，但是有些門路的家庭會把孩子送到縣城或者城市裡讀書。我的父母是地地道道的農民，收入微薄，另外他們也沒有這方面意識。所以老李就在村子裡一直讀到初中畢業。還算爭氣，以剛好壓線的成績考上了縣一中。我們這個地方是石家莊下屬的一個縣城，農村的優秀生源都被河北正定中學和辛集中學搶走了，留在縣城的都是這兩所學校選拔完的學生。老李有個發小，小學時跟老李成績差不多，初中家裡把他安排到了縣城的中學讀書，中考過後他順利考入正定中學（不瞭解正定中學的朋友可以自行搜索一下，百年名校）。這是老李第一次與同齡人產生較大的差距。老李高中剛入學時是班裡倒數第10名，我們班有80人，縣城的中學班容量特別大。老李畢業時的成績是班裡第2名。高中和小學初中不一樣，已經經過一次篩選了。要在和你水平相當的同齡人中佔據靠前的位置，需要付出很多努力。老李最終高考成績是剛壓著一本線，而我的那個發小比我高了整整60分。老李最終考入了一所師範大學，而我的發小也順利進入了南開大學。

從老李的經歷中來看有下列啟示：寒門學子想要實現階層跨越，讀書是最可靠的途徑，但是這條路也不好走。農村落後地區的孩子要想和城市中的孩子競爭，首先得有一個相對聰明的腦子（其實這一條就會把大部分孩子PASS掉），要不然第一步你都邁不出去。我們村當年只有2個人考到縣一中。其次你還要有一顆上進心，還要有良好的自制力，只有這樣你才有可能走出去。結合老李的例子來看，即使這三方面都具備了，可能我們最終的發展還是不如家庭條件好的孩子。但是我們努力了，我們盡我們最大的能力能得到的結果就是能在一二線城市立足了，而有的孩子就出生在這裡。

不光農村有寒門，城市裡也有寒門。07年老李在北京做課外輔導，輔導一個孩子，四惠地鐵站下車倒兩趟公交車才到學生家裡。孩子的媽媽有病不能上班，孩子的爸爸是公交公司員工，每個月幾千塊收入。那時候北京的補課費還沒有漲起來，大概一小時一兩百的樣子。這孩子讀高三他父母每星期給他補課的費用大概是1000元，也就是一個月4000元左右。父親的工資也大概是這個數，一家人還要生活。最令你感到絕望的是你已經盡你所能給孩子創造條件來學習了，而孩子卻不是學習的材料。

從這個孩子的身上，我們得到什麼啟示呢？這句話說起來不厚道，但是還是講一下吧，希望有類似情況的家庭可以有所感悟。一個資質平庸的孩子出生在寒門，基本上已經註定與名校無緣了。這時候家長不妨改變培養策略，給孩子學一門養家餬口的手藝未嘗不是一個很好的選擇。不要到最後，錢也花出去了，大學也沒考上或者考上個特別次的大學。資質平庸的孩子出生在豪門，家裡大概率是能把他送入大學的，即使最後學無所成，大不了回去繼承家業。

最後講講老李現在的生活狀況。二線城市一套房，有房貸，兩個孩子，父母沒有退休金。生於上世紀80年代的老李，拼盡全力把一家子從農村帶到城市，關於孩子教育老李也面臨著非常實際的問題。這學期幼兒園讓報課外班，老李只給孩子報了一個班，心想著孩子還小，報太多學不過來，可實際上還不是因為經濟緊張？報太多學不過來，報2個總能學過來吧，為什麼只報一個？老大每個月的託費、老二每個月的奶粉錢、一家子的生活費、房貸，這些加起來已經不是小數目了，只能在孩子教育上理性消費了。講到這裡你可能會同情老李，不過可能有的人更值得同情。30年過去了，回看我的小學初中同學，他們沒考上高中，他們的孩子還在村子裡讀書，他們的孩子要重複老李走過的路而且還不一定能成功。而我的孩子至少在省會城市的重點學區有學位了。

30年過去了，好像情況並沒有好轉，甚至更加嚴重了。人與人之間的差距從孃胎裡就開始了，有錢人家從胎教開始抓起了，沒錢的懷了孕還得上班。

鯉魚躍龍門是小概率事件，當你們村子裡的鯉魚都越過龍門之後，剩下的魚他們怎麼辦？

寒門還能出貴子嗎？

我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關注。

物理老師老李

這個問題讓我想起了，在網上看到過的一句話：“條條大路通羅馬，但是，有的人本來就出生在羅馬，怎麼可以比呢？”所以，“寒門出貴子”變得越來越難，985、211中的農村學生佔比越來越低，也是情理之中的事了。

讓我再舉例來“傷口上撒鹽”。

1.前兩天才看到一篇頭條文章《我不願意輔導貧窮家庭的孩子》。文章是一個在教育機構上課的老師寫的。他接到機構安排的任務：給一個高中學生一對一補課。這個學生的家長是拼盡了家裡所有的經濟，來交了第一期學費。這個孩子在機構裡補習時，提升很大。思維剛剛上路的他，如果能繼續提升就好了。可是，這個家庭無論如何也拿不出第二期補習費了。這個孩子的提升補習，因經濟的原因而夭折，他的發展又能怎樣呢？

2.前段時間，看到過另外一個類似的故事。講的是，同是高中畢業、成績不好、升不上大學、愛好美食的兩個學生。家庭條件差的這個孩子，畢業了就與父輩一樣，走上了打工之路。家庭條件好的這個孩子呢，她的父母就讓她到國外去學習美食。學成歸來後的她，就在她們那個城市開了一家美食店，把她的愛好發揮得淋漓盡致。自然，生意是越來越好，很快就開了很多家分店。於是，這個孩子年紀輕輕，就很快富裕了起來。

可見，貧窮何止是限制了想象！

我們通常理解的貧窮，是經濟上的貧窮。但是，據我觀察，無論農村還是城市，在經濟貧窮的基礎之上衍生出來的貧窮，才是真正的貧窮，才是真正的可怕。

比如昨晚下晚自習後，我遇到的一件事情，就讓我感觸很深。

昨天，我們這裡白天是陰天，到晚飯後才下起了雨，所以很多老師和學生都沒有帶雨傘。和我一起乘坐晚上10點那班公交車的，有很多是才下晚自習的學生。下車後我出於人的本性，就邀請我就近的一個男生與我供用這把雨傘。這個男生卻迅速地推過一個揹著書包的小女孩兒給我，並說：“老師，你給她遮吧，我不用遮。”不用問，這是他的妹妹。

我很奇怪，就問小妹妹：“你在讀小學吧，怎麼這個時候了才回家呢？”她高興地回答說：“放學了我就一直在媽媽那裡的。”我心裡一下子酸楚起來：為了生活、為了孩子，家長多不容易、孩子也多不容易哦！

我就隨口又問：“你媽媽在加夜班嗎？”小姑娘又快樂地回答道：“沒有，在打麻將。”

我一下子怔住了，不知道說什麼才好，就沒有再說什麼了。整過過程，那個讀初二的哥哥，端著一碗我們這裡路邊小吃——炸洋芋邊走邊吃，一言沒發。只是在我送他們到他們家的樓下時，他和妹妹都禮貌地給我道了謝。

能在城裡買房的人家，你能說她家經濟貧困嗎？有錢用打麻將來打發時間的人，你能說她家經濟貧困嗎？但總覺得她家很貧困。是什麼貧困呢？我不知道。只有那不知疲倦的秋雨，在這靜靜的秋夜裡，越下越密、越下越涼，讓我囉嗦起來；只是職業習慣，我的腳步沉重起來，我的心沉重起來；只是眼前總是那妹妹雀躍的身影，耳邊總迴盪著妹妹那天真歡快的聲音……

我無故地擔心，這個小妹妹能這樣歡快著走多遠？我們這裡的小學，下午3點鐘就放學了，小妹妹卻要等哥哥下晚自習後，去媽媽打麻將的地方接她才能回家。下午3點到晚上9點半之間，有6個半小時的時間，這小女孩都是在麻將氛圍中度過！純真的小女孩在那裡會做些什麼呢？能學到什麼？我手裡無故地捏著一把汗。

孩子成長的第一站一定是在家庭，孩子的第一任老師一定是父母。家庭為孩子營造了什麼樣的氛圍，父母給了孩子什麼樣的教育，孩子就在什麼樣的基礎上去成長、去發展。經濟條件好的家庭，就等於給孩子提供了一塊成長的肥沃土壤，讓孩子站在了較高的起點上。而經濟條件差的家庭，就等於給孩子的成長提供的只是一塊貧瘠的土地，有的起點甚至低於地平線。

但是，昨晚我偶遇這件事情後，我感覺到比經濟更貧窮的觀念和家庭氛圍更讓人可怕！與是城市人還是農村人沒有多大關係的。

這令我想起了我們學校，班主任因為學生有問題，需要通知家長來配合的時候那些現象。那些家庭條件好的家長，一般都會立刻請假趕到學校，對孩子的缺點錯誤也能面對，更會與老師探討怎樣教育孩子；而家庭條件差的家長，接到老師通知到校的電話時，一些人反而很生氣，或者藉故不來；而來到校的家長，有的會覺得老師讓他丟了面子，有的是不問青紅皂白先把孩子打一頓；而更奇葩的是，一位家長在電話裡說：老師，你別打電話了，我知道我孩子調皮，你打電話我也不來。

這些現象，難道僅僅是經濟貧窮的原因嗎？不，還有經濟貧困背後的教育理念雪上加霜。

我也想起了我們學校一年一度的藝術節。那些在藝術節上盡展風采的，基本上都是家庭條件好的學生。他們大多數都會上一個補習班、上一個興趣班。學校的藝術節，基本上成了家庭條件好的學生的一個展示聚會。

聽到過一些家庭條件好的家長的談論，他們幾乎都認為，送孩子去補習班，是為了孩子能保持競爭力；送孩子去興趣班，是為了孩子成人後生活不單調。

我一直以為，這些都是經濟實力強的家庭在孩子身上的表現。但是現在，我在思考：難道這些僅僅只是經濟富裕的原因嗎？不，更多的是經濟實力背後的育人觀念錦上添花。

這樣看來，造成“寒門難出貴子”的原因，是越富裕越努力、越貧窮越不思進取就不完全正確了，這只是原因之一。另一個原因是，現在的社會已經產生了新型的“寒門”——父母思想觀念落後、家庭氛圍差、父母榜樣弱的“貧困家庭”。

難道我們就束手無策，甘當寒門嗎？不，不是的！

• 現在國家實行的是九年義務教育，會花多少經濟呢？
  
• 現在最公平的是中考、高考、公務員考試，這些考試，沒有經濟門檻啊！
  
• 我們身邊有許多現代的經濟寒門貴子，他們在社會上樹有榜樣啊！
  
• 家長一般都有學習能力，只要愛學習，學習機會滿天飛哦！

請家長們深思、深思、再深思！

語文思維

你好，我是武靈遙，我來回答。

回答這個問題，我先簡單說一下我的個人情況，書香門第，上面連著兩代人都是大學生，爺爺奶奶科研出生，姥姥姥爺教師，自己是大學開始留學英國，碩士畢業。

現在，我暫居北方某縣城，主要是積累寫作素材，以及想要看看真實的中國，平日裡也與縣城不少人有交道，基本上了解當地的一個情況。

這裡，我先來說一下，寒門為何難出貴子，

1. 成長環境

我剛出生的時候，90年代，幾乎沒有什麼早教意識。

但是，我姥姥姥爺因為自己是教師，會開始教我簡單的數字，教我念古詩，食物上也很重視，在意營養，每天會煮一條鯽魚給我吃。

到了小學一年級，也是養成學習習慣和生活習慣的關鍵年紀，家裡的老人每晚都會在吃完飯後，帶著我複習功課，順帶給我講講不會的題。

另外，家裡也有一個大大的書房，99年左右家裡的藏書便接近千餘本，有事兒沒事兒都在看書，閱讀速度也是那個時候練出來的。

但是，縱觀現在的農村/縣城小孩，幾乎一放學回家，做完了作業後，便會抱著個手機刷快手，或是看電影。

學習也大多不是很認真，不會的因為沒有辦法問自己的父母（文化程度大多不高），只能抄答案，死記硬背，更不要提未來的規劃了。

至於考大學，在那些高考大省，幾乎都是隨緣，考得上就讀，考不上就跟著家裡的長輩去周圍城市裡務工。

2. 教育環境：老師

讀到這裡，你也許會問了，家裡人懂得不多，那學校裡的老師呢？

這裡，我只想告訴你，教師行業現在越來越商業化了，尤其是在城市裡的私立學校開始衝升學率以後，都在教師招聘上不惜下血本，動輒給出30萬+工資搶老師。

結果，能夠留在縣城的，不是些剛從師範學校畢業，自己人生都沒有想清楚的小年輕，便是些個考編制的寒門，自己學習能力就很差，更別提教人了。

比如，我去年認識的一個，便是編制考了3遍才考過，全靠死記硬背的人。

這樣的人教出來的學生，競爭力完全就跟不上呀。

另外，這些老師的教學方法也是很死板的。

有一次，我本想去樓下的輔導中心當兼職老師，幫學生改改作業，答疑一下，結果卻發現老師的教育水平非常有限。

比如，一個四組的，有小數和分數的乘法相加求和，要在規定的時間裡做完，首先便要考慮是不是可以提取公因子，簡化運算。

但是，這個老師卻教學生手算，可見這教學方法和質量。

3. 學習氛圍：家長同學

最後，學習氛圍也很重要，我讀的是省裡最好的中學，也是國家重點中學，同學大多勤奮好學，上課和自習都很認真，都希望考個985. 211，基本上不會出現早戀、抽菸喝酒、曠課等情況。

但是，縣城中學裡，這類情況其實很多，甚至不少人還告訴我說，這裡的孩子會找人打群架，恃強凌弱，和《少年的你》裡面演的相差無幾。

在青春期，高度渴望與周圍人保持一致，在意周圍人評價的年紀，又那麼多的誘惑，學生真的很難靜下心來好好學習。

再加上不少農村父母和孩子講的，讀書無用論，有那個錢和時間讀書，不如找個工作，早點娶媳婦，不少人便會在初中畢業後，跑去學一門手藝，早早便結婚了。

因此，綜合考慮到家庭環境、老師、同學的原因，有極強自理能力的，能夠走出來的人，真的是寥寥無幾。

古代同樣如此，只是那時候的文獻材料留下來的十分有限，我們知道的也就是那些個很厲害的人，因此造成了古人讀書厲害，寒門出貴子的錯覺。

這就好比，幾百上千年後，我們的後人來看我們，也會發現，真正被歷史銘記的，也就馬雲、馬化騰、劉強東、任正非、王石等大佬。

至於我們普通人，不過是有幸來人間走一遭的普通人罷了。

書語人間

我就來自一個人口不足200人的小村莊我爸媽上過高中，所以從小對我的學業要求比較嚴格，小時候，我很羨慕同學們放學打豬草，跳皮筋，甚至做飯，農村的孩子早當家，基本到了小學，下午回來都要做晚飯，但是我不用，他們還在使用煙臺燒柴火的時候，我媽就買了煤氣灶，別人家孩子回家打豬草做飯帶弟弟妹妹，我就回家做作業，我媽下地回家已經天黑了，煤氣灶煮掛麵，炒一個菜，我頂多做完作業洗個碗，別人家養雞養豬，過年都賣掉，雞蛋都捨不得吃，我們家過年就殺掉，吃不完的雞蛋和肉，他們冬天在一起聊天搓麻將，我媽和我爸種了大棚菜，冬天還要每天早起給大棚菜澆菜，給大棚卷保溫草簾子，晚上他們在我家看電視，那時候我們那一片只有我家有一臺彩色14寸的黃河牌電視，我爸媽就把大棚菜一捆一捆紮起來，趕集去賣，所以，平時我不缺錢花，家裡也不缺錢。他們的孩子到了下雨可以不去上學，我從來都是風裡來雨裡去，從來沒有因為天氣原因缺過課，就算生病發燒，到了中午，燒退了，下午也必須去上學，週末，也是學習，每天晚上背詞典，三九天就算寒假，每天也必須背一篇作文，他們的孩子交個材料費，家長一推再推，只要學校交資料費，我爸媽從來沒有猶豫過，我永遠第一個交的，他們趕集，給孩子買吃的，我爸媽給我買的都是作文書……每年只有過年和初一是不用看書學習的……我是村裡唯一的本科，唯一大學畢業有了公職的，父母早早搬到鎮上，成了化肥的區代理……上學時候，他們把孩子送到離家近的鎮上中學，我爸媽把我送到了離家比較遠，比較艱苦，但是學習氛圍好的學校，初二，因為有男生寫情書，嚇的我回家哭了一場，我爸又鼓勵我考另外一個學校，去了一中巴的學生，就考上我一個，我爸媽捨不得，但是，還是把我送去了，離家坐車五六個小時的一個縣上。自己不爭氣，考了一個重點高中但是要花6400的贊助費，我爸媽當時正在做一項精油的煉製，手裡沒錢，還是借錢讓我去了，這個時候，我們村就我一個高中生了……上了高中，才知道我的同學們，這些城市孩子真的過的和我們不一樣的生活，他們會上網，我不會，她們會去做頭髮拉直板，我不會，他們已經化淡妝，我也不會，只會學習了……爸媽知道城市花費大，我的生活水準也提到了每天可以買兩瓶飲料的高度了……大學一個月有一千二到1600的生活費了……大學沒畢業，考上公務員，上班以後他們鼓勵我讀了在職研究生……作為一個農村孩子，即便現在，還是和城市孩子有差距，有一句話說，我奮鬥25年才有資格和你坐在一起喝咖啡，事實上，我奮鬥25年也不見得有機會和別人一起喝咖啡，但是我正在讓女兒過上這樣的生活，還記得剛上高中，第一次見和絃零手機，第一次見護髮素，第一次見網吧……而我爸在農村混的已經不錯了，他腰裡別一個大手機，我洗頭髮覺得洗衣粉換成洗頭膏已經很高級了……我一直在更新進步的東西，他們一開始就擁有了……當我以為我已經第一了，抬頭才發現，他們已經在終點等著我……知道這種感覺嗎。農村孩子在猶豫要不要為省點錢上不上學，城市孩子在考慮的報哪一個老師的補課班，農村孩子在考慮的下午去哪裡打豬草，城市孩子在考慮週末去動物園還是少年宮……不想寫了……一兩萬字也寫不完，條件再艱苦，也要讀書，你讀不讀書決定自己的高度，決定了孩子未來的教育方式，決定了孩子還沒起飛是用翅膀起飛，還是用翅膀上的羽毛做個枕頭。一代改變不了就兩代，兩代改變不了就三代，讀書帶來的好處從來不是立竿見影，也不能急功近利，一般的農村父母舉全家之力供一個孩子讀大學，就指望孩子一畢業就拿高薪來回報一家人的付出，因為經濟的匱乏，覺得能拿出學費，就已經給了孩子他們最好的，所以期望更高，壓力更大，一畢業，盲目擇業，只為儘快獨立，回報父母……根本沒有養精蓄銳，積累經驗的一個過程，最終上完大學成功的也不多……有些跑題

認真掉肉的sheep

確實越來越難了，我是農村的，之前自己上高中的時候總感慨教育的不公，因為聽老師們說北京本地的考生考400多分就能上清華北大，而我們最少也要快700分才可以。

後來通過自己的努力定居城市，慢慢發現世界上根本就沒有真正的公平，就像沒有絕對的靜止一樣。出生時，孩子的們的差距就有了，城裡的孩子不少很小就上早教，幼兒園的師資也更是優於農村，幼兒園中班開始，孩子們就報各種興趣班，很多父母不只是為了學習，是想讓孩子多一種發洩情緒的渠道，多一種未來的選擇。而農村的孩子很少有報興趣班的。到了小學，初中，高中城市孩子的輔導班，興趣班也不會間斷，但農村好多家長讓孩子只知道學習。

農村的很多媽媽學歷不高，不少孩子是留守兒童，即使自己看孩子，教育理念和育兒觀念相比較城市高學歷的媽媽也還是有差距的，家庭教育可能很多農村的父母會忽略，但是卻是對孩子性格影響很大的一個因素。

基於以上原因，寒門出貴子確實越來越難。但是，現在是一個互聯網的社會，網絡沒有界限，給農村的孩子多了一扇看世界的窗，很多培訓機構也有線上課程。相信只要父母對孩子的教育用心和重視，不管孩子生在哪，也必定成材。

a小可樂188637348

網上查了好久也沒找到相關的數據，但是從許多當教師的同學那都聽到過這個說法。為什麼會出現這種情況呢，我的理解有這麼兩點原因。

一

寒門不寒

記得我2000年上高中那會，班上從農村來到縣裡讀書的學生是真的很窮，很多同學都是用大玻璃罐帶很多的鹹菜，每天買饅頭配著鹹菜當飯吃。因為捨不得坐車的錢，通常一個月才回家一次。我覺得這種才叫寒門。這些同學把留在學校的時間全部都用在了學習上面，他們的心裡通常都有明確的目標，就是要通過學習改變現在家庭的窮困狀態，所以他們的成績絕大多數都非常好，考上211、985院校順理成章。

反觀現在的農村，經濟狀況相比以前有太大的好轉，絕大多數的農村學生再也不會只能吃上鹹菜配饅頭，城市學生有的東西農村學生也都不會差太多。這樣的“寒門子弟”缺少了很多該有的優點，在他們身上看不到以前農村學生的毅力，也看不見以前學生的自控力，他們沒有表現出比城裡學生更刻苦的一面，其實這樣的學生已經不是真正的寒門子弟了。考上985、211的比例逐漸降低也就沒有什麼意外的了。

二

教育資源差異拉大

教育發展不平衡已經不是一年兩年的問題了。人往高處走，優秀教師越來越集中在大城市或經濟發達地區，這是必然的結果。另外，城裡學生從小接受琴棋書畫的學習，課後接受各種課程輔導，家長對學習又足夠的重視，這些都讓城鄉的教育越來越不平衡。最後的結果就是城裡學生的優勢越來越大。

農村學生寒門不寒，優點不在，能夠接受到的教育資源又比城裡學生差，最終導致985、211中農村學生的比例越來越低。

童年的童先生

就像我大學宿舍6個人，一個北京的一個烏魯木齊的還有我西安的，我們三個在一排床睡，另外三個一個天津本地，兩個外地，都是辦助學貸款上的學，我們三個我條件算中等的，另外兩個都是比較有錢的，一個有車，一個學校對面有房，我們幾個沒事aa天天喝酒唱歌上網，每週末如此雷打不動，另外三個從不和我們一起出去玩，不是我們不叫，是他們不願意和我們一起去，我們aa一人基本200左右一次，他們一個月生活費500，大家表面很和諧，但是明顯分兩波人，我們三個畢業後我去廣州某國企上班，這幾年買車買房也沒耽誤，另外兩個一個回家接手他爸生意，一個出國讀研，日子也順風順水，另外三個一個在私企打工，至今房車沒有為了夢想在打拼，一個回老家幹了一個事業編月薪4000生活也還過得去，最後一個因為和同事不和，被老闆開除，至今未就業。我們是一個宿舍出來的朋友，我們經常在一起的富二代談不上，但是家裡在當地都還算過得不錯的，另外三個家裡沒你想象中那麼窮，但是條件確實不好，兄弟姐妹也多，考上大學的不僅要負責自己，還有父母弟妹，困難可想而知，我們畢業這6年來大家有的追逐夢想，有的養家餬口，寒門不是不能出貴子，但是家庭的影響對於你來說會伴隨一生，我父母高知，父親哲學碩士，母親哲學學士，兩人也都是農村走出來的，他們帶給我的就是樸實的生活習慣和努力上進的生活態度，為人處世教導的比較高深，至今沒學到什麼，但是總是在強調遇人低頭時不彎腰，遇事改避時不手軟。僅此而已，家裡也帶著在我看來不好的一面，我也在努力擺脫原聲家庭帶來的影響，破除自己思維的枷鎖，讓自己更上一步。

lathander

70後的我確實是有感觸。當初我考上大學但是家裡拿不出學費，我默默撕爛了錄取通知書，高中畢業就打工了。多年之後，生了大寶之後經濟允許，才拿起復習課本，參加成年高考，順利如願。在校園學習四年順利拿了本科畢業證，有家庭的婦女去校園脫產讀書，其中克服了多少阻礙和困難，感謝我孃家人一直的支持，是我爸爸媽媽幫我帶小孩，我才安心坐在教室裡。我想證明給我的孩子看，媽媽也一直在努力學習，媽媽也想給孩子做個好榜樣，無論年紀多大。如今，我兒子高三了，成績還不錯，一直都在補習，一對一的補習真的是燒錢，只要輔導老師一個微信通知我說要交補習費，我省吃儉用也要交。因為我不想我兒子遺憾，初中到高三，算不出花了多少補習費了，但是我覺得值得，老師的付出我們必須尊重，交課酬就是尊重老師知識的體現。明年六月份我兒子就參加高考了，我希望他能考上985，加油我的兒子！^O^[玫瑰][玫瑰]媽媽知道你一直都很努力，媽媽知道你也心疼補課費，沒事的，錢可以再賺，青春要無悔[加油]

福媽喵喵

你們想過小學上學需要走半個小時才到學校，中學需要騎自行車將近一小時到學校的學生是怎麼過來的嗎？尤其是冬天，到學校還得現生爐子，初中的時候有早自習，真的是早上帶著星星走，晚上帶著月亮回來，不放假在家冬天肯定是看不了太陽的，小手凍的都是凍瘡，這種情況早上有兩個小時平靜心情，下午兩個小時提前發愁，我們莊和我一起上初中的男生就有10多個，最後只有我一個人堅持初中畢業，不是學業太累，而是實在堅持不了了。現在想想真是，都是眼淚呀

瞎看瞎評論

這確實是這樣！！原因有幾個：

1.師資力量。還記得上山下鄉嗎，那個時期有一大批大學生來到偏遠地區，有的留下做了教師。還有就是響應國家支援中西部，也過去一批人，紮根到基層。兢兢業業的奉獻整個人生。所以有個階段，偏遠地區的基礎教育也撐的起來，會有考入名校的學生。

但是，90年代開始，發達地區開始不遺餘力的挖各地高級教師。我家親戚就有被挖到上海的。男的是老師，妻子不是老師，但給解決工作，解決住房，解決戶口，解決子女入學，工資是原來的好幾倍，幹嘛不去！！

加上原來的老大學生退休，大多數人不願意回農村當老師，師資力量差距越來越大。

2.家長重視程度。農村孩子大多數基本都是放養狀態，很少有重視學習的，學不學在個人。特別是隨著父母出去打工，變成留守兒童，指望著爺爺奶奶，來督促學習，不太可能。

城裡的父母，從早教就開始抓教育，幼兒園已經各種啟蒙，小初高甚至擼胳膊挽袖子親自上陣，自己學完再教娃，不會就各種補課班，甚至家教輪著補。

我小姨在我弟弟上高中時選擇陪讀，每天上下班通勤，單程將近兩個小時，每天下晚課後，還在弟弟旁邊陪著，弟弟學習，她看書。

城裡家長基本高中三年付出太多。有很多媽媽高三一年頭髮半白。

3.孩子的視野。城裡孩子視野更開闊，大多數父母意識到帶孩子旅遊增長見識，去國內不同的地方，看看當地的高校。有能力的還會帶孩子出國，現在身邊高中孩子很多基本都出過國。見過世面的孩子，有的也對他觸動很大，學習會變得主動一些。

不知道其他地方農村孩子怎麼樣，我身邊認識的或者聽說的，家長很少有這方面的意識。有的能接受打麻將輸一兩千，但不接受讓孩子去旅遊。

4.不可否認，電腦，手機上網正在使寒門孩子通過讀書改變階層的希望越來越渺茫。

關鍵字: 老李 寒門 農村