在央視《朗讀者》第九期節目中，鄒市明一家四口為大家朗讀經典繪本《猜猜我有多愛你》。
輕鬆和諧的親子對話，溫情感人的朗讀聲音，好像把人類既複雜又偉大的愛都濃縮在一段段簡短的對話中，讓人心生感動。
由北愛爾蘭作家山姆·麥克佈雷尼創作的《猜猜我有多愛你》自出版以後迅速風靡全球，斬獲多項業內大獎，目前銷量已突破2500萬冊，成為每個家庭親子共讀書單裡的必讀首選。
這本書能做到一版再版，肯定是讀者十分喜歡和認可的。但它的成功，還要歸功於作者穩紮穩打又富有意義的選題：愛與被愛。
《猜猜我有多愛你》適讀年齡：3-6歲
故事性狀：圖文結合強化主題，加強對繪本意義的感知、探索和聯結
培利·諾德曼曾說，“一本圖畫書至少包含三種故事：文字的故事、圖畫暗示的故事，以及兩者結合後所產生的故事。”
《猜猜我有多愛你》這本書也不例外，圖畫和文字看上去是兩個不同的系統獨立存在，但又相互補充，讓故事傳達的主題更加立體，繼而增強孩子對故事意義的感知、探索和聯結。
在心理學上，良好的親子關係主要體現在“愛”這個原則上。父母要多向孩子表達愛，傳遞愛，才能和孩子建立起“愛的聯結”，擁有和諧融洽的親子關係。
《猜猜我有多愛你》運用擬人化的動物形象展示了一段溫馨的睡前對話。其中小兔子的個性十分鮮明，在臨睡前一遍遍地用不同的語言和動作向大兔子證明自己的愛有多少、有多大。
整個對話緊扣“愛”這個字眼，雖然從頭到尾沒有明顯的情節起伏和緊張感，但在這簡單溫情的對話中，卻深藏著彼此之間滿滿的愛。
正是這種看似平凡的對話和簡潔明瞭的繪畫風格，形成了顯性的故事主線，讓孩子通過對話和圖畫就能看到故事脈絡和大致輪廓。同時小兔子和大兔子之間“花式表白”這一細節，也進一步擴張故事的內部張力，營造了這個故事給大家帶來的印象：愛與被愛。即我愛父母，父母也愛我。
主題形態：單純而明朗的“愛”，更貼近兒童的真實生活和情感
繪本的主題形態多種多樣，通常涉及生活、情感、心理、道德、認識、社會、文化、歷史、美學等各個方面。儘管分類不同，但卻有一個共同點：教育性。
《猜猜我有多愛你》的教育性主要體現在“認知學習”方面。作者將自己對每個家庭成員之間應該相親相愛的思考，藉助繪本的藝術形式進行形象生動的表達，有意將這本書的主題定義為“愛與被愛”，便於對文本主旨的把握和接受，讓孩子瞭解理想的親子關係狀態，讓他們感受愛，學會愛。
愛與被愛，是一生中不可或缺的能力。學會愛的孩子，長大後一定能給別人帶去溫暖、幸福和快樂；經常感受愛的孩子，由於在輕鬆有愛的環境下長大，更容易獲得滿足和心靈的慰藉，知道如何能感受幸福和快樂，也更加知道去珍惜身邊的人和事。
這本書從兒童的視角探索愛與被愛的意義，通過小兔子和大兔子之間的溫馨對話，可以讓孩子反思自己和家人的互動態度，對兒童的情感、態度和價值觀的確立都有著很積極的教育價值。
對於年幼的孩子來說，他們的人生閱歷還不多，經驗也很有限，通過培養學會愛與被愛的能力，不但能增強一些思考性和感受性的認知學習經驗，還能讓他們成長得更好。
文字表達：簡潔收斂的文字特質，勾勒出故事輪廓與內容梗概
和純文本形式的故事相比，繪本一般由簡潔清晰的文字和精美的圖畫共同組成，協同敘述整個事件，在腦海中勾勒出故事的輪廓和內容梗概。
在《猜猜我有多愛你》一書中，作者依據故事題材和內容，用凝練的語言和生動的對話建立起特有的文字韻味，讓父母和孩子彼此之間的愛更加具象。
比如下面的對話：
“猜猜我有多愛你？”
大兔子說：“喔，這我可猜不出來。”
“這麼多。”小兔子說，它把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這麼多。”
嗯，這真是很多，小兔子想。
……
小兔子就像所有的小孩子一樣，對父母有著很深的依戀。有時候，它也想和父母一較高下，比一比，看一看，到底誰愛誰更多。但是大兔子並沒有和它決一勝負，而是運用自己的智慧讓小兔子一次又一次體會來自父母廣闊無垠的愛。
最後，作者運用溫馨又有渲染力的對話，讓“愛與被愛”這個主題在緩慢的綿延中走向高潮，通過一句“我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這裡來”戛然而止，讓人感觸良多，堪稱完美。
寫在最後：
好的繪本，一定是內容至上，才能吸引孩子的目光，才有閱讀的意義。
《猜猜我有多愛你》的立意雖然是老掉牙的“愛與被愛”，但書中的對話，已經成為很多家庭中父母和孩子之間表達愛意的方式。
對於平時不善於表達愛的我們來說，這本書有著很大的啟示意義：如果能在孩子心中播種下一顆愛的種子，慢慢地讓它發芽、長大和結果，一定會成為人生中誰也奪不走的財富。
大多數心理學家認為，愛不僅僅是一種情感，一種態度，更是一種能力。
為了讓孩子從小體會愛，學會愛，通過親子共讀的方式來給孩子上這重要的一課，這將是十分有意義的事情。
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