YI老師
對於自覺性強的孩子，還是有效果的，自覺性差的孩子到學校去也學不進去。
尼古拉我的貓
我是一名從教19年的老師，疫情期間也上過幾節網課，我認為網課有必要。還不知道什麼時候可以開學，假期延長了不能夠讓學生在家裡無事可幹。網課能不能夠學到東西，能夠學到多少東西，另說，最重要的是有學習的意識，而網課正可以起到這個作用。
風哥愛教育vlog
很高興回答您的問題。
目前不能開學，網絡教學很有必要，不過網絡教學有優點，也有缺點：
優點有以下幾點：
一、線上教學比較方便，無論你在哪上課，只需要有一臺電腦或手機就可以了。
二、能節省一些時間，孩子上學不需要等車、坐車，不論颳風下雨，也不需要家長接送，按時間到點就可以上課。
三、安全有保障，尤其當下這種情況，線上教學避免人員聚集，通過網絡就能上課，對保護師生的健康，意義重大。
缺點有以下幾方面：
一、線上教學，上課時老師不在學生身邊，通過視頻進行教學，這樣更考驗學生的自覺性。有些學生沒有老師的當面監督，注意力不集中，在學習過程中思維容易中斷。
二、由於網絡的擁擠，多人集中在一個群中上課，有時會出現黑屏和卡殼現象，這樣就導致教學缺少連續性。
三、師生間、同學之間的情感交流不暢通。雖然網上也能提問，但老師不容易藉助黑板，聲情並茂地講解，畢竟文字上的交流不如面對面交流來得暢快。同學間更不容易交流互助。
四、因為缺少當面提問、測試等實戰性練習，沒有比較和適當的競爭，總體教學效果肯定要欠缺一些。
儘管線上教學弊大於利，目前情況下，全國學生在網上學習也是迫不得已。因為疫情比較突然，師生都沒有準備，匆忙上陣。隨著線上教學軟件和硬件的逐步完善，這種教學效果也應該能進一步提高。
沙漠駱駝耕耘者
大家好，隨著疫情的爆發，開學被長時間延期，家長孩子們都很著急，學校的老師也很著急，網絡教育很有必要及時開展，網絡課程可以不受時間限制，增強師生之間的交流，還能夠根據每個學生的特點進行個性化教學，使得教師的教學更有針對性。
很多學校沒有進行網上教學，孩子們在家沒有學習的動力，家長很難監管學生，很多孩子根本不聽大人的話，網絡直播老師和自己所教的孩子每天直播互動，有作業，🈶️家庭，效果很好。
我們學校利用釘釘軟件每天按時定點 直播，能監控到有多少個孩子在聽課，可以隨時連麥，孩子們監督的很好，如果因為網絡等原因沒有聽課，孩子們還可以看回放，家長反應很好，每天佈置的作業通過拍圖片形式上傳，老師每天軟件批閱，第二天早上直播強調作業問題，效果很不錯……
每人都有懶惰心理，尤其是孩子，有了網絡教育，才有了老師和家長的共同監督，這樣孩子才能按時按點完成學習任務，對孩子的未來很有好處，所以我認為網課很有必要。
蟲兒子飛
要說目前疫情的影響，學校沒辦法開學，只能讓孩子在家上網課，這個出發點是好的，但效果肯定是一般的。
就老師來說，以前沒有上網課的經歷，現在需要去學習相關的軟件，還要備課，同時要在視頻上以直播形式向大家傳授，這個準備過程是很複雜的。
最大的問題就是，對學生而言，在家裡上網課，等同於可以正大光明地玩手機玩電腦了。父母上班，總以為孩子在家上網課，豈不知，孩子趁這個時間才能好好玩了，這樣不但沒上好課，對視力也是很大的影響。好多孩子自控力差，在學校上課，有老師在監督，在家裡上網課，孩子雖然在對著視頻，但你不知道他在幹什麼？只有老師講的滔滔不絕，學生卻沒聽進去幾句話。家裡的環境也是不適合上網課，要是家裡人多，容易影響，造成三心二意聽課，效果卻不大。好多孩子是在家邊吃東西邊聽課。
當然，我們不排除有好些個自控力強，學習專注的學生。這樣的孩子對於上網課，肯定效果是很大的。
疫情當前，學校要對孩子上網課儘量做個調查，如果效果不大，就要想辦法換種上課方式，雖然是網課，但時間和內容儘量可以簡單一點，讓孩子在輕鬆歡快的氛圍中進行。對於自控力一般的孩子，希望家長能有時間陪著孩子一起上網課,這樣不但能起到很好的監督作用，也能讓孩子更專注地聽課，時不時可以同時交流一下學習方法和課題。
最近的你961
開設網課是當前形勢下的無奈但卻正確的選擇，非常有必要！受疫情影響，孩子們被迫長期停學在家，會對孩子學習、成長產生不利影響。教育部推出上網課，就是要解決孩子無學可上的難題。
應該說，我們目前開設網課具備了一定的條件：一是我國積累了較為豐富的教學資源和較為發達的網絡設施資源。二是在這次網課設計上，國家和各地採取了一些科學、合理、可行的具體措施，保障了網課的順利開展。
但是，我們也必須看到，網課中還面臨很多困難，一是由於地區、家庭經濟條件的差異，導致網課硬件保障上還存在著少數家庭面臨較多困難；二是缺乏課堂的紀律性，孩子停課效果沒有保障；三是沒有現場交流反饋，上課質量難以保障；四是孩子長時間使用電腦、手機，對視力不好；五是孩子自制力差，又要用電腦或手機，家長不好監管，等等。
因此，現行網課教學還有很大的改進必要。一是要真正做到因地制宜，因地施策、因人施策。要根據到地區、學校、家庭、學生的不同特點和實際情況採取不同的網課政策。二是要準確定位這次網課教學的地位和作用。這次網課教學是在課堂教學無法進行的背景下采取的替代性教學活動，他的定位只能是補位而不是到位，更不會越位。三是要不斷完善和改進這次網課教學活動。要及時回應群眾關切，針對前些天暴露出來的問題進行及時有效地調整優化，特別是要不斷優化教學內容和授課方法。
我堅信，只要各方共同努力，我們國家的網課肯定會越上越好！
風雨無阻的陪伴
你好，我認為網課是有必要的。
1、按正常的上學進度，課程已經學了很多了。雖然目前看來是普遍延遲了一個月，但這一個月裡，我們從2月9號開始算，一天上八節課，截止到現在，不算高中的話，我們有20天是正常上課的，那麼我們少上了160節課，當然有些初中也是有晚自習的，所以還要加上60-80節課。如果我們簡單來算，兩天學一課，（當然有些知識點比較難老師可能會多講幾節課，但我們只是粗略算一下。）用160算的話那麼在這20天裡你可以80個左右的知識點。可想而知，如果我們沒有開展網課，那麼我們會落下多少知識。
2、可能你會覺得有的人上網課是很敷衍的，並沒有把知識學進去，等同於他們這20天還是在玩，這開展網課也沒有意思。確實，這樣的人是肯定是存在的，但是如果有人想學，他自律自控能力很強，那麼網課對他來說是很有幫助的呢。而且正式開學後，學校的老師也會再講一遍，雖然會為了趕進度而講得很快，但是你現在上網課也相當於你的一個預習，即使老師講的你覺得聽不懂也沒有關係，開學後可以再次鞏固一遍。
所以網課真的有必要。
jxky喵小姐
肯定有必要。由於疫情的原因，全國各行各業的工作都延遲了。學校也不例外，為了讓學生提前進入狀態，國家教育部門開展了網絡教學。
但是任何事情都是有優點和缺點。
優點：在假期中，孩子都養成了自由散漫的習慣，缺乏自律性。開通網課，讓他們有一個適應的過程，正確安排自己的作息時間，保持良好的學習狀態，如果條件允許，可以隨時進入狀態。
缺點：由於疫情原因，無法開展各項體育活動，身體缺乏鍛鍊。長時間面對電腦屏幕，對眼睛和身體的健康都有影響。
因此要提醒家長，每天監督孩子認真學習，提醒孩子完成作業，改正錯誤，盡到自己的責任。不積跬步無以至千里，每天進步一點點，一份耕耘都有一份收穫。
謝謝閱讀，我是我的家在西藏。2020.3.7.
我的家在西藏
疫情限制，不能開學開網課是非常有必要的。
現在對學校開網課，學生網上學習的做法眾說紛紜，有支持的有反對的，我是持有支持的態度。
首先，現在已經到了開學時間，而又不能去學校上課，在心裡上會有一種不安，一種緊張，特別是對初中和高中畢業班的學生隨著開學的時間一再推移這種不安就越來越大，"停課不停學"網上授課之後，同學們可以網上和老師交流，在某種程度上能緩解這種緊張的心裡。
其次是，開始網絡授課可以將大部分的學生拉回到學習的狀態。雖然有很多同學在隔空上課時不那麼用心，甚至沒有去聽課，但老師覺實是在那裡上課了，學生自律性的不同在課堂教學中同樣存在很大的差別，所以不必糾結學生的學習效果，想學的學生自然會認真，不想學的孩子你再怎麼著也是一樣的不學。
三是，網絡授課也是一種現代科技發展到了一定程度，網絡遍極每個角落而產生的一種教學方式而已，就象現在極其普遍的網絡購物、網絡辦公一樣，開始的時候不怎麼習慣，效果也不怎麼好，但隨著時間的推移各種軟件也慢慢地完善，授課的效果也不斷的增加，或許不久的將來會是老師在辦公室裡講課，學生在教室裡聽課，網絡互動。
總之，一種新生事物的產生是阻擋不了的。
蟬之羽
從目前情況來看，在疫情沒有穩定下來之前，網課是最好的教學辦法。當時，雖然目前網課有一些弊端。但是對於初三高三的孩子來講，上網課還是很有必要的。對於其他年紀的學生，應該才有靈活多變的網課形式來教學。
據我瞭解，有的地方好的做法是對小學低年級上網學習不做統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。也不得強行要求學生每天上網打卡，上傳學習視頻等。增加學生和家長不必要的負擔。應該多指導和學生和家長安排合理的作息時間，學習的同時多參加一些體育運動，保持良好心態，才是學習之本。
說實話，網課的效果肯定是沒有課堂教學的效果好。學生在家的狀態都是放鬆的，學習氛圍也欠缺一些，孩子對於學習的精神狀態各有不同。我的建議是如果家長和孩子都在家裡，應該和孩子一起保持一種學習的狀態，這樣有助於促進孩子學習，不要孩子在一個屋學習，你在玩遊戲，看電視，刷視頻，給孩子做一個榜樣。
上網課沒有老師的監督，加上孩子天生好動，走神，注意力不集中肯定常常出現，心裡可能想，反正老師也看不見。效果不好，加上網課後老師會有作業，作業也很多不會，這時候孩子如果去問爸媽又怕被罵，是不是沒有好好學？這樣成了一個惡性循環，造成孩子和家長對網課都不喜歡。當然，現階段只能是這種辦法，家長和孩子要建立良好溝通，上面說了，孩子學習的時候，你可以去看一些書籍，在電腦上辦公，讓孩子覺得我們都在努力，孩子有不懂的問題還是要耐心解答，不要給孩子太多壓力。
上網課對於老師也是一種挑戰，我們網上看到視頻，平時嚴肅的老師上課開了美顏，生活狀態很可愛的例子。有的老師上網課裝備一般，導致效果也不好。
其實，最辛苦的還是家長。每天要惦記孩子起床上網課，在什麼軟件上，什麼時間上什麼課程，一不留神耽誤了孩子課程有的家長也已經上班，本身自己有很多工作，心裡還是對在家上課的孩子有些擔心，不知道上課的狀態怎麼樣？能不能學進去？有的家庭可能設備本來就不好，手機不好，屏幕太小怕孩子眼睛時間長了受不了。換新的電子產品又很貴。我們也心酸的看到很多貧困地區的孩子上網課的故事，一家幾個孩子只有一個手機，讓人很難受。
上網課，雖然學生，家長，老師都很辛苦。但是現階段可能是最好的教學辦法。所以三方一定要轉變態度，改變方法，保持心態。有一個良好的循環，家長也和老師保持良好溝通，各科直接老師對交流，給孩子不要太大壓力。畢竟健康的身心和身體上的成長才是最重要的。
