《如何閱讀一本書》將閱讀分四個層次，今天我們來分享第一層次和第二層次:
第一層次：基礎閱讀
基礎閱讀，即基礎閱讀、基本閱讀。
掌握基本閱讀，可以將被動的信息接收變成主動的搜索信息。高度發展的美國，在很早以前推行全民教育，一個目的就是為了消除文盲。
不認識字，當然就不能夠完成閱讀。
列寧說過，在一個文盲充斥的國家裡，是不能建設成共產主義的。
因為大量文盲的出現，不但使農民缺文化、少技術、不善經營、致富門路窄，還導致愚昧落後的習俗滋生蔓延。
學會基礎閱讀也很簡單，我們只要經過了中小學的教育，便已經掌握了基礎閱讀。下面我們來看一下學會基礎閱讀的四個階段：
基礎閱讀的四個階段
1閱讀的準備階段
主要針對的是6歲以下的孩子，包括孩子身體方面，智力方面、語言方面，以及孩子個人方面的準備。
身體方面指聽力和視力，這是關鍵的，有了良好的聽力和視力，便能進行下一步的進行。而聽力和視力也可以通過一定的訓練，有助於智力的提升。
智力方面只要指認知能力，對所看到的東西能夠有所表達。
個人方面，有與跟他人一起學習的能力，能否聽從指令。
現在市面上許多不同的早教機構，就是基於這一階段的教學。比如音樂啟蒙課，就是通過音樂來提高孩子的聽力水平。當然這一階段也可以在家裡完成，並不是說只有上早教才行。
2識字階段
準備階段，並不需要去認識字，只是為識字這個階段做準備。現在很多幼兒園提倡以玩為主的教育方式，而不是直接認字，就是在做識字的準備。
在小學一二年紀就開始識字，基本上能夠掌握好幾百字，也可以看一些簡單的讀本。
3漢語語法的學習
語法的學習，需要經過很長一段時間，差不多三年級就開始接觸，一直要學到初中，這一階段很關鍵。對於一句話，一段內容你不知道用了比喻句，還是擬人句，那就完全不能理解這說的是什麼意思了。
4精煉和增進前面的技巧
瞭解了語法知識，之後就需要在平時的閱讀中對這些知識進行熟練掌握，如果前面沒有準備好，那麼在這一階段便會很吃力。是很重要的階段。
在高中就明顯體現出來，能夠很好掌握語法知識的同學在自學方面就輕鬆很多。
只要認識字，我們都能達到基礎閱讀，但也只能說是在這一層，而並不是“成熟的”閱讀者。
基礎閱讀的前三個階段都是在老師的指導下進行，也就是輔助型學習，在沒有輔助的情況下，自己開始學習，才有可能成為一個真正的閱讀者。
第二層次：檢視閱讀
檢視閱讀其實就是略讀或粗讀。
這一階段通常是在時間有限的情況下進行，比如到圖書館，不知道要買什麼書時，可以通過略讀，瞭解書的大概意思，再決定要不要購買。
也可以通過閱讀書的序和目錄，來了解書的重點部分，然後專門略讀那一部分就可以。
還有一種情況是，需要在短時間內快速抓住文中要點，如高中階段的閱讀理解題。
這一層次的閱讀，通常是快速閱讀，因為時間有限。市面上訓練孩子速度的機構，就是基於這一層的學習。
在高中階段，會有大量的閱讀理解題目，如果還是按照小學，初中的速度來進行，那時間時趕不上的。
第一層的基礎閱讀不夠熟練，那麼就算是快速閱讀完了一本書，你還是不知道書裡講的是什麼。因為我們只認識字，只會看，但是不瞭解它的語法，就會理解錯誤，或者根本就沒看懂。
如果閱讀的是一些消遣類的內容，那完全可以用這一層的技巧，不用浪費很多時間在那上面。
不管什麼時候，做什麼事，基礎都是最重要的，打好了基礎，再往前走，才能越走越順。
總結一下基礎閱讀和檢閱閱讀，進行基礎閱讀很簡單，但是要成為一個成熟的基礎閱讀者並不那麼容易。基礎閱讀只要完成了四個階段，就能通過，其實前三個階段完成之後，就可以進行簡單的閱讀了。第四個階段決定著下一層檢視閱讀能否快速準確抓住要點，也就決定能否進行快速閱讀。
第三層次是分析閱讀，也是《如何閱讀一本書》中的重點部分，這一部分的學習主要是提升閱讀理解能力。我們下次分享。
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