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92年參加教育局中考和勞動局技工考試。中考分數不夠中專分數線，遠遠超過高中錄取分數線。技工考試達到錄取分數線。因為上技校最終要分配到縣屬單位，果斷放棄。上了一個多月的高中後，得到省屬最大建築企業內招技工名額。最終上了技校，1995年畢業分配到二級企業，2005年競聘擔任中層副職，2009年競聘擔任中層正職。目前在公司奮鬥24年。
勇敢做自己合肥
我是86屆技校生，我回顧技校生活非常美好，當時也感覺成為一個技校生很自豪，我學習有偏科，就是英語差。家庭條件是普通工人家庭，家庭當時不算富足，我當時的心願，就是早點有個穩定工作。自己能獨立，家庭生活能改善。當時技校每月給16元助學金，學期考試有獎學金，學期三年，文化理論和實習課是一星期輪換，當時的技校的課程是很系統很全面的，學校不為盈利，盡心盡力傾囊向受，學生也是知道認真學習，我到現在都永記當時的學習生活。別小看16元，當時一個工人一個月也就30～50元，三年技校生活，沒讓家裡花一分錢，反而是略微貼補家用。
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我是八六年進技校，八九年畢業的，那時考技校要有城鎮戶口，是定向培訓的，錄取分數同普通高中差別不大，上技校只是因為當時考大學錄取率太低，一般普通高中考上大專及本科的，只有百分之六，七左右，所以當時很多人上技校，而且當時上學是有補助的，伙食相當便宜，而且包分配的，我們當時是華能集團和勞動局定向招的，學習內容除普通高中的課程，還加上專業知識，我們當時的專業課程是中專用教材，專業老師為一名總工，一名清華畢業的工程師，非常強的，進廠實習時，華能在我們地區的老總親自參與，並宴請所有同學，當時的華能已開始初步進入計算機化，自動化操作，映像十分深刻。
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我是1979年參加中專，中技考試被錄取到大型軍工單位技校的，那個時候高考錄取率太低啦，用現在的語言來描述就是學霸才能上大學，所以高中處於中上水平的學生都去報考中專，中技。我們那批中技學生在當時是屬於優秀的，雖然學習的深度和廣度不如現在，但是所學到的知識是非常紮實的，並且具備再學習能力，為後續的發展奠定了堅實的基礎。我們一個班50人，畢業參加工作後，近一半都參加成人高考，經過多年的鍛鍊，都成為技術業務骨幹，我大致統計了一下，我們49人（1人因三門功課不及格被退學）中16人成為技師，13人轉入管理或技術崗位工作，6人進入工廠中層以上領導崗位，其餘因調出或離職情況不詳。我在中層領導崗位幹了近20年，去年從質量部部長崗位退居二線。所以我認為那個年代的技校生綜合能力比現在的二本生不差。
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我是89屆鹽城技校維修電工班的，現狀是全班54人，還幹專業的差不多10人。有家庭背景的早不幹專業了，已走上領導崗位，最好的科級，沒背景畢業分配的，大多經歷國企，倒閉，下崗，再就業，比較苦。我是自謀職業，經歷也很多，改行，單幹，非電工專業出頭，又幹回電工，自學，提高，現是電工專業比較全面，工資年薪十二萬，比上不足比下有餘而已。總結一句話，不如當時進重點高中，我當時趕重點高中十五分。
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80年代的技校生都是要考試入學的，那個時候有高中畢業生，初中畢業生來考技校的，高中畢業生很多是高考的落榜生，有些高考只差幾分，初中畢業生中也有中專沒考上的，成績都不差。高中畢業生入學的學制是兩年，初中畢業生入學的學制是三年。而且技校的錄取分數線也不低，國家包分配，每月有助學金。
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這個問題我來回答再恰當不過了。我86年進了一個當時還算熱門專業（烹飪）當時老百姓覺得這個專業管吃，餓不著，就進了個技工學校就讀，三年的專業學習由最一開始的欣喜慢慢到平淡，再由平淡慢慢到怨言，再由怨言到無奈，最後由無奈反思後嘗試著改變。中等技校的文化課基本讀的皮毛，要想改變命運就要從文化學歷上突破，於是我悄悄地買了業餘高中教材，在外面報了成人高中學習班，一門門的苦讀，高中文憑拿到後，緊接著準備後一輪的成人高考，一年颳風下雨，風雨無阻，讓我在成人高考的過程中取得勝利。在提高學歷學習的過程當中我的專業技術也沒落下 ，參加行業的拔尖考獲得名次，等我技校畢業時機會真的降臨了 ，其他同學工作基本都安排在酒店廚房，而校長卻把我留在本校任教，儘管我們技校不是事業單位，但是也是享受寒暑假，接受教育局和行業協會雙重領導的學校，收入和一般的餐飲企業比還顯少，同學間打聽都說我不划算吶，我也只能笑笑啊！。轉眼進入90年代，由於本人積極努力，也由於領導同事的抬舉，解決了人生當中幾件大事，因緣巧合公派到了國外，再回來就是進入21世紀了，一個16歲進入技校讀書的少年，轉眼成了近不惑的中青年，由於上級單位不景氣，原先的學校面臨整體改制，我也面臨著下崗這個嚴峻的問題，真的難過，真的緊張， 真的失眠，經過對自己衡量不斷的思想鬥爭，決定“逃離沉船”，以最快地速度脫離（買斷工齡）。在好朋友的關心下，也是運氣幫忙，經過努力考取現在這個學校編制，現在年齡離退休已經看得到了，崗位合同也基本上可籤無固定期限的了，心中也是百味在心頭，呵呵看到上面這個題目，更加讓我觸題生情，我就是那個80年代的技校生啊！[呲牙][呲牙][呲牙][靈光一閃]
千帆五味
我認為，這個沒有可以跟現在什麼學歷可比的，畢業就是技校水平，為什麼呢？
我參加過95年的技校考試，好廠子的技校不是本廠之弟確實很難考，很多考上了重點高中的學生都考不上，我印象裡當年只非子弟只招了6個，但如果是子弟，那就很容易了，很多現在所謂的“學渣”都能考上。這是第一點。
第二點，八九十年代的技校，入學考試內容跟中考就有差別，比如考試的時候要擰小螺絲，還有邏輯題考試，跟中考差別很大，還是很有意思的。
但從他考試內容來看，其實也能看出去別來，技校本身相當於高中水平的教育，他確實學一些專業知識，但主要是在初中的基礎上，所以本質上，技校培養的是技術工人，就是說，一個合格的技校畢業生，是一個很好的技術工人。
如果非要跟現在的教育找一個對比的話，可能就是“高等職業技術學校”，但這種學校也是在高中教育的基礎上進行的教育，但從目前高考錄取成績和這些學生的學習狀態來看，高等職業技術學校的學生未必能學到什麼基礎知識，技術方面的培訓也未必多好，所以，基本可以認為，八九十年代技工學校的畢業生，可以類比現在的“高職”畢業生，現在高職畢業生未必趕上當年的技工學校畢業生，畢竟那時候能上技工學校的初中生一般成績也不能太差，如果上了高中，按現在的情況看，應該大多數都能考個二本高校。
目前的本科教育，其實大多數還是以培養“科研”人員的方式進行培養，而且是在高中教育的基礎上進行，所以跟當年的技工學校還是有很大差別，幾乎沒有什麼可比性。
所以，我認為，當年的技工學校的學生，應該相當於現在的高職，但理論知識可能沒有現在高職學生學的多，但從目前高職學生的學習狀態看，估計也學不到多少理論知識，所以，八九十年代的技工學校學生應該強於現在的高職畢業生，但跟其他的本科教育就沒有什麼可比性了。
中考研究
技工學校是我們國家培養技術工人的主要基地，在97年之前，一個地區或者叫地級市，可能就一所到兩所這樣的公辦學校。我所在的那個城市。國家辦的學校好像有4所，國有大型企業辦的學校比市政府辦的多，福利待遇和教學水平高的多，有十來所。。我對技工學校的發展，應該是一目瞭然，可以從50年代初一直說到現在。
遠的不扯了，就說80年代以後，90年代之前。中專是隨著大學招生考試，在大專裡第一批錄取，屬於技術人員和管理人員，那個是國家幹部，90年代後不想將來高考的同學在初中畢業後可以單獨考中專。當時國家對初中畢業後的去處，是三分制。三分之一上高中準備考大學。1/3上技校(後又有職業高中)，也就是職業學校，三分之一直接進社會找工作。中專的學校基本上都升格為大專，招中專的問題就慢慢消失了。
80年代，90年代，包括2000另幾年前通過技工學校培養了大批的技術人才，以及實用型技工。隨著97年後高考的擴招技工學校招生越來越困難。隨著民營學校的迅速發展，技校學校基本走上了窮途末路。可以這樣說，招進來的學生素質參差不齊。所以說不好辦。將來國家的技術人才是一個硬傷。80年代，90年代代培養出來的技術工人在很多大型企業都是首席技工，而且有大量的畢業生，後來經過深造。都是本科甚至研究生畢業在單位裡都是設計實際雙豐收的人才，8、90年代畢業的技工學校畢業生大部分就相當於現在的二本程度。現在的沒法說。
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我是87年高中畢業後考的技校，當時同班考進的同學中一半以上都過了高考預考線的，甚至有縣預考前10名的。讀兩年技校就包工作是鐵飯碗，這是當年讀技校的根本原因。無奈改制後大部分同學生活都不太如意，我內心來講是悔不當初，都是短視造成的。當今時代學歷是證明能力的一個基礎，所以，同學們努力吧！ 川交技校高87級一班同學留言
