君子玉言
反對派在這裡。
我反對是因為支持的理由不靠譜，你要有個自圓其說的邏輯，可能我就贊同了。
我看了些評論，發表下自己的觀點。
第一，學英語成績一般，浪費時間，孩子被耽誤了。
強大，這也叫理由？那是不是孩子學不好的學科，都可以支持變副科了？有能學好的孩子啊，人家支持怎麼辦，打一架嗎？誰贏誰說的算？
第二，語文都沒學好，學什麼英語？
好有道理啊，那語文沒學好，是因為把學語文的時間放在學英語上了嗎？是嗎？不是吧，語文你也沒好好學啊。不學英語，語文就好了？這其中有必然聯繫嗎？
第三，有興趣的學，沒興趣的不學。
好自由啊，真好。問題是好多專業都有專業英語的，很多工科，什麼熱理論，機械，動力等等，一大批工科專業理論什麼教科書都是根據西方資料翻譯過來的。你學的專業現在不接觸，初期不接觸，很可能以後會接觸，一些專業資料也都是要借鑑英文資料的，越學的多，越可能接觸，到時候是不是抓瞎了？這是不是，顧頭不顧尾？
第四，英語變副科，利益獲得者沒法得利了？
根據近些年的現狀來看，好像是減負減掉的，才成為補習班獲利的方向吧。奧數班可不高考，奧數班減少了嗎？上小學不考英語吧，雙語幼兒園還少嗎？
要是英語變副科，或者學校不教了，補習班是不是壟斷了，獲利會少嗎？他應該支持變副科啊，咋還反對呢？還有一個猜測，取消後，職場補習英語，會不會多？到底哪個能得利，還是得想想吧。
第五，生活用不到英語，學了也沒用。
生活中用不到的學科多了，要是隻想活著，識字識數就行了，浮力電磁感應好像也沒那麼重要吧，數學方程定理什麼也不是必須的吧，這個道理說不通。
第六，精通英語的，也沒拿個諾貝爾獎啊。
這是純粹不講理的，太陽出來了，你為啥不去廁所啊。
第七，英語晚點學，也來得及。
個人認為這個還有點道理，英語的確不是說你學的早，水平就越高，但啥時候算早，啥時候算晚，這是個問題。每個人的早晚也不一樣，總不能各學各的吧，這也不是個事啊。
作為實用派，有道理咱就支持，沒道理就不敢苟同。有毛病嗎？
書僮聊歷史
把英語列為副科，可以說是全國90%人的心願，反對的人有二種人，一種是以英語為生的人或即得利益者，另一種是英語有用，和世界溝通的語言，但14億人，幾乎有13億沒用，我們從不反對你要英語，你中文不學，只學英語都行，你全家移民都學英語都行，只是列為副科，不是不讓你學了，別人不願意花十幾年的時間，花在幾乎沒用的英語上面，為何要梆架別人，非學這用得很少的，無多少用的東西，浪費寶貴的青春？
美皮工坊
英語要學，但不能與語文、數學並駕齊驅！高中後文理都還要分科，再把英語放在那個位置就不合適了，只能和物理、化學、生物、歷史、地理在同一方陣！用腳趾頭都能想明白，研究中國史的、研究甲骨文的，學漢語言文學專業的、學中醫藥專業的……為什麼要把那麼多的時間和精力浪費在英語上？即使要看英文資料，翻譯軟件就能解決！因此，還是要區別專業方向、區別招生院校的生源要求！
用戶2693107548463
英語就是一種溝通工具，不要過於看重，可以等到大學裡有選擇的修學，成績好，學業有成，就有機會出國深造，英語就可以派上用場；如果連初，高中文化都學不好，學英語又有什麼作用？
超越極限668
在學校，由於英語課程的主科地位，決定了英語老師的重要作用。看看學校的體育、音樂、政治、史地、理化、生物老師，能和數學、語文、英語老師相比嗎？
課外培訓，有多少孩子報英語培訓班，包括全國最大的社會教育機構新東方，都是把英語帶到重要位置的。一邊是英語培訓門庭若市，另一面則是史地、理化等學科的門可羅雀。培訓可是和收入掛鉤的。
因此，取消英語主科，將會動了多少人的蛋糕！
無影無蹤1962
首先將英語變成副科不打緊，眾多英語培訓機構的人員面臨失業。這部分人不在少數至少數十萬甚至於上百萬之多他們當然會站出來反對。加上眾多培訓機構的老闆們也會顧用水軍到處遊說以確保自己的利益。
第二還有許多確實認為英語特別重要的人士也會發至內心的反對。
第三還有某些崇拜西方文明的人當然也會反對。他們對西方的一切頂禮膜拜決不會容忍把英語地位降低。
事實上中國已經是除英語為母語國家外最重視英語的國家。中國人的英語水平遠超日本。如此重視英語對中國來講有得有失，利弊皆存。我認為現可以適度的下調英語的重要性了！
花非花葉非葉3315
只要這個世界多數發達國家都是英語國家，把英語變成副科基本上就是一種自大。要認識到我國還是發展中國家，還需要和外國加強交流，更需要承認我們的科技和發達國家還有差距。科技和人才的交流永遠是向上的。
想想一旦英語變成副科會變成什麼樣子。你阻止不了有錢人家的孩子去上課外英語輔導班，阻止不了人家說一口流利的英語，也阻止不了人家以後出國留學去學習更加先進的科學和技術。而你的孩子和廣大農村的孩子將完全喪失和世界交流的機會，社會階層將固定化。失去機會的永遠是普通人家的孩子。
請珍惜現在的學習機會。當然對英語的考察可以更加靈活，實用，但是完全不同意將科或取消。
劉小夏讀書
學習英語作為大多數人來說是無用的，為什麼我們都要學習英語？其實規根到底是那些無良學者教授的頌洋湄外的奴性意識及無政府主義思潮和絕對個人利己自由主義的惡念所作用下的東東。作為佔世界人口4份子一的華語總量，為什麼外國尤其是西方國家為什麼不將華語作為主科？甚至連輔科都不是呢？為什麼啊？本來學生的學習很緊張，課文又深，再加上英語那將是雪上加霜，使很多學子被英語拖垮而埋沒他們的聰明才智。所久，我贊成把英語降為副科或選修語。
詩詩外公1
英語，俄語，法語，德語等等這些語言工具，其實沒有必要凌駕於漢語之上，更沒有評職稱必須過六級英語。基礎教育尚且分文科理科，何況一門語言。
所謂愛好是最好的老師，專業才是驅動學習的動力。如果你從事某一項工作，你就會花時間去學習該項工作的知識。比如說化學，醫學，模具設計與製造，因為你不認真學習，你就不能勝任這份工作，就會被淘汰。如果你想做一個俄語翻譯，或者做跟俄國人打交道的工作，你就會想辦法把俄語學好，同樣的英語，法語，德語等等莫不如此。
當今中國，全民英語。但全民英語的背後絕大多數都是被動的學習，學習效果是大打折扣的。國家提倡素質教育，說充分發揮孩子的學習興趣，在語數外三座大山的重壓之下，孩子還能發揮自己的天分嗎？為了應付語數外高分的要求，更多人花費更多金錢精力去補習班，只為了考試的時候能拿到一份錄取通知書。大學畢業以後，絕大多數人的英語歸還老師，之前的付出只能是井中月。
所以說語言教育應該改為選修課，有需要深入學習的，可以由“新某方”這樣的社會機構來培訓。國家必須確確實實搞好素質教育，做到讓孩子發揮自己天分。
黔靈本草
我是贊成的。
1英語語言本就是工具，沒有必要從小就開始學
2英語語言過早教育不利於母語的深度學習，擠壓其他學習時間；英語時間投入與價值產出絕大多數不成正比；
3過早學習英語會潛意識影響孩子的心理健康，產生崇洋媚外潛意識。不利於留住頂尖的優秀人才
4英語卡住了很多其他方向優秀天賦的人才
5英語學習完全可以放到大學或者工作中去學，這個階段已具備判斷能力，瞭解學習英語的作用，也利於企業培養自己的人才
6想來中國發展必須說漢語，必須否定英語
7將英語的學習時間改成學中國歷史，以史為鑑，提高國家民族意識等
綜上，英語成為副科完全是有利的
