如何下筆寫好一篇經驗總結，你是否有過這樣的疑惑？
一篇好的經驗材料能讓我們在經驗交流會、現場觀摩會、總結表彰會、各類座談會和報紙刊物之中如虎添翼、如魚得水、如運諸掌。
今天，小筆準備給大家分享一波乾貨，用心看，說不定你就get到了一份經驗材料寫稿新思路。
一：撰寫經驗材料，就是在調查研究的基礎上，依託某個單位或人物的實踐，對他們分散的、零星的、具體的做法、體會、感受，加以分析、綜合、概括、提煉，形成主題鮮明，思想深刻，內涵豐富，具有啟示借鑑、導向示範作用的應用文稿。
二：寫經驗材料的特點
1：是主題的鮮明時代性。
2：是主體的先進性
3：是材料的真實性。
4：是寫法的敘述性。
二、經驗材料的結構和寫作步驟
（一）經驗材料的結構
經驗材料的結構沒有統一的規定和要求。這裡就常見的結構形式作個簡單的介紹，一般來講，經驗材料由標題、引言、正文、結尾4個部分構成。
1.標題。俗稱題目，它是從文章主旨中提煉、抽象、概括出來，集中反映文章主題的極其鮮明、準確、精練的短句。經驗材料以單行標題的居多，也有在主標題下面加副標題的，稱為雙行標題。雙行標題的正題，標明的是文章的主旨，副題標明的是什麼人（或單位）、哪個方面的經驗。
2.引言。也叫前言、導語。它在全文的開頭，獨立成段，是說明性文字。其作用是向人們提供材料背景，並導入正文。以集體經驗材料為例，引言一般應包括下列要素：單位的自然情況，包括單位名稱、地理位置、歷史沿革等；單位工作、建設的發展進步或經驗的由來；取得的主要榮譽；導入正文的過渡性語言。
3.正文。是經驗材料的主體部分。寫作對象“是怎麼做的”“效果怎麼樣”“有哪些機會”，都集中體現在這一部分。正文一般要分為若干部分來分述，部分與部分之間，也有個結構問題。正文的結構通常有縱式、橫式、縱橫結合式3種模縱式結構，就是按照遞進關係組織材料、安排內容，它的特點是部分與部分之間由淺到深，層層遞進，步步深入。橫式結構，就是按照並列關係組織材料、安排內容，它的特點是部分與部分之間平行並列，各述其事，獨立成章。縱橫結合式結構：就是縱中有橫，橫中有縱，兼有縱式橫式結構的特點。一篇經驗材料具體採用哪種結構方式，應根據材料的用途、寫作對象的實際情況而定，沒有一定之規。
4.結尾。位於全文最後，通常也是獨立成段。它的作用是收束、歸結全文。經驗材料的結尾，通常包括謙詞、希望、決心三方面的要素。需要說明的是，結尾不是經驗材料必備的部分，有些經驗材料正文結束，全文也就嘎然而止了。
（二）經驗材料的寫作步驟
一是調查研究，佔有素材。
寫作經驗材料，作者受領任務後，首先要做的工作，就是進行調查研究，大量掌握素材。搞好調查研究，要注意做到這樣幾點：首先調查要有計劃。調查什麼問題，到哪幾個單位，找哪些類型的人，採取什麼方式，都要有計劃，列出詳細的調查提綱，並事先通知給調查對象，讓大家提前做好準備。其次調查要深入。
就是要深入實際，深入群眾，深入解剖。既要接觸寫作對象，又要接觸他們的領導機關和基層單位；既要組織座談，又要實地考察；既要搞必要的統計、問卷，又要進行個別交談；既要了解基本做法、事蹟，又不放過細尾末節的具體情況。
再次調查要客觀。下去可以帶著豐富的思想，但不能帶著成見和框框。要尊重被調研單位的同志，傾聽他們的意見和看法。與調查主題有關的要聽，一時看起來與主題關係不大的也要聽；讚揚寫作對象的話要聽，指出不足、提出批評的話也要聽；確定的調查對象的意見要聽，主動找上門來反映情況的也要聽，防止主觀臆斷和片面性。
最後要邊調查邊研究。調查的過程也是研究的過程。調查人員要開動腦筋，邊調查、邊思索、邊記錄，特別是要把別人講的有用的觀點和材料記下來，把自己產生的思想“火花”和新鮮感受記下來，把好的概括和生動語言記下來。通過思考、調理、加工，力爭在調查研究階段，就能理清材料寫作的大體思路。
二是潛心思索，提煉主題。
主題是通過對材料提煉、概括而得出的思想結晶，是一篇經驗材料的核心和靈魂。主題好，畫龍點睛，很提神；主題平淡，聽著沒勁，引不起關注。提煉主題的基本要求，首先要深刻，“見人所未見，發人所未發”觸及事物本質；其次要新穎，要與時俱進，耳目一新，不同凡響；最後要集中，抓住主要矛盾，不能面面俱到，散亂無力。
提煉主題通常有這樣幾種方法：
①從寫作對象的材料中提煉主題。主題蘊藏在紛繁的材料之中。
作者要對調查中得來的大量材料進行認真分析比較，潛心思索研究，看這些材料貫穿著一根什麼樣的“紅線”，潛藏著一個什麼“思想”，然後把這根“紅線”、這種“思想”抽取出來，就是這個經驗材料的主題思想。
②根據時代和形勢的需要提煉主題。時代性是經驗材料的鮮明特點，我們把時代提倡什麼，形勢需要什麼，X正在幹什麼搞清楚了，瞄著“提倡的”“需要的”“正在乾的”去思考提煉，就能概括出比較新穎深刻的主題思想。
③根據X建設遇到的難點、熱點問題提煉主題。形勢任務的發展變化，會使X建設面臨許多新情況新問題，我們要從寫作對象的創造性實踐中，提煉出帶有辦法、對策性的主題，這樣就能寫出有說服力的經驗材料。
三是擬定提綱，分配材料。
主題確定後，就要擬寫提綱，區分材料。擬寫提綱，就是設計、安排材料的整體框架。提綱可以擬的詳細一些，也可以粗略一些，由作者視情況而定。
一般來說，提綱還是擬的詳細些為好，這樣寫起來脈絡清晰，思路連貫，可以一氣呵成。比較完整的提綱，應該有準確表述的大題目、各部分題目及每個部分的小觀點和小觀點裡的層次，有導語和體現各個部分、各個觀點中心思想的骨幹語句，有銜接部分與部分、段落與段落、層次與層次之問的過渡性語言。
在擬寫提綱的過程中，還有一項工作，就是分配材料。要把擬寫提綱與分配材料結合起來，融為一體，通盤考慮。在擬寫提綱的同時，就要把各種素材，包括情況、做法、效果、體會、事例、數據等，哪些先說，哪些後說，分別往什麼地方用，設計好、安排好。
四是嘔心瀝血，寫出新意。
提綱確定下來之後，就動手寫作。重大經驗材料的寫作，一般由幾個人來共同完成。寫作的方式通常有兩種：
一種是集體式，就是參與起草的同志聚在一起，大家集體研究，共同措詞，一個問題一個問題往下寫。這種寫法的好處是，初稿就充分吸收了大家的智慧，寫出來的稿子穩定性比較大。但寫作進度相對要慢一些。
另一種是分散式，就是起草的同志每人分上若干問題，分頭去寫，然後會稿。這種寫法的好處是，能充分發揮每個人的私極性、創造性，拿出初稿的時間也會快一些。但由於是分頭作業和囿於個人智慧，有時會出現質量不高、文風不一、內容重複等問題。不論是集體式還是分散式，文稿的起草過程都是一個十分艱苦的創造過程。
作者只有窮思竭慮、嘔心瀝血，才能寫出有新意、高質量的經驗材料來。
五是反覆修改，精益求精。
“文章不厭百回改”。一篇文章，每改一遍，總會有新的進步和提高，因為人們的認識在不斷地深化。所以，初稿出來後，不要急於出手，要廣泛徵求意見，反覆進行修改，使之不斷完善，精益求精。
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