幸福快樂125654802
我是家長，我也不希望各種瞎花錢，但是在孩子學習這件事上，真的是沒辦法，有時候該花的錢就必須花。
所謂的值得和不值得是對孩子的學習而言，如果他們的學習成績能夠提升，這錢就值得。但是孩子學習成績的提升，並不是依賴個別老師就行的，關鍵還在於孩子自己，孩子是否願意學，孩子是否主動，是否珍惜家長的努力和付出，家長的配合度是不是很高，這些都很重要。 如果花錢能把孩子的學習成績提高上來，那真的是皆大歡喜的一件事。
要追溯起來，孩子的學習成績不理想的原因有很多，各種各樣亂七八糟的因素都有，孩子的、學校的、家長的、社會的、朋友的。 所以，如果孩子願意，孩子主動想提高，老師的專業能力很不錯，那就努力去拼。
至於錢，如果這些錢，對家庭生活的影響不是很大，就不必糾結。 以上並不代表我支持各種補課，我也希望我自己的孩子能夠通過主動自覺的學習，各種成績好。
九鬥學生心理
很顯然，這屬於你和孩子他媽對花錢提分這件事的認知有不同，可以協商解決。
不知道你從事什麼行業，但我想，無論哪行哪業，一分錢一分貨是鐵定的規律，高中理科生，最終目標一定是大學，甚至是985、211，那麼，換成行業內的你來思考，名校畢業生和非名校畢業生，在求職過程中會面臨什麼樣的差別對待？他們在實際工作中又會有什麼差別待遇？若干年後，他們的社會地位又有什麼差別？
然後再回過頭來看這半學期一萬多的補課費用，你覺得呢？
或者你認為不值，是可能通過其它方式達到同樣提升分數的目的，這當然很好，但要和孩子媽說明，還有比讓老師補課更有效的提高成績的方式，並說服她。
如果你覺得分數本身不重要，不值得花錢去提升，這次我站在孩子媽這邊，你這個父親當得太low了。
愛數學做數學
每個學生和家庭情況不一樣，孩子上高中以後，課外的時間非常緊張，如果上輔導課，時間不好安排，效率相對也低。老師一對一輔導效率高，針對性強。至於是不是會造成孩子自助學習能力差，那就見仁見智了。
就我家目前狀況是，每週我跟孩子溝通要輔導的科目，到機構約老師，至於有多大效果，其實還是看孩子，老師起輔助作用。我的觀點是，孩子也努力了，家長能做的都做了，無論什麼結果都欣然接受。花錢多就把目標定得高，會給孩子造成太大壓力。
米奇和米奇
對於這個補課，是看孩子了。如果孩子想提升，且有目標大學，並且家庭條件不錯，我是支持的！我們這前兩年某教育學校，高三幾學科收5萬以上。我有同事他女兒到了最後一學期週末兩天和週一到週五晚上7點到11點都在一對夫妻老師家3萬。
隨便看看17888
首先要說，本人不贊成學生課外補課。但就目前教育機制和高考體制下，對有些學生來說補課肯定會有助於成績的提高。補課效果會因人而異，分幾種情況。學習習慣學習品質學習成績好的沒必要課外補課，有問題找老師針對性點撥一下即可；學習成績中等或稍偏上偏下的學生，主觀上需要老師幫助指導的補課效果會好，主觀上被動補課沒必要；學習成績差，且主要是由學習習慣和學習品質不良造成的，補課根本沒必要。現在再說值不值的問題，對有必要補課的孩子，視家庭情況，找個好老師一學期兩萬也值；對沒必要補課的孩子，花一分錢也是沒必要。如果只是想找個人看管孩子，作為家長的自己多拿出點時間盡點心吧。
觀察者EO
問值不值的，基本經濟不是太好的。都想要性價比，最好一學期500塊，又可以考本一，最好重點。現實社會不可能有，除非你家是權勢人物，不過如果是，也不缺錢了。單補的效果永遠大於群補，如果你家孩子有想念書，只要不是太笨，就算高三才開始補，分數提高是顯而易見的，且還不會少，就看花多少錢了，值不值，與你自己對孩子上大學的重視程度有關。
夏夜風44343378
一個半學期就一萬，一年不得一個兩萬，這個老師帶幾個班？年收入等多少萬，課外補課怎麼見老師喊累？當然沒補課的，是因為沒機會，不然誰看見這麼多錢不去補課？老師辛苦，你不補課，將來孩子都沒有前途！對了，千萬別讓你自己的兒女當老師，每年寒暑假補課多累啊！讓給別人去做老師吧！
變張方塊3
一分為二看吧，如果補了有效就是值得的，如果沒有什麼提升那肯定不值得，半學期這個概念也很模糊，上課頻率是每天還是每週呢，幾個學生一起上呢，如果是一對一每天，這個價格是不貴的。
