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選好學校，比選好的居住環境更重要。
1、好學校有先進的教學設施。比如，校舍的面積、操場的面積、植被覆蓋面積、籃球場、足球場、各種實驗室、音樂室、微機室等等，這些都是普通學校不具備的。
2、好學校有先進的教學理念，先進的教學管理。好學校更提倡教育民主化、教育多元代。注重培養學生的個性、增強學生的主體意識，培養學生的創新精神和開拓意識。
3、好學校還有高水平的教師。一個優秀的老師可以影響孩子很久，甚至是一生。有的老師只是機械化地教學，而優秀的老師更注重個性化發展，注重因材施教，善於運用啟發式教學，善於培養學生的自學能力和創新意識。
4、好學校的氛圍好、學風濃。在良好學風的影響下，學生在學校不僅能夠學到知識，更能培養學生的學習能力、創新能力。
七彩陽光60403011
你好，好的居住環境還是好的學校好，我覺得各有優勢。但是不管那樣都要靠孩子自己努力才能獲得成功。其實這樣的事例很多的，有家庭環境很好的學生學習不好的，有條件差的學生成績很出色的。談到學校那就更多了，我記得我讀書的時候我們鎮上的一所高中，每年的招生都是由縣上的幾所高中招生以後留下的學生就讀，可以這樣說，這裡最好的都比那最差的還要差，可以畢業考試考出來的學生並不少，縣上的學校也有考不上的。因此我覺得不管是好的家庭環境還是好的學校都不能與自己的好學成比例。只有自己克服困難，認真學習才是硬道理。謝謝
數字的魅力
我現在也遇到這個同樣的問題；我本身作為一個老師；孩子馬上要上小學，現在我們住在市中心，地段很好；生活方便；唯一不足就是沒有特別好的學校，要想去好的學校就得搬到學期房；但學期房環境比較差，生活也不方便；配套不完善，孩子週末想上培訓班或者參加一些活動都得開車專門上來；很麻煩。我想了很久得出以下幾點建議。
一；如果父母都需要工作，又沒有老人保姆等幫忙照顧，建議還是給孩子好的居住環境，孩子自己出行方便，一家人生活也方便相互照顧，也可以享受好環境帶來的福利，比如說：課後可以參加一些文藝或者體育活動培訓，文化課補習，自己可以參加各種公益活動。週末一家人也方便去公園散步，去電影院看電影，去書城看書，去運動場跑步打球等等。如果在學期房，很多條件配套不完全；交通不方便；很多時間都浪費在路上，大人還得提前做好出行準備；很麻煩的。至於學習方面可以通過尋找好的培訓機構和家長們多跟學校班主任老師們溝通，一般情況下大部分老師教學水平專業知識相差不大，甚至遇到一些好老師好的班主任比去學期裡好的學校還好，當然家庭教育也是很重要的，在家裡培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣，讓孩子們做做家務，每天和孩子一起堅持運動，堅持每天陪伴孩子閱讀等習慣，這樣家長們也不會太依賴學校的教育，反而是好事。畢竟學習成績只是教育的一部分；感恩；責任，抗壓能力等更為重要。
二；如果家庭條件非常優越，父母上班時間相對輕鬆；可以達到時間和財富自由，那直接選擇學期房，畢竟好的學校，具備好的教育資源，包括硬件和軟件都相對普通學校優越，同時學校上學的孩子的家庭都比較重視教育，學習的氛圍也會適應孩子
總而言之，我個人目前條件，由於我自己是老師，還不能達到時間和財富自由，我會考慮好的環境為主。你會怎麼做的，我們一起評論區討論一下。
Mark英語老師
這個問題感覺有些含糊不清，我們給孩子好的居住環境，還是選擇好的學校，前提是給孩子提供的，那麼我們的目的是什麼，是讓孩子健康成長，還是讓孩子有好的學習環境，學習氛圍，如果在是單純的讓孩子居住條件有所提升，我們的選擇應該是這樣：
第一，選擇我們所需的平米數，大小，房價等因素，挑選當地合適的小區
例如：我們家是三代同堂，父母、我們，還有2個孩子，之前居住在2室1廳1衛的房子，面積114平米，從面積上，是足夠的，可是從房間數量來說，就完全不夠使用，父母一個房間，我們和孩子一個房間，可2個孩子年級相差很大，寫作業時，就會和生活空間產生互擾，一個在玩，一個要寫作業，就影響了寫作業的孩子，所以必須要單獨的空間，給孩子一個無干擾的學習環境，還有衛生間，每天因為搶衛生間，造成很大的困擾，所以不得不換一套更大的房子。現在房子面積140平米，4室2廳2衛，完全可以滿足全家的使用，這就是提升居住環境，也是給孩子能提供一個單獨的空間，好好學習使用。
第二，物業，周邊服務設施，醫療，學校，便民市場等等是否便利
小區的好壞，有很多因素，像小區的物業服務，小區的環境安全、小區的質量，周邊服務設施，現在人們更注重的是，一個學區的位置，這也是我們提供給孩子居住環境不得不考慮的一個重要因素，最理想的房子，優點就是小區又好，學區也好，缺點就是房價太高，很多人都被擋在小區外面，當時我買房的時候，光學區這個問題，就跑遍了整個房產市場，包括新房和二手房，目的很明確，就是選擇一個最理想的房子，小區好，學區好，價格適中，理想就是理想，遇到好的房子真的很難，能看上的房子，房價根本無法接受，最終只能退一步，選擇一個房價適中，小區好，學區二檔的房子。醫療，超市等等周邊設施還算理想的地方。這樣選擇，其實就是重點把居住環境進行了一個升級，好學校，也代表的好學區放到了第二位。
第三，選擇好學校時，家長更應該考慮適合孩子的
說的實在一些，選擇一所好學校只是家長的一個意願，學區房的選擇也不過是9年義務教育的一個前提，家長之所以傾盡全力，把孩子送到好的小學，初中，只是盡最大的能力給孩子提供一個優質的教育環境，而往往忽視了，孩子本身，學習好與壞，和學校有一定的關係，好學校的師資力量，硬件條件，學習氛圍，更有的家長看重的是孩子的同學關係及同學背後的父母，但孩子本身更為關鍵，好的學習習慣才是孩子應該學到的東西，乃至對他今後的人生起到關鍵的作用。有的家長為了學區房，傾家蕩產，我覺得很沒有必要，這不是在給孩子上學，而是在賭博，把全部的賭注押在孩子身上，望子成龍，孩子有他自己的人生，這樣做只會讓孩子壓力更大，而父母壓力也很大。
現在私立學校很流行，我身邊好多朋友把自己孩子送到私立學校，我對這個事情保持中立態度，但我不會從小學就把孩子送到私立，我只說我的理由，孩子在小學階段，對家庭，對父母還是有一定的依賴程度，這個階段，也是親子關係的陪伴過程，也是家庭中培養孩子好的學習習慣的重要過程，送到私立，孩子就要住校，在學校的表現，當家長的也只能是通過老師的描述而獲得，像在家裡，父母可以真真實實的知道孩子的表現，對其進行調整和指導 ，送孩子去私立，家長是省心了，我寧願不省心，也要陪伴孩子度過這個階段。有很多事情，不是花錢就解決了的，有些事情，真的需要自己付出才能得到。
不論我們出於什麼目的，不管是選擇居住環境，還是好的學校，我們都有一個最基本的理由，為了給孩子更好的環境和條件，但還有一個最根本東西，那就是孩子本身的成長，我們要培養一個什麼樣的人，環境和學校，都是硬件條件的選擇，而我們的軟件是不是準備充分了，我們的孩子是什麼樣的人，準備成為什麼樣的人，他的品德，他的素質，他的修養，古人說，修身、齊家、平天下，先做好自己，才能為家，為國家做貢獻，這個是值得深思的問題，是先注重人的培養，還是先注重硬件條件的選擇！
教育未來說
你好，很高興回答你的問題。
如果說條件允許的話，肯定是要好學校和好的居住環境。但是往往都是熊和魚掌不可兼職，如果只能選其中一樣的話，我們還是選擇好的學校吧。
畢業好的學校，有良好的學習氛圍，只有你看到你身邊的人努力了，你才會更努力，更用功，而且好的學校老師都是比較認真負責的，這樣成績素質都能提高，考上好大學幾率會大很多。反之，如果在不好的學校裡面，身邊同學不是抽菸上網，就是逃課打架，你認為這樣的環境孩子能學習好嗎？
可能有人說出淤泥而不染，那說的是蓮花和聖人，像我們這些凡夫俗子尤其是學生，還是不要嘗試了。
對於居住環境，可能會對學習產生一定影響，但是相對來說影響要小一點，畢竟作為學生大部分時間都是在學校裡面，而且就算下學了，居住環境差點，我們做父母的也可以督促孩子學習，有一些壞習慣，我們可以監督他改正。
所以，如果二者只能選其一，我建議還是好學校。
吃葡萄不喜歡吐皮
回答這個問題，我們先溫習一下《孟母三遷》的故事。孟子小時候，住在離墓地附近，孟母說：“這個地方不適合孩子居住。”於是舉家遷到集市旁，孟母又想：這個地方也不適合孩子成長。孟母第三次將全家搬到學宮旁邊。孟母三遷，使孟子成為中國古代著名思想家、教育家、政治家。孟子與孔子合稱為“孔孟之道”。由此可見，家庭環境對孩子成長的重要性。 孩子的教育由家庭教育、學校教育，社會教育三方面組成。家庭教育是無形教育，對孩子的性格、品德形成起著至關重要的作用，有助於孩子形成價值觀。學校教育重在文化知識傳授，重在培養孩子的世界觀。社會教育重在培養孩子的人生觀，因此這三方面的教育對一個孩子的成長都非常重要。 家長要協助老師，擔起教育責任。家長要不袒護孩子，不溺愛孩子。尊重老師，給孩子做好榜樣。在一個人少兒時代，家庭教育最重要。
春凱大語文
您好！很高興回答您問題。
有句話叫：“環境造就人”，可見環境對一個人的影響有多重要。這裡的環境就包含很廣，比如問題中所提到孩子的居住環境和好學校的環境，兩者對學習都有影響，具體怎麼選擇呢？可以做一個分析對此再給出答案。
一、居住環境
舒適的居住環境對孩子從硬件條件上有助於孩子學習，創造好的學習氛圍，有助於孩子成長。父母創造好的居住環境條件的同時，切莫忽略孩子獨立性以及自律性的培養，家庭教育的重要性就是除了培養孩子性格以及品行方面的從小養成，還得告訴孩子並且讓他明白，現在好的居住環境，是靠父母辛苦打拼出來的，沒有付出就沒有收穫
正如你學習一樣，好的居住條件是為了能讓你更好的學習，而不是單單把它作為居住來享受。好的居住環境除了幫助學習有好的硬件條件，還能有助於提升孩子積極性和美好價值觀的樹立，通過父母教育讓孩子明白美好的居住環境是要先付出才有收穫。
二、好的學校
孩子接受知識的薰陶離不開學校的教育，好的學校在硬件和軟件條件上肯定投入較多，但這樣的學校大多數都是在民辦學校，並且創辦人是很有實力才能達到跟上時代變化的步伐。
由此看來，好的學校給孩子“輸入”的知識以及孩子接受知識的面，相比其他學校必定要廣闊很多。但孩子是否能適應好的學校？這就是關鍵，作為父母，要改變一個觀念：並不是爸孩子送到好的學校劉猛有所收穫和成就，關鍵在於孩子能否適應！
三、結束語
父母經濟方面確實允許並且孩子也能適應好的學校的教育，可以送到好的學校接受更廣闊的知識；好的居住環境，需要父母好的家庭教育給予薰陶，切莫讓孩子覺得，父母給的一切都是理所當然！
平凡練家人
好的學校，培養傑出的人格
1.更優質的教師資源
都知道北京4中和101中學好，老師水平高。講課生動形象，畫面感十足。現在疫情期間頭條【在家上課】欄目裡有課堂視頻，可供參考。
2.學習氛圍濃烈
能上好學校的孩子家庭素養，學習習慣更好一些，個人眼界，知識面，社會價值觀更寬。內讓孩子接觸到不同領域優秀的家庭和思想。
3.豐富的課外活動
除文化課外還有豐富的興趣活動，重點學校國家投入更多，硬件更豐富，，拓展孩子孩子的思維能力，使得德，智，體，美，勞全面發展。
4.優秀的後勤保障
好的學校大多都是寄宿制自然吃的，住的更有保障；生活，學習規律更加國際化。吃的好，睡得好，養成好的的生活和學習習慣。
所以，好的學校更重要，很多是家庭給不了的。
啊縋兒
給孩子好的居住環境，還是好學校呢？筆者認為二者都重要。首先談談居住環境。居住環境是孩子成長的搖籃。孩子的談吐舉止可以看出其家庭教育的深度。從小一定要給孩子營造一個好的生活環境和學習環境，讓孩子學習和模仿，家長要以身作則。創造積極向上的氛圍。
孩子如果生活在鼓勵之中，那麼他便學會了自信；如果生活在關愛之中，那麼他便學會了友愛；如果生活在平等之中，那麼他便學會了公正……使其形成良好的道德習慣。 俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，這便說明了環境對人的未來發展有很大的作用。
好的環境給人帶來思維的跳躍，增加孩子的想象力 ，給孩子一個安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。書桌前方除了張貼與學習有關的如地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。不允許孩子一邊看電視，一邊做作業。
好的環境是一種非常有效的無聲教育，為學生的學習和生活創造了一種良好的環境，形成一種積極向上的氛圍，教育上便會收到事半功倍的效果...
什麼樣的學校是好學校呢？筆者認為：學校的教學環境和老師的教學水平以及學校管理的能力。但這些都是外因，學習的好壞主要還是看孩子自身的努力程度。家長要配合學校教育孩子的行為，使其不至於染上不良習慣，這一點是非常重要的。
小學是孩子邁入九年制義務教育的第一步，如何讓孩子在這第一步就走得好、走得平穩，家長們對小學的選擇可謂“慎之又慎”，一大堆疑惑也隨之冒出。什麼樣的小學是好學校，哪些學校適合自己的孩子，這都是父母主要關心的問題。下面來介紹給孩子選學校應該注意哪些方面。
1、辦學理念。
瞭解學校的辦學理念是至關重要的，每所學校不同的辦學理念為家長擇校提供了參考。外語特色學校，主要培養將來能參與國際交流、全面發展的人才;科技教育特色學校，注重培養學生的創新精神和實踐能力……由於目標不同，各校通過觀察學生，各有側重考查孩子的能力，最終確定標準。
2、學校設施。
家長不妨親自到校園看一看。如多媒體教室、自然實驗室、美術室、舞蹈室、演播室、禮堂、圖書室、機房等設備是否具備。除了這些硬件設施外，還要看看學校的軟件，比如擁有很多榮譽、文明單位、示範學校、特色學校等。
3、辦學特色。
並不是最好的學校就適合自己的孩子，如現在有藝術特色學校、雙語特色學校、體育特色學校等各類學校，家長應根據孩子的實際情況選擇學校。
4、師資力量。
好的老師、好的學習方法、循序漸進地學習，是孩子提高學習競爭力的關鍵，也是幫助孩子提高成績的核心。由於不同學校的師資力量懸殊很大，學校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的孩子的家長可以瞭解到。
5、學校路途。
“就近入學”能夠節省上學、放學來回的時間，尤其是在雨季或寒冷的季節，離家近的學校會讓家長和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發生。
給孩子好的居住環境，還是好學校呢？筆者認為二者都重要，要根據客觀實際情況來選擇。
馬仕貴
“昔孟母，擇鄰處” ，孟子的母親為了給孩子找一個良好的教育環境多次遷居。瑞典教育家愛倫凱說，良好的環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。一個好的環境，才是我們應該給孩子們的最好禮物。
好的成長環境首先不應該是揠苗助長式的畸形教育，更不應該讓孩子成為各種考前魔鬼訓練中的“魔鬼”。日前，一條“南京小學面試題，你阿會做啊”的信息在朋友圈廣泛傳播，其中奇葩題和學霸題，讓不少有文化的成年人都瞠目結舌。
這幾年替孩子喊累、為孩子叫苦的呼聲不絕於耳，但家長“好的成長環境不是讓孩子衣食無憂，飯來張口衣來伸手，相反應該適度增加青少年的危機意識和挫折教育。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這是一個不變的道理。父母之愛，要講究方式方法，越位有害，更不能變成孩子的 “僕從”，而應該做其生活的領路人和思想的引導者。
