農在天涯
其實這是一個綜合性的原因，孩子自己、家庭父母和教育。
※俗話說三歲看老，孩子的性格在很小的時候已經定型了，長大後只不過是在性格的本質上加了一層外衣。
※性格定型，那麼孩子觀察世界所獲得認知也就不一樣（同一件事每個人的看法都不一樣），觀察同一個世界，孩子所獲得東西亦然如此。
※在此基礎上，孩子生長的環境就非常重要，其實主要是家庭環境，父母對孩子的教育不僅僅是說教和輔導班，更重要的是父母在家裡的行為態度做事營造的家庭環境，這一點是最重要的，因為孩子在環境中認知的東西遠比父母說教多。
※教育只是主動灌輸孩子世界的知識和價值觀念以及是非準則，孩子被動接受，這些只是對孩子的自己的世界觀有修正型的作用。那麼不同性格的人，這個修正性作用的大小就因人而異了。
愛己愛他愛天下
白眼狼的出現，一般都是隔代，帶出來的產物！要想沒有白眼狼，自己帶。因為大多婆媳有隔閡，婆婆整天在小孩面前嘮叨媳婦的不是，讓小孩在仇恨的環境中長大。小孩慢慢地心裡注下了惡根，只會仇恨別人，不會關心別人，也不會理解父母。有些姑姑奶奶爺爺會從小就讓小孩仇恨自己的父母，還交待長大了掙錢了要養爺爺奶奶！小孩會從小認為父母不疼自己才會扔他在農村！父母在外辛苦掙錢，有些爺爺奶奶收了小孩父母的錢，確沒有告訴小孩，沒有告訴小孩他的父母寄錢給他買東西吃！甚至小孩的父母買吃的用的穿的，爺爺奶奶也只會說是爺爺奶奶買的，從來不告訴小孩，你父母買東西給你，你父母寄錢給你！小孩從小在仇恨中長大，長大了怎麼會孝順父母！
一定要把小孩帶在身邊，除非德高望重的，老人不會幹這種缺德事。這樣子善良的的老人，帶出來的小孩也是善良，品德高尚。什麼樣子的人會帶出什麼樣子的人！父母最無辜，辛苦養大的以為是羊，沒想到成了狼！
呵呵王老五
父母是孩子的鏡子。我一直這麼認為，我們中國人孝為先，所以孝順父母是放在首位。平時我們對待父母是什麼樣，孩子都看在眼裡。對孩子不能太慣，不能凡事都順著。我有個朋友就是這樣，從小兒子要什麼都答應，現在孩子大了，不願意和父母住一起生活，要我朋友把房子賣了，給她兒子一半錢，其餘的再買套小的老房子，給我朋友夫妻住。孩子賺的錢，一毛沒有用到，更加不要說過年過節買東西給我朋友吃了。朋友之前的積蓄給她兒子買車了。凡事都滿足孩子，認為這是給孩子優越的生活，其實是害了他！平時要把我們生活的不易要說給孩子聽，要讓孩子懂得現實的生活，父母的艱辛。當我們百年後，這孩子怎麼辦！一度的大手大腳用慣了錢，後面他的家庭該怎麼辦！如果再來一次疫情，呆在家裡沒有工作，沒有收入，這樣的孩子該怎麼活！這是要思考的問題。白眼狼孩子是父母養出來的，是無辜的可憐人！
朱新
您好，很高興回答您的問題。
剛好昨天晚上朋友和我抱怨她辛辛苦苦20多年，卻養出兩個白眼狼，今天就看到您的問題。不妨把朋友的抱怨給您看一看，我們一起來分析一下這個問題。（聊天記錄如下圖）
您看到這兩個孩子（尤其是老大）的表現了，換了哪個當媽的不傷心！
簡單分析一下朋友這些年的經歷和教育孩子的方式，從中不難找到出現這種情況的原因。
朋友屬於遠嫁到我們這邊，和孃家相距半個中國，所以在這邊凡事都靠她自己。經人介紹，認識了現在的老公，結婚、生子，從此開始艱難的生活。
她的老公是個媽寶男，工作不上進，家務不會幹，就連疼老婆都不會。
雙胞胎兒子出生後，朋友的婆婆明確表態不幫忙。朋友倔犟，誰都不用，自己來。那個時候她年輕，身體好。邊上班邊照顧孩子，孩子斷奶後，下班時間擺攤賺點外塊補貼家用。她要讓兩個孩子和別人家的孩子一樣要啥有啥。
物質上她不差孩子的，學習上她也一手包辦，擇校擇班擇師，她為孩子提供了相對優越的生活條件，絕對優越的學習環境，她不允許她的孩子在學習上有半點的放鬆。
其實，在孩子剛上高中的時候，就已經很逆反了。可是朋友硬是以“我含辛茹苦的，我容易嗎”的母親的威嚴把孩子壓制住了。
兩個不算聰明的孩子，高考卻都考到了570多、580多的好成績。本該是很圓滿的結果，可是朋友卻又走錯了一步。
填報志願時，她沒聽取兩個孩子的意見，也沒聽從我們這些朋友的勸告，一意孤行，從她的角度考慮給孩子報了他們都不喜歡的大學和專業。
從上大學離開家那一刻起，孩子就完全變了。也就出現了上文聊天記錄裡的那些表現。
其實，朋友真的不容易。孩子的成長和教育完全是她一個人在參與。她的老公，她的公婆，沒付出過一丁點！
朋友的孩子為什麼會出現目前這個局面？我想原因如下：
一、物質上過於溺愛。
因為要強，她拼命賺錢，孩子要啥給啥，但從不帶孩子一起勞動，哪怕是簡單的家務。
二、精神上過於壓制。
一切都聽她安排。不準貪玩，因為要學習；不準去爺爺奶奶家，因為他們不愛你們；不準向爸爸學習，因為他沒出息；不準報你們想去的大學，因為我老了，供你們兩個費勁；……。
三、家庭教育方面的缺失。
兩個男孩，父親不參與教育和陪伴，爺爺奶奶不曾給孩子帶來些許關愛。孩子缺少父愛，缺少溫馨的家庭環境，等於是在不健康的環境里長大。
從朋友家的這個例子看，我覺得白眼狼孩子真的是無辜的，責任在父母，是父母的教育所致。
希望我的回答能幫到您！
初中生師友
在此著重強調一點：孩子變為白眼狼、啃老族是父母的問題，與教育無關。活了半輩的我發現一個怪異的問題或現象，那就是狗隨人性！大家不妨詳細觀察一下，就能知道下面所要表達的意思了。
什麼樣的人，養什麼樣的狗… …這點完全正確。狗本身是用來看門戶的，看家護院的。但我家的狗從來不亂叫喚，見了生人還害怕~往後躲！有時把我氣的恨不能踹它兩腳呢！有的人養的狗呲牙咧嘴地甚是嚇人，狂跳著撲向人去。~打狗看主人的面子一點不假！
孩子的教育不可放任自由，應該給予約束。子不孝父之過，孩子大了，父母想管的時候為時已晚。僅體力上的懸殊也不是孩子的對手了，孩子小的時候做錯事情踢幾腳也得認了。父母在孩子小時過分溺愛孩子，孩子認為父母對他嬌生慣養順理成章。等孩子大了，腦子裡除了課本知識ABCD外，其他啥也不知！腦子裡像是進了水~一臉懵逼！[呲牙][呲牙][玫瑰][玫瑰]
菀雲418
是的，白眼狼孩子是無辜的。首先，白眼兒狼，是你給孩子的評價。你的評價不一定是公正的。第二點有的孩子生性外冷內熱。人家只是嘴巴不甜，不大愛勞動。 你要真的有什麼事，他一定衝在前面去關心你，幫助你。第三，孩子是家長的一面鏡子。家長白眼狼，孩子就白眼狼。家長知恩圖報，孩子不會薄情寡義。
老催寶寶
人之初，性本善，性相近，習相遠。荀不教，性乃遷。教之道 ，貴以傳。
.昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教 ，父之過。師不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，學禮儀。
香九齡，能溫席。孝為親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
首孝弟，次見聞。知某數，識某文 。一而十，十而百。百而千，千而萬。
三才者，天地人。三光者，日月星。三鋼者，君臣義。父子親，夫婦順。
曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎數。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻梁菽，麥黍稷。此六穀， 人所食。馬牛羊，雞犬豖。此六畜，人所伺。
曰喜怒，曰哀俱。愛惡欲，七情具。曰土革，木石金。與絲竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至元曾。乃九族，而之倫。
父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。
此十義，人所同。此上部份，好好讀讀三字經，你就會明白。
外貿人老劉看足彩
我是舉個歷子，很高興回答您的問題，首先我自己是個教育工作者，其次為人子女，我覺得孩子不無辜，但錯從父母，從教育而起，接下來我從以下三個方面來回答您的問題
1.童蒙養正
孩子從小開始究竟是成績重要還是孩子有一顆正心，正氣，好的行為習慣重要呢？從咱們自身成長來說，越大越不想學習，如果從小樹立好了正確的人生觀價值觀是非常重要的，但這僅僅是家長的事嗎？不是的，還有老師，還有孩子身邊的人，但是家長的錯誤可能會更大一些。
2.少年養性，在這個時期孩子已經有了辨別是非的能力，家長在這個時期不要做過多的干擾而是去引導孩子學會感恩，感謝。
3.孩子成年，孩子受外界影響更深，這個時候家長不要大包大攬，更不要天天問有錢沒錢了，而是徹底放手，讓他知道生活來之不易，當然我們可以語言鼓勵，但是金錢嘛，少給還是比較好的，除非你的孩子真的有正確的用法
總結，白眼狼的孩子以前並不是白眼狼，是父母，是身邊的人，是老師沒有及時糾正，是社會沒有改正，最大的原因雖然在父母，但是語氣糾結誰對誰錯，不如找到合適的解決辦法
舉個歷子
首先表達我的觀點：這個我非常贊同提問者，沒有白眼狼的孩子，只有白眼狼的父母，或者即使父母不是白眼狼，也是父母非常的溺愛孩子，沒有教育好所致。但不管怎樣，責任不在孩子，完全在於父母。
下面談談我的想法：
孩子是一張白紙，父母是孩子的第一任老師，父母在孩子身上刻畫了什麼性格，那麼孩子就會形成什麼性格。如果大人也是那種白眼狼的人，那麼孩子不是白眼狼反倒是奇怪了。
- 父母太溺愛孩子，孩子什麼要求都會滿足。給孩子造成，只要是心裡想要的，自己都會得到。這樣孩子會什麼都不顧，不管家庭經濟狀況，父母有什麼難處，都不會考慮。
- 從小沒有給孩子養成分享的習慣。孩子都喜歡自己的玩具，都喜歡吃好吃的。如果從小沒有讓孩子養成與同伴分享的習慣，孩子將來就會非常的獨，眼裡什麼都沒有，只有自己。
- 不要什麼事情都替孩子做了，你替孩子做的越多，將來孩子越依靠父母。認為這是理所當然的，沒有任何感恩之情。
談談我自己教育孩子的感受，雖然談不上成功，但是我想有一定的參考：
和孩子相互尊重，傾聽孩子的想法，但不能全部都滿足。如果拒絕，要給孩子理由。
要讓孩子分享自己最喜歡的食物，哪怕她非常的捨不得，也要叫她分享。如果孩子給你吃了，你要毫不猶豫的吃下去，哪怕孩子非常捨不得。這樣孩子一點一點就知道了，有東西起碼要和父母分享。
培養孩子完成自己力所能及的事情，玩完的玩具，學習完之後的書桌等，讓孩子自己收拾。她稍大一點，我就讓孩子洗自己的襪子，小內褲等。
我還是有很多時間陪孩子的，上下學一直是我接送，陪她做遊戲，增加親子活動，培養孩子樂觀的性格。
多帶孩子去老人那裡，讓孩子知道，父母是如何對待自己的爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺的。
乾果數學
我認為這個說法比較片面，白眼狼孩子的出現，責任劃分上，父母承擔主要責任，社會和學校承擔次要責任；影響因素上，教育是主要因素，環境是次要因素，教育和環境都可分為家庭、學校、社會三方面。
我這麼認為的理由如下：
1、人之初，性本善，其實每個人出生時都是一塊白紙，首先是父母在白紙上勾勒，孩子耳濡目染，形成初步的世界觀和價值觀，為孩子以後的發展奠定基礎，也形成起始方向，這個基礎和起始方向就像大廈的地基一樣，決定著孩子以後的發展方向，幾乎是不可逆的。在這個過程中父母教育方式的好壞起了決定性作用，所以說白眼狼孩子的出現，父母需要承擔主要責任。
社會整體風氣的教育、學校的教育方式方法也會在一定程度上影響孩子的發展方向，所以社會和學校需要承擔次要責任。
2、孩子在成長過程中，模仿別人是他的本能，那他所處的環境就是他最直接的課堂，孩子成長過程中，家庭和學校是他最常待的兩個地方，居家時間長於在校時間，而且在世界觀、價值觀形成的關鍵時期，孩子也是大部分時間待在家的，所以家庭成員的行為習慣和家庭的風氣，會潛移默化的同化給孩子。
孩子就讀學校的環境，包括校風、同學等是間接因素，正所謂近朱者赤近墨者黑，差的校風、不務正業的同學，也會同化孩子；最後，社會是個大染缸，這也是孩子最後跨進的地方，在此之前孩子的人格已經基本形成，他有自己的判斷能力，所以社會環境所帶來的影響較小。
