這個春節有點特殊，正好趕上肺炎疫情，但也正好多了很多和女兒相處的時間，平時上學的上學，上班的上班，真正相處的時光有限，這次的疫情竟成全了我們和孩子獨處的時間。
女兒今年上一年級，寒假裡老師就佈置了許多和生活相關的作業，也正好趁這這段時間好好陪在女兒身邊，增進一下親子關係。也正好利用這段時間和孩子一起做做手工，讀讀書，做做一些以前想做而一直沒時間做的事情。
雖說女兒年前早就放假了，可主要是我還要上班，一直沒怎麼好好陪她，所以在新年的第一天，我們就一起窩在家裡看了她最喜歡看的動畫片，讀了她一直像讓我陪她讀的繪本。總之第一天母女兩個相處的還是蠻溫馨的。
第二天女兒開始做作業，真是應了那句話：“不寫作業，子孝母賢，一寫作業，雞飛狗跳。”自從女兒開始寫作業，我們娘倆的爭吵就沒斷過，我嫌她拖拉不好好寫，她嫌我聲大，說話衝，好好的一場陪伴，竟被我們娘兩演變成了大戰，最後兩個人互不說話，誰也不理誰，各自一屋，才消停下來。
我知道這樣下去不是辦法，必須找個方法解決，為此我強壓怒火，心平氣和地和她擺事實講道理，哄著她，順著她，可是我發現這樣根本不行，孩子這段時間懶散慣了，根本就不受你控制了，你說你的，我做我的，就像沒聽講一樣，我強壓的怒火又燃燒起來了，在屢次勸說不聽的情況下，我將女兒的本子撕了。
女兒看著她辛辛苦苦寫的作業被我死掉後，懊惱的哭了起來，並且邊哭邊說：“你撒了我的作業，我好不容易寫的，你把她撕了……”
看著她這個樣子我也不忍心可是在強大的怒火下我也顧不了許多了，“哭什麼，撕了，可以重寫，沒什麼大不了的”。我繼續嘴硬著，我知道現在不能軟，我一軟，女兒更得寸進尺了。
女兒見我這麼強硬，沒有再哭，而是拾起來我撕了的本子碎片，像拼積木一樣，想把她的作業本拼起來。
看著女兒這樣我終於忍不住了，走過去，抱著女兒說：“xx，不要拼了，已經拼不起了，一會媽媽和你一起重新寫就是了。”女兒聽我說完，撲倒我壞了大哭起來，那委屈，直接沒法形容。
等女兒平息後，我說：“我知道XX是個好孩子，是剛剛被我打跑的那個壞孩子不聽話，是吧？”
女兒說：“是，媽媽，那個壞孩子走了，好孩子回來了。”
誰說小孩子不懂得臺階下，小孩子太懂了。
經過這一次戰役後，果然女兒不再調皮，認真作業，預習課文，嫣然換了一個人。我竟慶幸和女兒打了這場戰役。
都說教育孩子不能打罵，打罵的孩子會怎樣怎樣，其實我覺得這個問題要辯證著來看，如果平時你對孩子稍不順心抬手就打，張口就罵，長此下去，容易將孩子打罵成個“老油條”，對什麼都無所謂，你說你的，我做我的，有時表面屈服了，內心卻充滿怨氣。到了叛逆期會更厲害，什麼也和你對著幹，到那時再想調整就晚了。
所以對於像我女兒這種，敲打一頓就見到效果的，最好還是敲打一下，不過就是要讓孩子明白，為什麼打罵她，是她那裡犯錯了，而且打罵過後要及時去幫孩子調節情緒，讓孩子的負面情緒宣洩出來，不要積壓在心裡。所以啊打罵教育只要掌握度，也是可以使用的。
好了，今天的分享就到這，我是凡婦俗女，文章是我的原創文章，希望大家能喜歡。如果大家在育兒的過程中遇到什麼問題，可以關注我，給我留言我們一起探討和交流育兒經驗，在育兒的路上相互扶持，走得更遠，讓孩子們更健康快樂地長大。
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