新冠肺炎疫情期間，大家都在家裡宅，天天上網課，無論對學生還是家長來說，都已經漸漸從一件新鮮事兒，變得開始煩悶起來。對孩子而言，在沒有正式開學之前，學校老師以線上授課的方式進行教學，雖然在一定程度上保障了基礎課業的延續，但維度畢竟是單一的。這樣的時間長了，孩子在其他方面，如動手、動腦、激發創造力、想象力等，都不免顯得單薄。 無論是老師還是家長都應該想辦法豐富學生的居家生活，同時又與開發學生的創新能力，研究能力相結合起來。

今天我們要跟大家分享一項在國外超火的STEM挑戰活動——過山車工程設計挑戰，這個活動同時也是STEM教學經典案例之一。

在我們江蘇常州，有個聞名全國的中華恐龍園，在裡面有超級多的好玩的遊樂設施，全國各地的遊客尤其是父母都要帶孩子來玩一趟，除了有好玩的恐龍園體驗及遊樂設施外，裡面有個4D過山車在全世界也只有三臺，另外兩臺分別位於美國的六旗魔術山和日本的富士急樂園。其高度可以達到驚人的79米,它超長的1158米的軌道，都是其他過山車無法與之比肩的。很刺激，也很好玩，但敢去玩的人不多哈。可以在網上找個視頻瞭解一下中華恐龍園這個4D過山車有多驚險吧！

那麼，你知道為什麼這個挑戰如此受歡迎？

· 簡單而又易於操作。

· 材料可以重複使用

· 充滿探究趣味，具備實驗性

· 在玩中學習動量、加速度、勢能和動能、向心力，而且可以在不斷嘗試

· 高度自由化，呈現方式都隨你

無論是開始前的準備過程，還是結束後的清理工作，“簡單好操作”這一點都是有必要的。準備工作是很耗時的！但是我們可以利用居家常見的材料就能滿足需要，這樣不僅可以讓整個過程變得更加輕鬆愉悅，而且有的用的是廢棄的如紙盒等還很環保哦。

在設計和製作過山車時，孩子們可以一遍又一遍地調整整個結構，最後達到更佳效果。這種簡易、便於重複又充滿學習樂趣的工作，能夠幫助孩子積累更多的成就感。

03 如何設計你的過山車

設計一個過山車，是一個引人入勝的設計挑戰。

孩子可以在團隊協作中，體驗工程設計過程，並將科學主題與現實世界的應用聯繫起來。

作為一個STEM項目，這次的任務應該由孩子來主導，家長的角色更多是引導和協調者。您可以參考我們給出的項目框架，讓孩子充分發揮想象力，設計和製作屬於自己的過山車。

好了，我們準備好了，下面就讓我們來製作一個過山車吧。

友情提供一些製作過程圖解，以便大家參考製作哦：

1.空調保溫管做軌道（可用粗的吸管剖開），紙杯，雙面膠，大小珠子或小球

2.用盒子做架子，把軌道架好，就可以釋放球了，杯子做回收器

3.雙層過山車軌道，用紙杯做各種架子

過山車工程設計製作要求：

▲一、適合年齡

從幼兒園到初中8年級

▲二、需要時長

60-90分鐘

▲三、材料準備

· 8根雪糕棍

· 10張卡紙

· 4個紙盤

· 足量膠帶

· 乒乓球或彈珠

· 塑料/紙杯

· 或其他你能想到的任何材料

▲四、任務要求

設計一個過山車，讓小球能在上面移動並完成以下挑戰：

【1級過山車規則】

小球自由前進30釐米，落入杯中，且不彈出來。

【2級過山車規則】

小球自由前進60釐米，期間至少經過1個大於90度的彎道，最終落入杯子裡，且不彈出來。

一種用其他材料製作的簡易版過山車結構供大家參考

通過這樣一個有趣的過山車DIY及玩的過程，孩子們對這個挑戰普遍感到非常興奮和投入。大多數情況下，他們將超越最初的設計限制，並通過許多迂迴曲折的路徑來構建更大的設計、維持更長的運動時間。

當孩子玩得盡興時，您還可以鼓勵他把完成的作品呈現給其他家庭成員觀看，讓孩子可以完整展示這次項目的過程，講述自己設計、製作、試錯、改進的經過，並將心得體會分享給大家。這樣的回顧、複述的過程，可以幫助他更好地理解和記憶。

設計和製作過山車的過程，充分體現了STEM教育理念。孩子在提出問題-準備階段-闡述和製作-展示評價-拓展提升的項目過程中，通過解決問題

這麼簡單又有趣的小實驗，是不是已經讓你和娃躍躍欲試了呢~ 如此熱門的項目，你們一定不會錯過吧~還要帶大家一起玩哦！

閱讀更多 創新思維100講 的文章

關鍵字: 美好，一直在身邊 體育