我到老家在東原
朗誦唐詩對口語表達有幫助嗎？
肯定是有幫助的，當然僅限於漢語口語。
詩歌詩歌，詩本來就是歌。講究的就是抑揚頓挫，平仄起伏，清朗通順。
《詩經》時期，詩就是用來演唱的，所屬“風、雅、頌”就是民歌、諸侯獻歌和祭祀頌歌。都是有音樂和曲調附著的，所以詩是由演唱而生，與生俱來就有押韻、節奏感、起伏感這三大特徵。
隨著時代的進步，普通人的文學水平大幅提高，很多人都開始寫詩，而用於演唱的音樂卻進展不快。這個時候，就有很多人寫了詩不再配樂演唱，這就是西漢初期逐漸出現的“徒歌”。徒，就是徒勞的徒，徒歌就是指清唱，不再配樂使用。
徒歌的出現，使詩逐漸從音樂中獨立出來，雖然依舊有漢樂府，後來的唐教坊、新樂府都還有用來演唱的詩，但是絕大部分詩開始成為只用來書寫、吟誦的文本文體，直到最終詞牌、元曲取代了演唱中的唱詞功能。
在曹魏時期，曹植在對佛經的翻譯過程中發明了梵唄，翻開了漢字音韻學的序幕。南北朝時期隨著佛教的大流行，漢字音韻學得到極大的發展。沈約、周顒等人發明了四聲標註法並且應用到詩歌創作，這就把從詩歌、漢字朗誦中總結出來的音調劃分規則再反過來影響了詩歌的創作，其創作目的就是為了保證詩在吟誦、朗讀過程中聲調的高低交錯、四聲起伏，同時清朗平順，不會詰屈聱牙。
而唐朝時音韻進一步發展，武則天時期制定了平仄規則、近體詩（格律詩）規則、使得詩歌創作進入了一個公式化、套路化規避語病的全盛時期。也就是說用當時的官方韻書、按照格律詩規則排字布詞地創作詩，是完全可以避免音病的。
這就為詩歌的吟誦性、朗讀性提供了進一步的保障。
而唐朝的格律規則成熟之後，即便是不遵從格律的古體詩，在單句中基本上也會遵從平仄規則，因為這相當於唐朝人的小學漢語拼音，使用平仄屬於童學啟蒙。而格律只是聲韻學作詩的不完全歸納法，不遵守規則的詩雖然不是近體詩，但同樣可以好聽、好念。
唐詩全盛的時代，因為沒有印刷術，詩的流傳依靠的是口口相傳和手抄，所以一般情況下，只要是不好聽的詩，在當時就被淘汰了，基本上不會流傳到今天。
這也是為什麼我們今天看到的唐詩大多是念起來好聽，讀起來非常有韻味，細品又非常有意境的緣故。
因為這是文學史、詩歌史中的倖存者偏差。
留下的都是好的，都是在發音上帶有節奏感、帶有美感的。雖然古音和我們今天的普通話有一定的區別，但是“陰平、陽平、上聲、去聲”和我們今天的“一、二、三、四”聲還是相符。所以留下來的唐詩，不論符不符合近體格律詩的標準，在我們今天讀起來依舊朗朗上口，如清音貫耳，可繞樑不息。
當然，你便是天天朗讀好的現代詩歌散文，背誦八榮八恥，同樣是對口語表達是有幫助的。因為口語表達的提高，除了口齒要練清晰外，更重要的是增加膽量。
唐詩超過現代作文的好，還是於在意境悠長。
梧桐樹邊羽
這個問題非常好，口語表達練習的第一步就是能夠朗誦，朗誦唐詩是一個非常好的選擇。
一.朗誦是對身體的一種鍛鍊。朗誦能夠鍛鍊臉部肌肉，鍛鍊肺活量，利於體內外氣體的交換，有益於心情舒暢等等。
二.朗誦有利於培養良好的性格，特別是對內向的學生來說，可以變得大聲說話，多於交流。
三.朗誦有利於鍛鍊大腦，增強記憶力，開發智力，口、手、眼、腦、耳並用，鍛鍊協調能力。
四.朗誦有利於培養語感，提高讀寫能力。書讀百遍，其義自見，出口成章，下筆如有神！
長期堅持朗誦就會增強記憶力，鍛鍊語言表達能力，提高語言交際能力。
五.朗誦一定要大聲，理解文意，帶著情感深入文章，站在作者的角度去朗誦。
形式有個人朗誦、多人朗誦、集體朗誦、伴樂朗誦、舞臺朗誦、視頻朗誦、情景朗誦等等。
地理科普
首先恭喜你選擇對了方向，朗誦唐詩當然對提高口語表達有很大的幫助。
唐詩是我國優秀的傳統文化，“熟讀唐詩300首，不會吟詩也會吟”，唐詩的美，那是美到了骨子裡。特別是現代人不僅朗誦唐詩，而且譜曲歌唱，還有把唐詩編成故事，用視頻的方式表現出來，那種唯美的感覺，真是美不勝收。欣賞著美的意境，詩歌的內涵躍然紙上，常讀唐詩，不僅語言表達能力強，連同自己的內涵，欣賞能力，你這個人本身，都會詩情畫意很多。
唐詩言簡意賅，朗朗上口，文章中引用唐詩，你的文采都會增添不少。
喜歡上唐詩，是從聽“婷婷姐姐唱古詩開始的”，每日聽婷婷姐姐唱配了樂的詩歌，哼哼唧唧也背會了不少，進而想更深的挖掘這些古詩，於是就看一些古詩欣賞，有名人講古詩，看詩歌小視頻，越來越喜歡古詩。
“腹有詩書氣自華”，時間長了，感覺自己也詩情畫意了，生活的情趣也多了，越來越喜歡生活 ，有時候感覺到詩人就同我們在一起，他們永遠生活在畫面裡，我們就是畫面外的知音。我們在偷偷欣賞他們，看著他們而陶醉。
特別是我國是中華文明古國，我們的特色就是我們文化的底蘊，所以讓我們的文化流傳下去，需要我們不斷地傳承中華傳統文化，特別是唐詩宋詞，這是我們是中國人的象徵。
日本人捐給武漢物資都用詩來描述，“山川異域，風月同天。”說明外國人認為中國人就是應該說唐詩宋詞的，這是對中國人的唯美印象，讓這種印象傳承下去吧！
所以朗誦唐詩不僅可以提高我們的語言表達能力。還會提高我們的整個身心，你的外在美也會表現的淋漓盡致，你會有一個華麗轉身，趕緊開始朗誦唐詩吧！
幸福豆
朗誦唐詩對口語表達肯定有幫助。首先你的詞彙在增多，如果你背誦唐詩，久而久之，唐詩中的妙言佳句就能耳熟能詳，時不時也會出口成章；其次，你的口語表達會有韻律感，語氣變的輕柔，別人聽了會感到很舒服；苐三，能提高自已的自信心，原來說話怯場的，會變得從容自如。總之，朗誦唐詩不但對語言表達有好處，對提高自己的寫作能力更有好處。
金星753
肯定的答案：“有”！
口語表達看哪些？
- 內容要豐滿。不要言而無物。
- 表達要連貫，不要斷斷續續。
- 句子含義要清晰，不要詞不達意。
- 語氣要有感情。語氣的輕重，語速的快慢，所表現出來的意境是不一樣的。如果千篇一律的重讀，語速也沒有變化。那就表現不出文章的意境。
- 朗誦唐詩，對於語氣的培養的作用是最顯而易見的。我們中國有一句俗語：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會呤”。另外對錶達的連貫以及對於文章的理解都有效果。
- 其實最直接的答案，就是讓孩子去試兩週，必然會見結果的。
- 最後推薦一個非常好的朗誦視頻：胡樂民的【將進酒】。
嫻意有效教育
朗誦唐詩對口語表達能力幫助很大，通過朗誦唐詩，大聲地讀出來。每天堅持，朗讀和默默背記她，背誦古詩文對提高朗讀者的語言文字能力大有好處，一方面既提高了口齒清晰伶俐度，又積累了許多知識和信息量，朗誦還能培養寫作水平，提高人格修養，同時對身心健康大有裨益。因為在誦讀古詩文過程中，唐詩文的風格和藝術手法、思想情感無形中影響朗讀者豐富的情感，增強其自信心，造就和改變一個人的性格，陶冶人的情操，能使人的志向得到昇華，自信心大大提升，所有這些都對朗讀者的口語表達能力大有幫助，一首好詩就是一個良師益友，堅持朗讀唐詩吧，朋友！
伍哥快樂生活
朗誦有助於口語表達毋庸置疑，其一，理清概念。
朗誦與朗讀概念不同，朗讀是聲音清晰、響亮讀出文章，傳達文章的思想內容。朗誦是聲音清晰、響亮背誦文章，以傳達文章的思想內容。朗誦的要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要藉助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其二，誦讀好處。
讀書百遍其義自見；
熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。
朗誦如歌唱，陶冶情操，強肺健身；
朗誦如社交，情感交流，相互配合；
朗誦如吟曲，如痴如醉，回憶美好；
朗誦如體操，減緩衰退，預防痴呆。
朗誦益處多多，增強口際多交流，其樂融融，行動起來吧！
聯盟讀書時間
唐詩，是詩歌中的詩歌。它簡潔，優美，具有非常高的審美價值，對於我們的口語表達能力無疑有非常大的促進作用。
我們的口語表達的基本要求希望簡潔，優美且言之有物。這時我們借鑑唐詩是非常有效的一個手段。比如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”非常感人，在形容鞠躬盡瘁的人物時多麼貼切而又讓人震撼；“但願人長久，千里共嬋娟”又非常貼切的表達了月圓人圓的美好願望。
所以唐詩中的優秀作品，可以幫助我們在口語表達時簡潔優美，抒情言志。口語表達中運用唐詩，能讓我們獲得安慰與共鳴，對現代人的生活具有很大的啟發意義。
啟飛教育大張老師
俗話說，背會唐詩三百首，不會做詩也會吟。
背誦對提高口語有幫助，但不是隻要背誦了三百首唐詩，口語就一定能提高。要知道口語的好壞還包括語音語調、語言的流利度、準確度和地道性。再者，語言是用來溝通交流的工具，你所背誦的內容只有真正運用到實際生活中去了才能發揮作用。所以，背誦是第一步，還需要通過溝通和交流來切實提高語言的運用能力。
陽光下的敏兒
唐詩是詞語凝鍊的頂峰、韻律的頂峰，語言之美是漢語的集大成者，抒情、明理，愛情、親情、友情，各個類別的唐詩形成了漢語文化的最高峰，至於提高口語表達能力是肯定的，可以參照詩詞大會董卿、康震等人的風采，恰到好處的引用詩詞讓人耳目一新，腹有詩書氣自華。
