領導力的十個表現，括號前面是對應的修煉，告訴你要怎麼想、怎麼做才能具有這個能力：
第一，“我來！”（承擔責任）
德魯克說：“領導力不是頭銜、特權、職位或者金錢，而是責任。”
什麼責任？在我看來，領導力就是動員團隊解決難題的責任。你要承擔起這種責任，那面對集體難題的時候，就要對別人、對自己說：讓我來！跟我來！我們一起來！
第二，“我不知道”（直面難題）
基層主要負責處理（解決日常性問題），中層主要負責管理，高層主要負責領導。雖然很多人是因為把日常性問題、技術性問題解決好而當上高層的，但是，當上高層之後，主要責任就變成解決變革性難題了。
為此，你不懂不能裝懂，就是感覺自己懂，也要懷疑是不是真的懂，要想想面臨的問題是不是有更好的答案，不要因為會用錘子，就以為所有問題都是釘子。
第三，“你覺得呢？”（密切聯繫群眾）
為了解決難題，為了動員團隊，你需要提問，而且是正確地提問、謙虛地提問。不能像有些上級會問下級：“你怎麼這麼笨？”那不是動員團隊，而是打擊團隊了。
具體怎麼問呢？比如“我能幫你做到什麼？”“你覺得呢？”，既促進了彼此關係，又啟發、激勵了對方思考、行動。
第四，“我講個故事……”（講故事）
很多人喜歡用道理來說服別人。但現實是，很多人即使懂得了道理，也不採取行動。為什麼？
因為讓我們作出艱難改變的，不是理智，而是情感。“被情感衝昏了頭腦”這句話就提示了通常改變一個人行為的方法。那你要打動一個人的情感，一個很好的方式就是講一個生動形象的故事。
第五，“我教你！”（當老師）
領導者要扮演幾個角色，但主要的角色是“老師”。這強調領導者的注意力不在自己身上，而是放在了作為“學生”的下級身上，更在對下級的長期培養上。
領導者怎麼當老師呢？你可以說給對方聽，讓他照你說的做，或者做給他看。最大的挑戰是要讓他熱愛學習、熱愛做手頭上的某件事情，所以你要激發出下屬的內在動機。
第六，“我要改變什麼”（反思）
失敗和成功的經驗都需要反思。經歷過的事情，只有經過反思才會形成知識，下次再遇到同樣的難題，才能恰當地處理。
最簡單的反思方法就是問自己這個問題：我要改變什麼？慢慢地，它會幫助你在行動、目標、心智模式三個層次上進行改變。
第七，“為什麼？”（深思）
發揮領導力就要解決難題。既然要解決難題，就要深思。那你通過問自己為什麼、問別人為什麼，就能找到問題的根源、找到行動的目標。而且，你不是問自己一個“為什麼”就能找到的，要連問好幾個才可以。
第八，“失敗了？恭喜你！”（從失敗中學習）
不犯大錯的人必平庸。失敗、錯誤、挫折、逆境都不是壞事，反而是善意的提醒、有益的發現、學習的機會以及成功的過程。
從失敗中學習，首先要改變我們對失敗的態度。這些對失敗的重新認識，就有助於我們改變對失敗的態度。
第九，“我是誰”（認識自己）
動員團隊解決難題的是“我”。認識“我”自己，才可能動員團隊解決難題。
認識自己就是問：我是誰？它包括三個核心問題：我熱愛什麼？我擅長什麼？我有什麼機會？每個人問完這三個問題之後，如果能得到一個同時回答這三個問題的答案，那它就是你的人生方向了。
同樣，你是一個組織、一個團隊的領導者，就可以問：我們是誰？
第十，“我該是誰”（成為自己）
問完“我（們）是誰？”還不行，成為領導者的關鍵不是做你自己，而是成為你自己。
什麼是成為自己？就是發現了自己的人生方向之後，去實現它。它是一個塑造的過程，讓你成為更好的自己。
很多人以為，領導力是操縱別人、為己謀利的權謀之術，是厚黑學。但是，看完前面對領導力的8字定義——動員團隊解決難題，以及怎麼才能發揮領導力，我們都明白，它是美好的東西。
用4個詞來形容，我覺得領導力其實是：求真、求善、求美、求難。因為求真、求善、求美，所以努力從平庸到卓越，一定是很難的。
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