星輝6546
以實際情況而定，不必採取統一。前題是必須保證安全，督促落實好防範工作！儘量減少大型集會和群體性活動，確實需要時把群體分化成小單位。課堂講授完後，儘量將作業，課後預習調整到放學後。網絡性批改作業，講授共性要點，難點，重點！
用戶劉宏亮
先說結論，高三先於一切，初三次之。大學和幼兒園都排到最後。
高考是國之大事，也是全國統一性的考試，它能為社會選拔人才，其重要性是相當高的。
自1977年回覆高考以來，每年的高考都如期舉行。
而且我的結論是，今年的高考，不太可能取消。
試想一下，如果取消了，那麼社會的人才供應鏈就斷開了。全國高考生約有一千萬人，這意味著在未來的時間裡，人才的短缺會擴大。
各高校將少招2020級的學生，許多的老師將無課可授，無生可教，這會大大概率引起部分教室的失業、離職，當然，更多的可能是年輕教師繼續幹，老一輩的教室提前退休，把位置留給年輕骨幹。
同時，非常多的研究項目將會出現“後繼無人”的現象，這會直接導致部分科研的“孵化”過程延長，甚至“流產”。
此外，假如今年高考取消，那麼高中所面臨的壓力將非常大，這就意味著明年的高考將同時迎接兩屆的學生，這是非常難操作的，因為教育的基礎資源是有限並且無法在短時間內成倍增加的，就好比本來一個老師只要教100名學生就行，可現在卻要教200名學生。這種情況勢必造成“教育擁堵”。
最重要的是，如果取消中考，勢必也會取消中考，這就意味著高三及其以下的所有年齡段的學生，都將在原來的年級再讀一年，
這是對教育資源的重複利用，重複利用意味著投入—產出比的下降，意味著效率的下降，這對我國人才的培養和未來社會的發展十分不利。綜上，只要疫情得到基本控制，那麼原則上，高考不會取消。
中考同理。
再簡單說說大學生，大學生的特點是流動範圍大，這裡的範圍分區域流動範圍和個人活動範圍。 前者好比，家在杭州的學生可能要去北京上大學；後者好比，一個大學生，經常會在週末出去玩。
大學生的另一特點是“半社會性”，意思是大學生不僅僅是隻呆在學校，他們也要出學校去其他地方。
這些因素是新冠極其得力的幫兇，稍有不慎，很容易引起大範圍的疫情失控。
故，大學生的開學應該不會太早。
然而話說回來，大學及以上學歷的學生，如果假期過長，勢必導致眾多科研項目的延遲。那麼如果學校能夠有能力嚴格管控學生的進出校園，我建議這類學生可以早些返校。
最後是幼兒園的朋友，我覺得可以排到後面，理由很簡單，有兩條。
- 一，在幼兒園裡需要學的東西不多。貢獻率幾乎為零。
- 二，小孩子抵抗力弱，易感染。
至於高一高二，初一初二和小學的學生，也只能在疫情基本得以控制後，分批返校。
綜上，開學時間順序是：
高三，初三，高一高二和初一初二，小學大學，幼兒園。
純屬個人分析與預測，希望對大家有幫助。
火柴教育方法
應該是先高三、初三學生開學、然後所有高中、初中、其次大學和小學及幼兒園
1.高考是國家的大事也是每個高三人的大事，應該重點考慮
2.初三對人生來說說大不大說小不小，因為初升高也會淘汰一部分人的，所以也算得上大事吧。
3.大學和小學及幼兒園這些不太重要了。
疫情完全控制了，也不能麻痺大意，學校開學時應該對所有學生應該測量體溫，因為這個病毒是有潛伏期的。以及對學生個人衛生及公共衛生加強宣傳。
天生我才必有用a
高校生都是高等教育成年人，應該懂得怎樣去面對國家難處和病毒感染的預防。在返校之前要知道自己是不是正常，到校後應該與校管緊密配合，刪除一切顧慮，校園，食堂，宿舍等，要勤消毒，上課扎堆時注意戴上口罩，儘量少扎堆，聽從校管的正確安排！碗筷吃飯前，飯後都的消毒，進行單獨存放！等等
李哥紀實
個人認為；小學，中學屬本地在校學生，疫情徹底清除，聽上級指揮方能安全實行開學，必竟安全與生命應放在第一位。
再，如我校(長江大學)開課，也應遵國情方能正式開學。
本校大學生必然不是同一地區，而是全國，乃至巴基斯坦等國際學生，更要慎重之慎重！
人類不可預料的天災人禍防不勝防。
科技在發展，人類在前行，可病毒也是在不斷更新！sARs病毒未徹底認清與防治，新冠肺炎病毒又來，未知還有什麼病毒，誰能始料及？
總之，以人為本，一切行動都應按黨中央及地方政府的安排而行動，方能一保平安。
玲鈴970
即是疫情已經結束，就應該儘快恢復高校復課，因冠狀病毒疫情影響，全國各地高校均受到很大影響，本人建議全國各大高校根據各校情況，適當修改教學課程計劃。延長和增加上課時間，把疫情期間耽誤的學時和課程儘量補回來，國家人才不能因此丟失，將來祖國建設和繁榮昌盛還需要他們。
聞香品花
你認為在疫情結束後，高校應以什麼順序有序開學？該注意些什麼？
就目前新冠疫情防控形勢來看，雖然新型冠狀病人在減少，但防護工作決不可掉以輕心，在這特殊期間，學校最好還是不要輕易開學。若一定要開學，應在切實做好防護措施的前提下，優先讓參加2020年高、中考的學生復學。大學、普通中小學、幼兒園，最好等新型冠狀病毒清零後逐步恢復正常的情況下，恢復教學秩序。
夏禹影視
開不開學無所未，就是因為人間文化人太多了，有些文化人用文化知識來諞人，做假，賺黑心錢，公務事業人員做假賬，報假材料，醫院開吃不死人的太平藥，老師上課不講重點，後又補課，地方領導搞形式主義，主要領導搞官潦主義，與黑，惡兩姓共同搞市政建設，霸站物管。還有各行各業都有一部分人，拿國家人民的納稅錢為工資，根本就沒有全心全意為黨和國家辦事。開學培養那麼多文化人幹啥？？？？。
人民心xzn霧中尋天
我認為疫情結束後，先有高三收通知書，再發新書，先自己學靠自學，向自學成才道路之奔，老師根據課程和考試大綱，再適度佈置思維與創新之要求，給以恰到好處的指點，一至二週穩定之後，其它班級再相繼開學上課，如果疫情不穩定，三週四周之後再作定論，個人認識，不一定周全，應當說下級服從上級，全黨服從中央，按上級要求辦即為最妥！
李傑樂開懷
疫情結束後，高校以什麼順序有序開學？該注意什麼？
首先防控不能放鬆。因為疫情剛結束，潛在風險還沒完全過，管控還得持續一段時間，只不過人員流動沒那麼嚴，人口聚集要控制。
二是開學應分級分區有序展開。就是疫情低風險區的同學先開學，中風險區的逐步開學，高風險區域的暫緩開學，管控有節，不能一下子都象以前開學一樣，因為學生分佈廣，難免有潛在風險。
三是化整為零，減少班級學生人數。在一起聚集上課的同學少了，風險也降低，並嚴控集會、演出規模、場次，就餐也錯時就餐，分出功能區。
四是篩選不能停。進出校門的測體溫必須執行，不漏1人，必要醫務人員、物資應準備一些，以防不時之需。
總之，高校人口密集，人員來至四面八方，潛在風險誰也說不清（嚴防國外輸入型），因此，防控在一段時間內絕不能掉以輕心！
