郝生英張中偉
家學淵源 順勢成長
胡忠治大夫，祖籍平遙西胡村人，清朝末年時，祖父為幫助嫁到介休史村的姐姐照應、理家，便將全家遷居去，從此全家便都成為了介休人。
1953年6月胡忠治出生後，家庭貧窮，到1958年時，人口已經上升到五口，全家竟然還生活在一間不到二十平米的房間內。為了疏散人口，緩解壓力，經父母商量，決定讓小忠治到平遙北羌村，投奔外祖父郭佔魁家居住。
郭佔魁原為平遙弓村人，由於早年信奉佛教，後來距村不遠的北羌村彌陀庵住持仁翰法師圓寂，彌陀庵無人住持，面臨荒廢，於是虔誠於佛教的郭佔魁便與妻子一起來到居住。解放後，他們的戶口也便由原來的弓村遷移到北羌村。土改時，還在廟裡給他夫婦分下兩間半房產，所以他們便一直居住了下來。胡忠治到來後，也便跟隨外祖父們在廟裡開始了青燈黃卷、晨鐘暮鼓的生活。
照片中間穿白衣下蹲者為青年時的郭佔魁
小忠治來到彌陀庵時，也正應是開始啟蒙讀書的時期，於是熟悉佛教的外祖父，就每天讓他在經書上認字。郭佔魁青少年時愛好武術，還拜平遙梁坡底村人、仙猿通臂拳名家梁廷元為師，學有一身好功夫。民國年間，還曾擔任過樑趙區十八村國術館的總教練，後到呂梁方山擔任過督察長。於是每天早晚，郭佔魁便讓外孫小忠治跟上自己學練武術基本功。郭佔魁還有一個重要的生存手段，就是行醫，他在當初學練武術時，還隨師傅學到了醫學基本理論和辨識中草藥的本領，所以每當適時採集中草藥時，小忠治也就成了外祖父的得力助手。從五八年到六五年，在這七年期間，小忠治在外祖父身邊無論從識字書寫、辨識採藥，還是行醫開方上，都打下了相當基礎。如果小忠治後來一直跟隨外祖父生活下去，可能也會成為一個就像外祖父一樣生活的人，但國家開展的“四清運動”，開始改變了小忠治的生活方式。
郭佔魁26歲時，十幾位病癒患者湊錢照像。
1965年，在全國開展的“四清運動”中，郭佔魁生活和居住的彌陀庵，被當作散佈宗教迷信活動的場所被工作組取締，大量佛經付之一炬，許多佛像以及鍾、鼓、磬、木魚等法器被沒收，用馬車拉走。郭佔魁夫婦被強行離開香火不知繚繞了多少年代，花草蒔弄了將近一生的彌陀庵，回到弓村家中居住，於是年已十二的小忠治，便也回到史村家中父母親的身邊生活。
做為父親的胡億昌，本來準備讓忠治開始在村裡上學讀書，不料翌年開展的“文化大革命”，不僅學校停課，而且紅衛兵還將他們信奉佛教的家給造了反。於是父親便將小忠治，帶上一條與自己創業相仿的人生之路。
忠治的父親胡億昌，小學文化程度，原本是村裡的農民，但在他二十歲左右時遇到了一件改變人生命運的事：這年他的奶奶生了病，讓他請來鄰村的一位醫生診斷後開了藥方。不料這時奶奶的病，還沒有抓藥就日見其好，後來家裡人也就將抓藥之事給淡忘了。不料那醫生得知胡家未服藥而病癒，於是很生氣地來把藥方拿走了，這下可傷了胡億昌的自尊心。從此胡億昌就開始用節約下的錢買了不少醫書，開始了懸樑刺股般的用功苦讀，最終成為譽播遠近的有名醫生，解放後，他還給收編進入村裡的保健站。由於父親是鑽研成才的先例，面對小忠治的命運前途，父親決定讓他一邊跟上自己在村裡行醫看病，一邊在家裡閱讀各種醫學典籍，並用毛筆字抄寫經典段落，以加強記憶，加深印象。這時的忠治已有十四五歲，而且通過外祖父和父親言傳身教，已成長為一個具有好學上進思想品質的青年。所以在父親的引領下，很快就成為有著獨立行醫能力的時代青年。
1969年“文革”武鬥停止後，全國各地開始貫徹執行毛澤東主席，關於衛生工作的“6·26” 指示，要求“村村建衛生所，人人爭當赤腳醫”，與史村相距約二公里的南賈村想建立衛生所，但苦於沒有醫生。胡億昌經常在那裡行醫。於是村裡的幹部便對胡億昌說：“我村建立衛生所缺少醫生，就讓你兒子到我們衛生所來當赤腳醫生吧。”父親聽後便高興地答應下來。1970年初，胡忠治的戶口便被遷到南賈村，跟從公社衛生院臨時抽來的醫生範銘溫，還有一個年僅17歲的青年組建了南賈村衛生所，於是胡忠治便成了一名有編制的“赤腳醫生”。
虛懷若谷 自學成才
俗話說：“師傅引進門，修行在各人。”胡忠治在南賈村擔任赤腳醫生後，不僅使他的醫學才能有了用武之地，而且他還利用行醫的機會，虛心接觸和接近了不少有著高深知識的各方面人才，使自己在廣收博取中不斷充實起來。不僅如此，他後來還憑藉自己的辛勤努力，參加了全國組織的自學考試學習，以至後來，不僅在全縣農村醫生摸底考試中，考取了全縣第一的好成績，而且還晉升為國家統一編制的中級中醫師職稱，從而為南賈村民，也為全民健身的醫療事業，作出了積極貢獻。
胡忠治所在的南賈村衛生所，與村大隊部(現在叫村委會)在一個院子裡。好學上進的忠治有了每天接觸各種報紙的條件，而且他尤其愛看《參考消息》，因為上面都是國內外的時事形勢和奇事逸聞。在實際從事醫療工作中，忠治深深感到自己所有的醫學知識遠遠不足，於是便想通過購買各種現代醫學書籍，來趕快充實。當時處於“文革”期間，知識書籍嚴重缺乏，忠治便通過在平遙新華書店工作的一位親戚，定購了不少大學醫學教材。在自學醫書的時候，發現沒有數理化知識是很難學進去的。於是忠治不由想起自己與文進老爺爺交往的過程。
那是還在忠治剛回到史村的那段日子裡，忠治在跟隨父親看病的過程中，結識了村裡一位從沁源百草村搬遷來的文進老爺爺，他老伴有病經常需忠治去診治，在相聊中忠治發現此人天文地理、理化文學無所不通，於是就不顧文進老人還戴有“富農”帽子的顧忌，有意尋機接近，就在傾聽老人的閒侃中，使他的文化知識有了很大進步。在學習知識上，老人有一句名言：“投師不敵訪友”。依據此理，他後來在南賈村又發現了一位中學退休教師楊中效，此人不僅人緣好，而且還樂於幫助青年進步，於是胡忠治就將自己在自學教材時遇到的問題，主動向楊老師請教，因此不少數理化方面的難點，給得到輕鬆解決。在與楊老師的相處中，忠治還借閱了古線裝本《古文觀止》、《數學基礎知識》與《中國文學史》等書，通過這些書的閱讀，真是獲益良多，受益匪淺。同時，在知識上還得到楊老師弟弟，山西大學姚奠中教授五十年代的學生楊林茂老師的親自指點。
1977年，國家重新出版“63版”一套17本的《數理化自學叢書》，從報紙上得到消息後，忠治專程到平遙新華書店定購了一套。這套書的內容主要是大學以下的知識，通過系統學習這套叢書，進一步奠定了胡忠治的現代醫學知識和數理化知識，為後來醫療技術水平的全面提高，提供了有力保障。
1985年，國家組織鄉村醫生摸底考試，有著淵博醫學知識的胡忠治大夫，竟然在全縣七百多考生中，考取了第一名的好成績。喜訊一經傳開，人們對這位簡直沒進過一天學校，但就是憑藉自己的頑強刻苦，自學自勵，成長為知識豐滿，醫技精湛的醫學人才，給予了高度評價。
與時俱進 精彩人生
胡忠治大夫謙虛好學，自學成才的精神和品質，不僅表現在提高醫療技術方面，而且就是在武術競技、財會管理、電腦操作等方面，也都有突出的業績表現，這就使他的人生經歷，顯得更加豐滿，更加精彩。
1975年，全國著名武術家、介休南賈村人賈保壽先生，瞭解到胡忠治從少年時期就有武術基礎，而且經常演練，從不間斷，於是便推薦進晉中體委舉辦的武術教練員培訓班，在榆次學習了一個多月。同年，還讓他參加觀摩了全區在昔陽縣舉辦的晉中地區武術運動會。回到村裡後，大隊領導讓忠治在村辦小學裡，組建了“武術少體校”，教練了二年多武術課，參加了縣、公社、村集體組織的多場武術表演，收到了很好的效果和評價。
農村衛生所建立，當時叫“合作醫療”，是在沒有資金保障的情況下，國家推行農民看病不要錢的醫療試行制度。這種不完善的醫療制度，使許多村辦衛生所，藥品耗完後便再無錢採購藥品，形成有醫無藥，名存實亡的局面。村支書知道這種情況後，就頂著上面的壓力，堅持社員看病按國家規定價格收取藥費，號稱“免醫不免藥”。這樣，周邊十幾個村的社員，便都來胡忠治所在的村衛生所買藥。這樣每天有流水業務的衛生所，就需建立獨立的財務核算，村裡讓忠治兼職此項工作。為勝任這項工作，忠治又找當過三個大隊(村)總會計的表叔王長文，向他學習了財會知識。
為了儘快提高醫療水平，緊跟時代開闊眼界，胡忠治大夫還在上世紀八十年代，就開始先後自費訂閱了醫學雜誌和報紙《中級醫刊》、《實用內科雜誌》、《健康報》等。訂閱的其他報刊雜誌有《科學愛好者》、《知識就是力量》以及報紙《山西科技報》等，並且堅持長期訂閱，使他的醫療知識在短時間內就得到有效提高，而且各方面知識，也在人生歲月中不斷得到充實和增長，從而成為全面性人才。
1986年，鄉辦衛生院原來的會計調走，新任的會計不懂財會業務，院長又調胡忠治去張蘭鎮衛生院工作，並擔任了財務會計的技術指導。就這樣，胡忠治大夫一直工作到2013年6月，才光榮退休。
進入新世紀後，在電視、電話進入千家萬戶的基礎上，電腦互聯網也開始進入人們的生活領域。2004年，大學畢業剛到工作單位不久的兒子，就給父親胡忠治買了一臺進口東芝筆記本電腦。在兒子的引導下，胡忠治參加了介休市政府組織的在職人員電腦操作培訓，並獲取了電腦操作證書。電腦互聯網的操作掌握，對於把追求和探索未知知識，作為極大興趣的胡忠治來說，無疑等於為虎添翼。從此，胡忠治在網上搜集學習了眾多方面的知識和信息，極大地拓展了視野，不僅充實和提高了分析認識能力，而且更豐富了退休之後的晚年生活。現在的胡忠治大夫，不僅能在電腦上搜集各種知識，而且還能在上面寫出各種文體的文章和書籍來。
縱觀胡忠治大夫數十年的成才成長史，可以說他確是一位集家學傳承與自學成才為綜合特點的典型人物。雖然童少年時由於家境貧寒，社會動亂，影響了他上學讀書的機會，但他先在外祖父的濡養和培育下，後在父親的引導和培養下，順利成長為一名對社會有用的“赤腳醫生”。同時他還能借助李文進老人、王長文表叔、楊中效、賈寶壽老師的知識滋潤和薦拔之力，使他在醫學、武術、財會、互聯網、文學等方面都得到很好的發揮和提高，特別是在醫學方面，更成為醫德高尚，技能超群，名聞全縣的杏林人物，同時也成為不畏逆境，自強奮進，深受社會尊重，自學成才的優秀人才！
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