女兒上小學，學習成績還算可以，班裡能排個前五吧。口齒伶俐，腦袋裡總有很多古怪的想法，但就是不和我說。我倆的談話就像是訪談節目，總是一問一答。
都說女兒是爸爸的貼心小棉襖，可是這個小棉襖一點兒都不貼心，還經常和我頂嘴。作為爸爸我還是先自我反省，心想一定是經常外地出差，陪孩子時間較少，孩子心裡有怨氣。
媽媽說：“發現有男生給女兒寫紙條，問她是誰，一句話不說”。我腦袋一下大了。
所以我特意的想去討好她，緩和一下尷尬的關係。瞭解一下孩子心裡想什麼？出差回來的路上買了一本帶卡通圖案的筆記本。計劃送給她。回到家女兒在寫作業，我就把筆記本遞過去。
我說：“妞妞、送你一本筆記本吧，路上順便買的”
女兒抬頭用異樣的眼光看著我：“哦，謝謝爸爸，說完拿在手上摩挲著卡通圖案”。
看來女兒很喜歡，我心中竊喜。我正要走出房門，女兒說：“那我也送你一本筆記本，作為回贈吧，就在我的書櫃裡，黃色封面的那本，是我三好學生的獎品”
我欣喜若狂，打開書櫃拿著就走，想去和媽媽分享女兒的禮物。
到了客廳，坐定打開筆記，才發現原來是女兒的私人筆記本。估計是拿錯了。瞬間腦瓜子嗡嗡的。心裡面激烈的思想鬥爭，看吧，實在是有失道德，況且這正是我瞭解女兒的最佳時機啊 ，不看吧，現在拿過去，女兒一定認為我看過了，場面肯定尷尬，說不定適得其反。
我把媽媽叫來，兩個人商量一下，最後還是找了一個冠冕堂皇的理由，才算心安。小心翼翼的打開第一頁，就像未經許可闖入女兒內心世界的小偷。
同桌的王子軒很是討厭，又給書包裡塞了一張紙條，我都懶得看，肯定又是“我喜歡你”。真是奇怪了，喜歡我還老是揪我頭髮、跟老師打我小報告。
要不是看在和你一起輪跆拳道時一起回家的份兒上，堅決和你絕交。
哎，紙條還是撕了吧！上次讓老媽發現捱了一頓批。
看完第一頁，我和媽媽面面相覷，既覺得童言無忌的幼稚可笑，又心生一種難以名狀的隱憂，倒不是因為那個難以碰觸的早戀話題。更多是對如何正確引導的困惑。女兒畢竟馬上面臨青春期，這烈小火車總要自己駛向未知的遠方。
還在我迷瞪的時候，媽媽已經翻開了第二頁。
爸爸媽媽，你們能不能不要吵架了，吵來吵去還不得和好，就像我和小美一樣，為了點雞毛蒜皮的小事，誰都不理誰。可是最後還不是和好了。畢竟在我和男生吵架的時候小美幫我了。
還有每次吵完，都問我，假如你們離婚了，我會跟誰?
我誰也不跟，我去找奶奶。
媽媽開始數落我，看看，跟你說了，每次吵架女兒都緊閉房門，這下好了………….,我做了一個安靜的手勢。打開了第三頁。
數學老師真討厭，本來的我的題做對了，她竟然給我打了個叉，害得優秀名單裡沒我的名字，這下那幫傢伙又要笑話我了，好冤枉…..。
心情不好，不想寫作業，大週末媽媽不讓出去玩兒，本來和小美約好了去玩兒平衡車，完了，計劃泡湯了。
最可氣的是爸爸，對我當上學習委員這件事，一點都沒反應。悲催了真是。
我合上筆記，臉頰發燙，心裡面五味雜陳，我讓媽媽藉著整理房間的機會，把筆記放了回去。回到客廳。我鄭重其事的把媽媽叫住。商量對策。女兒已經長大，有了自己的小天地，為了讓她在健康的環境裡快樂的成長，我覺得作為父母必須做出改變了。於是我和媽媽約法三章，必須把這個問題重視起來。
尊重孩子的隱私，面對“早戀”，不干涉、多關注。幫助她樹立正確的價值觀。
對於孩子的隱私，家長還是要正確保護，儘量做到不干涉。可是又不能放任不管，青春期的孩子身體開始發育，但是心智尚未成熟。和什麼樣的人交往，交往的過程還是要密切關注。
但是歸根結底的辦法還是幫助其樹立正確的價值觀，讓她知道什麼樣的人才是優秀的值得交往的。但是這時候的孩子往往叛逆，正面的管教可能適得其反。必須從側面引導。
策略：吃飯的時候一般是人最放鬆的時候，父母可以有針對性的談論一些反面的案例，比如同事的女兒面對這樣的問題，結果是什麼，她是怎麼處理的，最後結果是什麼樣子。故意引導孩子參與討論。然後植入自己的觀點和態度。並且給出最優的建議。一切要做得沒有痕跡，讓孩子感覺不到這是在說教，而就是一次普通的閒聊。
然後觀察孩子的舉動，看看事情的動向，再做打算。等孩子對你充分信任之後，你就可以正面的引導，解決問題了。
父母之間的爭吵，會讓孩子沒有“安全感”，嚴重的導致自閉。
和諧的家庭環境能讓孩子感受到愛與包容。是孩子心理健康成長的沃土。很多和婚姻不幸福的家庭出來的孩子，往往膽小，自卑，孤僻。因為孩子感受不到家庭帶來的安全感。影響孩子心智的健康發展。時間久了孩子就會封閉自己的內心世界，走向另一個極端。
策略：絕不當著孩子的面吵架，有問題和爭執儘量採用談話的形式溝通。父母說話的語氣，處理問題方式會直接複製給孩子。除非你希望自己的孩子遇到事情跟自己一樣，遇到問題不是理性的思考解決問題，而是情緒化的歇斯底里。
一個充滿溫馨和和睦的家庭氛圍中培養出來的孩子，肯定也是眼睛充滿陽光，內心充滿愛。所以我們決定必須儘量營造一個健康溫馨的家庭環境。遇到問題，擺事實，講道理。杜絕互相指責和扯皮。
不要用家長的權威去命令孩子，照顧他的小情緒。
父母在孩子眼裡是絕對的權威，她在生活上依附於你，在心理上依附於你。但是這不能成為我們隨意發號施令的理由。對於性格懦弱的孩子你的強勢會遏制他自主意識的建立。而對於性格頑劣的孩子你的強勢會讓他更加叛逆，甚至挑戰你的權威。
我們不能輕視孩子的小情緒，如果得不正確的疏導，會阻礙和孩子的溝通渠道。
策略：遇到孩子有小情緒，多問兩個為什麼？讓孩子自己說出來。如果不願意說，就給她一個自由的時間空間和時間範圍。讓她自主的安排，如果不能安排好，也不能自我疏導，家長再進行介入。
大多數的孩子叛逆大多是因為感受不到被愛和尊重，很少有家長會試著像對待成人一樣去尊重一個孩子，家長的尊重和愛會讓孩子對家庭和父母有責任感。會讓孩子明白在接受愛的同時也有愛別人的責任。
面對孩子教育中存在的問題，我們每個家長應該有不一樣的體會和感悟，歡迎大家分享出來，一起學習。
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