老男孩兒vlog
當年淘寶購物的普及，很多行業隨之消失，但也催生了很多新興行業。而這次疫情，可能也會對社會起到一個顛覆性的作用。
首先，直播平臺的發展，很多老師、家長、學生以前可能沒接觸過直播的，甚至有個別聞所未聞，但這段時間，紛紛拿起手機來研究直播平臺了，相應的，直播行業的發展可能會更加快速。
其次，網絡教育平臺，學生不能回校上課，很多都在家裡複習，那就要藉助網絡教育平臺進行學習複習，很大程度的促進了網絡教學機構的普及。
另外，傳統課堂模式如何與網絡教學有機的結合一起發揮更大的能量，這塊可能也會成為未來教育部門思考的問題。
以上的改變，離不開網絡的發展，未來5g的發展與普及速度會更加快速，萬物聯網。
牧羊曲人
很榮幸有機會回答這個問題，別的領域我不清楚，我就說說我自己的實際情況。
1.我是做大學生自考，考研，證書培訓的，就是賣網課的。疫情爆發，周圍所有的朋友都來找我買初級會計師，小學教師資格證證，還有自考，考研的，所有人都在家沒事幹，想多學習，充實自己，一套課程才199塊錢，成本49，一套課程就掙150，我這一個月，光朋友買的。我就掙了3萬
2.大學開學後，去大學招代理自己哪怕每套課掙10塊，那麼多大學生，每個城市怎麼也得3萬多人吧
3.線上教育或發展，尤其是面向社會跟大學生，提前站住腳
渤海之濱
作為一名青年教師，每天用釘釘直播的我來說，“網上教學究竟能催生出什麼？”這個問題的確值得我們每位在職教師深思，對於教師課堂教學與線上教學的銜接與配合具有一定意義。下面我將從三個大方面闡述自己的意見與看法:
一、教育本身
【1】教育信息化建設
智慧校園、智慧課堂、遠程教學、教育雲平臺等利用現代化技術開展教育教學活動一直是國家近年來大力支持與投入的。此次網上教學，更進一步深化落實這一舉措，對於學校與教師，教師與學生，形成整體協作，集中精力去做網上教學。與此同時，網上教學對信息化建設提出重大要求，特別是貧困山區、農村偏遠地區，從某種意義上說，促使教育信息化建設的“短板”急需補齊。
【2】教育發展
網上教學是當今信息大數據時代催生的產物之一，是近年來夯實教育均衡化的成果顯現，更進一步促進教育改革提供實踐方向與理論指導。
【3】學校
從筆者所在學校而言，在網上教學期間，學校更擔負起網上教學監督者與實施者的角色，更重要的是，學校更貼近教師與學生，關注並不斷調整教師教學方案與措施，使學生擁有多種方式，同時又展現出教師線上管理能力與線下評價機制的必要性。總而言之，對學校提升線上教學提出嚴格要求。對學校平常網上教學資源的上傳應用與整理管理有一定的啟迪。
【4】教師
教師作為線上教學的主力軍，不斷要求教師提升辦公班級管理水平與專業業務能力。要學習各種新的教育產品使用方法，整合處理網上教學教輔資源，同時做好日常備課，注意網上直播教學當中的教學藝術，吸引學生每天聽課的興趣與樂趣。不可否認的是，此期間會湧現出一批優秀的網紅教師，他們更是每位教師需要學習的榜樣所在與精神鼓舞。
【5】學生
學生作為線上教育中的學習者，將更有助於他們獲得優質的教學資源以供學習。但於此，學生的自制力與自律能力、自學能力更是此次網上教學的潛在因素。以學習為目的使用電子產品的學生自然有所收穫。以遊戲消磨時間、糊弄家長的學生不會太有裨益。學生使用電子產品的導致視力、身體體質問題也是需要解決的問題之一，畢竟催生出一個個戴眼鏡的學生可不是一件聽起來令人高興的事情。
【6】家長
網上教學相信對於每個家長而言，是一件頭疼且矛盾的事情。網上教學少不了電子產品的需求，少不了網絡流量的支持，少不了每天在家看著孩子寫作業，少不了聽到復工復產信息後，離開孩子，遠去務工。總之，家長在網上教學中扮演了監督者，同時也是令人棘手的，無可奈何。
二、網絡教育
【1】推動線上教育培訓，軟件開發，資源配置，組織管理等一系列線上教學服務產品。
【2】促進相關教育線上與線下產品開發，注重線上線下銜接，使線上教學更加接近於課堂教學，同時教學課堂日常產品的線上轉化與開發將更便利教師進行網上教學。
【3】電視產業會不斷對線上教學產品服務進行優化設計，同時，提供多種優質可選擇性的網絡設置與有線硬件兼容，使學生更加便利地進行網上教學。
三、信息化建設
【1】加快5G基建建設，提高網絡覆蓋率與網速提速。
【2】網絡服務可能會傾向於特定區域與人群設置專門的網絡空間渠道。
【3】網上教學會融合最新的科技，雲計算，大數據處理等等，為網上教學“提質增效”。
以上是筆者的點滴看法與思考，願對您有所幫助。
文清ing
您好，預祝預柱為您答疑！
網絡教學在部分質疑聲中進行了一個月了，其實用性可行性也逐漸被社會認可，被教師掌握，被家長理解，被學生接受。
在這一個月中，有家長班主任的換位，有局部服從大局的理解，有網絡技術的推廣提升，有個性特長的張揚……
隨著網上教學的深入，必將催生一批新事物，走紅一批，成就一批：
1.打印機
疫情影響，網課進行時，教學資源是電子版，學生用書是電子課本，為保護視力，有條件的家長競相購買起打印機來，頗有洛陽紙貴的味道。打印機今後也會成為家備用品之一。
2.網課平臺
網絡教學相比課堂教學優點在於：1.學習空間、時間、地域不受限制。2.學習內容大多為優秀教師整合加工而成，借鑑內容豐富。3.可回放，利於學生重複學習提高。網上教學的成功離不開網課平臺搭臺，這次多家平臺的出場，也是一場比拼和展示，在後期完差建設中會火起來的。
3.網課教學能手
線上教育的發展，促進了課堂教育質量的提升。在線教育的發展也為教育活動增添了活力，讓學生、家長有了更多的選擇，也讓普通教師從線下教育走到線上教育成為了可能，必將湧現一批網課教學能手，極大促進補充學校教育。
4.優秀家長
網上教學由於教學方式的轉變，當老師成為“主播”後，家長也跟著改變了身份，成為了網管、食堂大媽、宿管阿姨、班主任，家裡也迅速多出來若干個支援孩子網課的專門小組，有技術支持組、監督管理組、服務保障組、攝影攝像組、聯絡通信組、安全保衛組等，這些家長雖然辛苦，在孩子自制力差的前提下，他們肯定是優秀的家長，因為他們體會了教師的辛酸，今後在家校合作方面會做得特別優秀！
5.內向特長學生
學校教育有很多優秀學生，學校也能提供舞臺讓學生展示，由於比賽多，名額有限，大多為優秀特長生的表演。網上教學中，由於回答、作業有些延持性，而且大多數學生作業得到公開展評，促使許多內向學生積極思維，在家長支持下，耐心模仿，也得到了一定特長表現，使其內心激情突顯，讓老師驚訝不已！
事物都是發展的，在不斷變化中發展，這些觀點僅供借鑑！
預祝預柱
雖然網絡教學有他的好處，便捷不需要近距離接觸！但是同樣也出現了他的副作用
很多家長現在叫苦不迭，網課是給學生上的嗎？
話說更像是給家長上的，現在已經開始復工了。老師讓家長監督或者說現場讓家長輔助學生已經不現實！有人會說爺爺奶奶監督，爺爺奶奶接送孩子還行，讓他們輔導孩子上學這一點不現實。
而且網課的也讓孩子過早的接觸電子產品，近視，骨骼等都受到一定的影響，老師輕鬆了，家長苦了。
如果說網上教學催生的兒童相關產品和廣告也來了，比如說你上課時冒出了一個兒童廣告產品等！網課會延伸產業，但是並不是主流，還要看國家政策導向，如果僅是一時，便是曇花一現，不指望從網課延伸產品撈桶金！
個人見解
有我你別皺眉羊大俠
學生的變化，是影響網上教學會催生什麼的重要因素。這是我的認識。
因應對疫情，“停課不停學”，老師錄播或直播教學內容，學生網上學習，勢在必行。開始一個月來，有讚賞，也有擔憂和爭議。
這種教學方式的優勢明顯。一是傳統教育模式的改變；二是優秀的老師們大顯身手；三是學生選課空間擴大，能聽名校老師、好老師的課；四是學習內容廣泛，還能回放複習。
這種教學方式的不足也不容小覷。首先，學生和老師交流不暢，老師的語言、形體、神態，不好準確傳遞，同學之間互動難，質量打折扣，不容易教學相長。其次，作業完成提交不及時，糾錯也拖延，不利於知識的掌握和鞏固。再次，中小學生自我控制能力較弱是共性。家長上班無人看管，老師又不能夠督促，在家自由散漫，網課時喝水、吃零食，沒有集體意識，不專心聽講，不做筆記，學習效果可想而知。最後，孩子用電腦手機時間長，對視力和身體發育都有不良影響。
網上教學，一方面，對自我學習主動性強的孩子而言，無疑是如虎添翼；另一方面，對自我學習能力弱、主動性差的孩子而言，就徒勞無益。這樣，就催生了學生的分化，一個天上，一個地下，是大家最不願意見到的結果。
綜上，通過時間對網上教學效果的驗證，學生兩極分化如果縮小，網上教育前景廣闊，反之，學校集中課堂教學還是首選。所以學生的變化和選擇，是影響網上教學會催生什麼的重要因素。
趙旭666
大家好！我是李祝祝，歡迎邀請回答:
突如襲來的疫情，使得全國學校都延遲開學，為此國家要求停校不停學的方針推行網上教學，關於網上教學會催生什麼呢？本人覺得應該會催生以下幾種現象：
一：網上教學有可能會催生出一大批網紅“教師”，他們的收入將會象珠海CC talk老師陳志遠年入百萬的現象。
二：因網上教學足不出戶，減少了學生千里奔校的麻煩，同時爭取了時間，這正是大量學生所追求的學習方式，因而網上教學將會倍受青睞！進而將會催生出大批大、中、小不等規模的線上教學單位和團體，同時加盟線上教學、招生等文化領域的培訓班將會似春筍破土般的興起！
三，由於各種規模的網上教學單位或團體以及網上培訓班的興起，將會催生類似如同類化知識教學的指數上升。導致知識產權不清楚。
四：由於線上教學初期各方面或多或少不夠完善，在教學過程中難免會出現不少弊端，因而將催生出更科學完善的線上教學體系和方案。
五：由於線上教學的推廣，學生常長整天盯著電腦或手機，因而將會催生出更多的近視眼，同時也將催生出眼鏡供應商和銷售商的再次興起
六：因線上教育的普及，電腦和手機的供應商和銷售商及網絡科學將再次蓬勃發展。
七：線上教育的興起，因老師無法面對面監督和指導學生尤其是初、小學生，再加上這此學生迷戀網絡遊戲而不重視學習目的和理想，進而催生出部分學生難以掌握所學的知識。
八：由於很多偏遠山區的農村網絡尚未完善，在普及線上教育以後，將催生出網絡信息的全面普及發展
九：線上教學，將催生出很多家長不得不留下，或父親或母親放棄創業念頭而成為培教“老師。”
謝謝！
李祝祝
催生出在線教育的新模式，近來成為熱點。有統計顯示，爭先恐後冒出的在線教育機構，涵蓋了從嬰幼兒教育、基礎教育、大學教育、職業培訓到老年教育的所有年齡階段，似乎一夜之間遍地開花。
特別在剛剛過去的一個月，更多風險資本爭先恐後湧入在線教育領域。但資本熱的另一端，卻是用戶冷。不少家長和學生還是對在線教育敬而遠之。“在線教育”對於學生來說，最明顯的變化就是粉筆黑板不見了。
在講數學的時候都是用粉筆加黑板來舉例。小時候我的老師講追擊，老師永遠在黑板上畫兩個火車，給我們講什麼叫相遇，什麼叫追擊。今天有了電腦課件，來詳細地幫助學生用動畫的角度理解比較難理解的概念。“在線教育”對於老師來說，是能夠通過大數據和智能算法分析考題：ABCD四個選項，兩萬個學生做題發現，沒有一個人選了C和D。這隻能說明一個問題：C和D是糟糕的陪考選項。“在線教育”能夠讓內容生產者通過大數據，再一次優化他的內容。
讓中國老師在上面，把好的內容貢獻上來。用很好的組建系統，在作者允許的情況，全中國得到分享。我相信中國三線城市的學校，想知道北大附小、中關村二小期中期末考試、單元測試到底用了什麼內容。互聯網可以解決這個問題。
實際上，在線教育能給傳統教育帶來的變化遠遠不止這些。也正是出於對在線教育市場前景的看好，許多網絡巨頭“跨界”教育行業，風投資本也紛紛給出大手筆。
剛剛過去的3月，滬江網披露C輪融資：百度1億美元投資滬江網，使得公司估值
新東方創始人之一徐小平：我記得讀過一篇文章，說在線教育這個玩意兒是熱了就過了，因為體驗不好，堅持不到最後。但是據最新哈佛大學的一個研究，發現學習者在線學習的體驗遠遠超過課本上學習。課本上學習，老師講完就拉倒了，但在線學習可以把各種資源聚集起來學習。
有業內人士表示，在線教育看起來如火如荼，但目前並沒有清晰的商業模式，大部分公司只是將線下的課程錄成視頻然後開賣，課程同質化比較嚴重。
新東方在線副總裁潘欣仍對這一領域未來感到樂觀，在他看來，高質量內容是企業競爭的根本，在用戶在線學習習慣沒有形成的情況下，解決用戶各種後顧之憂顯然是重中之重。
他們對在線教育接觸還不夠高，在線教育的臨界點到底出現在那一點，教育機構如何更好的利用在線教育和現有的業務結合。
小樹丫
本次網上教學之所以能夠大範圍地得到了運用與推廣，應該說是適應和配合了這次防疫的需要。
網上教學有近一個月了，其優勢與缺陷都得到了展示。但是，此次網上教學規模之大，前所未有，它勢必會催生一些新的產業。
首先，網上教學可以讓學生享受到優質的教育資源，部分教育機構和老師會在優質教育資源的選擇、製作上，下一番功夫，有的教學視頻就是在教育資源運用平臺上展示的，這勢必會讓老師在現代教育技術手段運用上進行多角度開發；
其次，網上教學視頻質量需求更好，這會使網絡經營商為了提高自身的服務質量而改善自己的服務理念，提供更為優質的服務。
再次，此次網上教學活動，學生得不到有效的監管，教學質量很可能會出現兩極嚴重分化的局面。這也背離了教育，特別是義務教育的初衷。如何克服這種局面，使網上教學和家庭教育以及教師的在線輔導找到恰切點，應該是網上教學運用平臺需要解決的問題。
品茗致雅
當今社會信息爆炸、知識快速折舊，僅靠老師面授，效率低、不同地區教育資源也不均衡，因此只有變革學習和認知的方式才能不落後於時代發展。
在線教育未來的商業形態應該是將產品的迭代進度與品牌推廣、銷售策略與渠道及產品服務四大維度進行整合佈局。企業不再是單體作戰，而是鏈接生態夥伴、賦能渠道商，走共生合作經營之路，以核心拳頭產品為切入點，整合上下游產品鏈和對應的媒體推廣。堅持商業創新降成本，堅持技術驅動提效率。讓用戶參與價值創造，讓學霸父母為小白家長傳經送寶，這才有社會價值。未來的在線教育市場競爭終局，應該是面向中國家庭，提供一站式、多學科、跨年齡段的智慧教育解決方案。今年，說客英語姊妹品牌青豆網校將正式入局班課市場，重點發力三四線城市等教育資源薄弱的區域，讓每一個孩子都能獲得優質、高效、普惠的教育！
