在今天這篇文章一開始，我特別想分享一句我很喜歡的書《朗讀手冊》中的一句話給大家：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，因為我有一位讀書給我聽的媽媽。”
因為工作關係，經常會有家長朋友跟我諮詢說：“孩子不愛讀書，不愛思考，放學回家，不想寫作業，就想看電視打遊戲。”我反問他：“在家裡的時候你一般都幹什麼呢？”他卻說：“我一天工作回來太累了，老婆輔導作業，我一般就是看看電視、玩玩手機。”
大家是不是一般回到家也是輔導完作業就累脫皮了？其實我們都一樣。但是，大家會不會羨慕那些成績好、省事的孩子的家長呢？羨慕吧，其實我也一樣。
恰巧我認識幾位在培養孩子方面特別優秀的朋友，有一位朋友的女兒前年考上了美國的伯克利加州大學。大家知道這所大學嗎？它的全稱是加州大學伯克利分校，是世界著名公立研究型大學 ，世界大學排名世界第3、第4吧。伯克利校友、教授及研究人員中共走出了107位諾貝爾獎得主（世界第三）， 真的不是一般優秀的人才能考入的。
另一位朋友把女兒培養的也非常好，高中孩子考上了人大附中的實驗班。還有朋友的女兒直接保送清華。這些都是別人家的孩子啊，我很羨慕，所以一旦有機會我就會跟朋友交流他們是怎麼培養孩子的。無一列外大家都談到了，孩子很喜歡看書！！這些孩子們積累了大量的閱讀經驗，非常愛看書愛思考。
有兩位朋友的家我是去過的，家裡的藏書量非常大，孩子看的書、家長看的書，滿滿的兩面牆。在這樣的家庭中書籍和閱讀已經成為了他們的生活方式，而書籍和閱讀也讓孩子收穫了滿滿的學習力和思考力。
閱讀的好處是非常多的，近了說，閱讀能幫助孩子的語言發展和表達，為日後的寫作打下良好的基礎。遠一點說，閱讀可以拓寬孩子視野、豐富孩子情感和社會經歷，為日後孩子踏入社會建立良好的人際交往打下基礎。
閱讀的好處很多，但是如何讓孩子愛上閱讀，這是我們今天分享的重點。藉著今天的機會，我將從閱讀方法、選書方法兩個層面跟大家做分享。
一、閱讀方法
大家到這會是不是有點嘀咕，閱讀那不就是自然而然的事情嗎，把書買回來、拿起來讀，就可以啦。還要特別講什麼方法啊！
其實，重視閱讀和“會”閱讀之間仍然有著不小的差距。我們比較習慣的應該是囤積式的買買買，幻想著把書買到家就基本算是讀過了一樣。大家想想自己有沒有這樣？
如果連我們自己都不懂得如何閱讀，又怎麼去引導孩子進行正確的閱讀呢？
所以，開始閱讀的“姿勢”非常重要！沒錯，就是你和孩子閱讀時的姿勢。
當孩子小的時候，我們在和孩子閱讀時，要把孩子抱在身上，一邊攤開書本一邊念給孩子聽。或者，讓孩子看著自己的臉，念給孩子聽。這樣做最大的好處是在孩子建立安全感的時期，我們通過自己的肢體語言告訴孩子，“和媽媽一起讀書是一件非常愉快的事情”，這種美好的閱讀體驗，會激發孩子對於繪本對於讀書的興趣，因為沒有孩子是不喜歡和媽媽在一起的。
並且，我們要大聲朗讀出來給孩子聽。在孩子小的時候，你讀的內容並沒那麼重要，重要的是你的語言、語調、語氣和情緒，以及文字本身。
心理學實驗顯示，嬰兒長期浸淫在相當數量的語言文字中會對他們的語言發展和文學修養起到直接的影響作用。但是，有一點要注意：朗讀的語言必須是實時的，要和孩子面對面地朗讀。打開電視，或者是有聲書的廣播都不能算。因為，你把書念給幼兒聽，他們在聆聽的過程中會了解到閱讀是充滿樂趣的，而且也會調動所有的感官來參與：書頁的觸感，書頁的氣味，插圖的視覺刺激，還有父母的嗓音。要使用眼神交流，但不要試圖去尋找孩子會給你特別的反應。看上去可能孩子並沒有在聽，但實際上他們正在吸收。
大聲朗讀繪本將會是你們的家庭讀書習慣的良好的開端。
對於大一點的孩子，跟孩子一起讀書的過程中邊讀邊交流非常重要。我們經常說要給孩子一些價值觀的滲透，或者一些精神引領，其實在邊讀邊交流過程中的引領是最潤物細無聲的，是最有效的。
美國的雷切爾·卡森——《寂靜的春天》的作者，說過這樣一句話，“孩子好奇心的發展，至少需要一個可以分享這種好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新發現周圍這個世界裡的快樂、激動和神秘。”
跟孩子親子共讀的過程，就是一個分享的過程，這種過程對孩子的成長來說非常重要，可以激發他的閱讀興趣，也可以讓我們發現孩子內心在想什麼。我們一定要有那種教學相長的意識，這種教學相長，其實就是跟孩子在一起多交流，很多時候並不是說我們教給孩子什麼，而是通過讀經典的作品，孩子的鑑賞力、觀察力，都會有很大的提升。
我給孩子讀《三隻小豬》的故事後，我問他：“為什麼大灰狼最後沒有吃到小豬呀？”我原以為他會說磚頭房子很結實。沒想到兒子的答案卻是——大灰狼太笨了，怎麼不撞門呀，門是木頭的。
這回答讓我很驚訝，孩子在聽故事時他是有觀察有思考的，比起他的這種回答，我覺得我原以為的答案顯得很笨。
還有就是，我們對於孩子讀書這件事不能太功利，比如一定要讓孩子讀出什麼東西來，或者是背誦一些好詞好句。相對於孩子有一個願意讀書的心情、一個好的閱讀習慣，這些往往比摘抄好詞好句更有意義。
如果是希望孩子能夠加深理解力，那麼我們家長可以多進行一些啟發式提問。比起直接問孩子結果和答案，我們可以把這幾個問題常掛在嘴邊：
1、***有什麼不一樣嗎？
2、***你覺得它是幹什麼的？
3、如果我們***您猜會怎麼樣？
4、你是怎麼知道的/想的？
5、那我們來試試吧。
加深孩子理解力最重要的就是進行大量閱讀。讀書多的孩子，理解和領悟能力包括情感的體驗都會比同齡人更高更深刻，讀書多的孩子在學習上，也能更快的讀完題目要求並且馬上能理解該怎樣做。
要想孩子讀書讀得多、讀得深、讀得好，還有很重要的一點就是選書。但在我實際接觸的諮詢中，會發現家長朋友們往往有兩個誤區。
其一，根據書單來購買孩子的書籍。很多家長跟我說“子玲老師，你有適合**階段的孩子的書單推薦嗎？”或者“子玲老師，你給孩子都看什麼書？”大家誤以為拿到書單、買到書，孩子就會樂意閱讀了。
其二，根據暢銷榜單來買書。比如這段時間，某些網站要做大促銷了，就會把一些書籍做成榜單放在最顯眼的位置。很多家長朋友就是被這樣的榜單吸引，下了訂單買回來。可孩子不看呀？那你覺得這是誰的問題？
二、選書方法
再談到選書方法這件事上，我們首先要尊重孩子的興趣。興趣是最好的老師，當孩子對某件事情、某類書籍感興趣時，你會發現孩子願意更深更廣泛的去挖掘相關事物。所以我們家長要把選書的權利交給孩子，讓孩子自己去挑選。
對於大一點的孩子，我們可以經常帶孩子到圖書館、繪本館、書店去看書、選書，讓孩子自己去發現他想要看的、感興趣的圖書。而且我們還可以藉機引導孩子去表達他的理解、他的想法。這是一件愉快且雙贏的事情，孩子更愛看書了，通過表達也變得更自信。家長通過孩子的興趣發現了孩子的優勢天賦，可以給予重點的培養。
但我們一定要注意，不要否定孩子的選擇和表達。
什麼意思呢？就是我們要放下我們潛意識裡的功利心，孩子的選擇不一定非要是我們喜歡的名著、榜單書。可能他選擇的是漫畫書、小說等，那這個時候，家長可能會覺得看這些閒書多浪費時間呀！但孩子的成長，一定要有一些時光是在一些美好的事物中去渡過。也許當下我們覺得沒有意義的事情，在如此快速發展的社會，面向未來它就是趨勢、是普世的事情了呢？
另外一個就是如果孩子願意表達他的理解、想法，我們一定要鼓勵。如果孩子還有些害羞不能夠順利的表達自己的思想時，我們除了鼓勵更應該給予一些引導，幫助孩子去整理他的思維。不要不經意的就去否定孩子的表達，也不要無心的去忽視孩子的想法。牛頓如果不是被蘋果砸到怎麼發現了萬有引力呢？
所以，還是回到我們上面說到過的，請把這幾個問題常掛在嘴邊：
1、***有什麼不一樣嗎？
2、***你覺得它是幹什麼的？
3、如果我們***您猜會怎麼樣？
4、你是怎麼知道的/想的？
5、那我們來試試吧。
第二個選書方法就是要符合孩子的年齡特點。
如果是0～2歲的孩子，以圖多字少的各種硬紙板書、觸摸書、布書等為主。
2～6歲的孩子還是以繪本為主，但這個時候可以看一些故事性比較強的經典獲獎繪本，比如凱迪克獎、國際安徒生獎、格林納威獎，被這些獎項認可的繪本，無論是語言、情節還是圖畫質量，都是童書裡首屈一指的。通過閱讀不但啟發了孩子的語言，更重要的是幫助孩子打開了想象的翅膀。
到了小學低段以橋樑書逐漸過渡到兒童文學。小學生中段的時候，開始接觸一些科普書、歷史地理類的書籍。小學高段就可以持續地深入，把各個門類持續地往深入去發展。
第三個選書方法就是要符合孩子的氣質特徵。
很多家長會很困惑——給孩子一些書，孩子不喜歡，他為什麼不喜歡呢？
大家可能都有這種感受——我是外向型的人，給我一個非常內向的孩子的故事，我可能就不太喜歡。但是，如果我是一個淘氣包，如果你給我一個講淘氣包故事的書，我就能從這些書中看到自己，更容易走進書裡的世界。如果各位家長髮現自己孩子不太喜歡閱讀某一類的書，也不要著急，從孩子個性入手，找一些適合他，跟他個性相貼近、相契合的書，這樣他們才能更願意讀下去。
最後，我想通過聊一聊“閱讀最終通向哪裡”來作為本次分享的結束。
在《朗讀手冊》中提到：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。
向長遠一生看去，閱讀會讓我們獲取真正的知識，尤其是在我們如今和未來信息爆炸和信息碎片化的時代，更需要閱讀來學習系統化的知識。閱讀能拓寬生命的寬度，古人說：善讀書一日勝四日。在書中體會不同的人生，是站在偉人肩膀上開啟任何一件事情的最佳路徑。閱讀能加速自我的成長，在閱讀與實踐中，也許就有那麼一本書改變了你人生的軌跡。
所以要想孩子愛上閱讀，我們家長也要以身作則，放下手機、關掉電視，和孩子一起開始閱讀吧！一起成為那個給孩子讀書的爸爸媽媽。
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