慕卿久久
一年級，孩子的字未必要求寫的很好，但一定要養成好的書寫的習慣，主要是兩個方面，一個是書寫的姿勢，另一個是基本筆畫的寫法已經要學會。一年級的內容比較簡單，作業也比較少，抓住這個時間好好利用，到了二年級也會輕鬆一點，要是一年級這些基礎的工作沒有做好，二年級作業多了，課程快了，就會很麻煩。
這個其實需要家長和學校相互配合，在學校裡有老師看著，書寫姿勢一般都沒有問題，不過現在學校裡的孩子比較多，老師也不能全部照顧的過來，有些具體的關於筆畫、執筆家長還是要在家裡再教一遍，需要家長和孩子共同學習。
但是到了家裡，要是沒有人監督，小女孩還好一點，小男孩肯定寫的一塌糊塗。所以一年級家長一定要陪孩子寫作業、練字，根據孩子的情況，每天可練習半小時到一小時，到了三四年級你會發現這些功夫真的不會白費。
很多家長到了四五年級才想起來管小孩，可這個時候人家都不聽你的了，有自己的想法了。所以要抓住小學的前三年。
幼兒教育教學
我女兒目前也是一年級，我給她報了輔導班，但我發現一個問題她剛開始上這個練字輔導班的時候，每次回到家我都會看她寫的東西，也會看老師的發的教材，老師每天都會佈置一點寫字的作業，每天作業完成後拍照發給老師，老師進行點評。老師的點評有時候她並不明白，她不理解什麼是筆畫輕重等等，剛開始我給她講，後來一忙我就沒怎麼再管她了，完全依賴輔導班的老師每週的一到兩次課。漸漸地，我發現，孩子練字越來越沒有效果，只能說會寫字而不是練字了，這個寒假我發現這個問題後，讓她從筆畫開始寫，她筆畫基本功還是不錯，但她不知道筆畫怎麼運用到具體的字裡，我就一點點給她講，老師每天佈置的作業我都會一個字一個字再給她講一遍，再讓她寫，寫完後我檢查，合格後再發給老師。這樣，孩子慢慢就知道寫字不是為了會寫而是為了寫好。
一份耕耘一份收貨，一年級正是學習態度樹立的關鍵期，我要求她坐姿要端正，不然就不要寫，坐不端，態度必不端。多給孩子看看教寫字的視頻，對孩子也是一種激勵。這是我的一點拙見，希望對你有幫助。
帶上陽光去旅行5
我女兒也馬上上一年級了，我也是一樣的心情，想讓孩子練好字，我覺得要想練好字，要先臨摹字帖，每天從最基礎的開始，筆畫，筆畫練好了，再練習簡單的字，每天堅持練習半小時左右的字，養成好習慣，練好字不成問題!
筱元的育兒生活
一年級不要太急，先養成良好的學習習慣才是關鍵。例如寫字時的坐姿（一拳一尺一寸）。我們班孩子二年級都還要抓習慣。
寫字光家長抓太難了，如果有條件讓老師和家長雙管齊下。這個很費時間，老師不一定有時間。我是從一年級開始，一節課只要求寫幾個字，但是要求很高，磨的特別痛苦。但是被這群寶寶折磨痛並快樂著。
然後實在是急你就讓孩子練習基本筆畫，橫豎撇捺，慢慢寫出筆鋒。
可以買字帖，我們班孩子每個學期的字帖是硬性指標。
我覺得我們班娃娃字還可以，奉上我們班寶寶們一年級下學期時的墨筆。寫的不是很好但是我基本滿意了。
鮑逗逗兒
這個呢，我有非常深刻的經驗和教訓，我有兩個孩子，女兒拿上五年級在她小的時候一二年級的時候，這個書寫訓練我不抓的不是很緊，結果呢？她現在上五年級了這個雖然在練習寫書法，但是這個習慣已經形成了這個字已經很難糾正過來了。
所以呢，在我兒子小的時候上幼兒園的時候，我就開始給他交那個練習寫筆畫寫筆畫的時候呢，就把這個起筆運筆給他進行一個學習，在記著呢，拿毛筆寫一些基本的字，讓他掌握基本的結構，比如說這個左右結構的字，半包圍結構的字，上下結構的字，這個結構比例是什麼？這樣下來了，我兒子現在一年級的字在班上寫的還是很不錯的，已經會用書法用筆，來寫這個硬筆字了。
愛童畫
常言道：“字如其人”。雖說實際生活中一個人字寫的好壞，並不能完全代表他/她是個什麼樣的人，但我們不得不承認：寫字好的人，永遠能比他人多一些機會。
讀書時代的隱形加分、工作以後的簽名等諸多場合，一手好字可以說讓自己如虎添翼、如魚得水。那至於一年級的學生如何練好字？
我覺得正式回答這個問題前，我們不妨可以先想想，影響孩子寫字好看與否的因素有哪些：
✍ 自身性格影響
良好的寫字習慣的養成，並非一蹴而成，它與孩子們自身的性格有著密切關係。有研究表明，孩子性格天性開朗活潑的寫字會相對放鬆，也就是說不太注意或者注重漢字的筆劃，而性格沉乖巧的則大多字跡整齊。
✍ 握筆姿勢不當
由於孩子早起剛握筆時如果沒有受到正確引導，加之孩子自制力不高，繼而導致握筆姿勢不正確，字就寫的不好看。同時，還有可能影響孩子書寫時的視線，出現孩子喜歡側著寫或趴著寫等錯誤的書寫姿勢，損傷眼睛和骨骼發育的同時還會讓字越寫越隨意。
✍ 筆畫不規範
小孩子由於知識儲備有限，可能漢字的筆畫筆順記得不熟或是錯誤，那不準確的筆順筆畫也會影響字跡好看程度。
✍ 自身興趣影響
我們都說興趣是最好的老師，要是孩子對寫字沒有絲毫興趣更或是有抵抗情緒的話，那肯定對寫好字也是不利的。
✍ 態度影響品質
小孩子在寫字的時候，往往圖快速完成任務，導致寫字的時候情緒浮躁，只想加速完成任務，沒有良好的態度去一筆一劃的寫對待每一個字，長期下去，字就會越寫越亂。
ok，分析了孩子寫不好字的原因，那究竟應該怎樣讓孩子寫好一手字呢？我想答案其實不言而喻的。我們可以通過寫字中暴露的問題，對症下藥。
關於
性格，我們一時可能不好幫其改變，但完全可以從態度上給孩子提要求。此外，可以通過引導孩子看有趣的書法知識，和孩子一起練習字帖等培養孩子書寫興趣。
與此同時，嚴格要求孩子平時的書寫習慣，及時糾正孩子的拿筆姿勢和坐姿，加強對筆順的掌握和筆畫的練習。
除了上面的“對症下藥”還要在工具選擇和激勵措施上有所注意。
總之，孩子練好字其實不難。同時，孩子練字要趁早，而且要堅持。願每一個孩子都能好好練習，寫出一手好字，讓自己在當前這個競爭激烈的社會中擁有更大的優勢。加油💪💪💪。
我是【青年李教師】，一個正在悄悄努力變優秀的青年教師，歡迎各位留言交流分享您的練字秘訣。
青年李教師
孩子識字階段寫成這樣工整的字，非常好。間架結構也不錯。這樣寫下去就很好，沒必要專門去臨帖練硬筆字。
如果孩子有興趣，稍稍學一些毛筆書法倒是可以的。
倒是家長，應該言傳身教。比如孩子每天寫的字中，有寫的比較好的字，可以給他圈出來，告訴他這麼寫為什麼就好，包括筆畫、結構的寫法，好在哪裡。如果某個字，孩子寫過多遍，始終不能寫好，家長就該親自寫出示範字，告訴孩子這個字在筆畫、間架結構上正確的處理方法。
小孩子這樣橫平豎直，一筆一劃地寫字，是正道。習慣很好。現在臨習硬筆字帖，為時過早。一方面，孩子的理解能力尚不足，對於字帖中那種筆畫與結構的處理方法，不容易理解，也不容易做到。強行要求，容易造成不必要的挫折感，影響孩子的學習興趣。況且，現階段孩子的字還沒認全。另一方面，硬筆本身以日常應用為主，不需要早早把孩子培養成硬筆書法家。只要能正確書寫，字不難看，不難認就好，並且把書寫的基礎練好就行，沒必要額外去增加孩子負擔。
等孩子的年齡稍微大一些之後，根據孩子自己的興趣，再考慮安排他去臨帖吧。
但如果家長自己寫一手蛛蛛爬，倒應該向孩子學習了。
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一年級的孩子練字要注意時間。不宜時間過長。由於年齡，孩子剛初步認識字。要控制好時間。長了，孩子容易疲憊。逆反心理。也不利於孩子發育。
其次，家長儘量陪同。因為寫作姿勢和握筆姿勢尤為重要。在這一時間不能打掉以輕心。可這個年齡的孩子往往自制力較差。常常用他們的舒服的坐姿和握筆開練習。這是會適得其反。！父母的陪伴是監督。同時也能給孩子情感上支持。效果更是事半功倍！
一些九宮格練字，等方法，等孩子一階段後，可選擇使用。一開始不建議。有過一段時間練習後，可以使用。
再有。要持之以恆。練字貴在堅持。切莫半途而廢。這就要父母給加油打氣。另外，別吝嗇咱們的讚美之聲。h孩子都是誇出來的。表揚也讓孩子更有自信！興趣更濃厚！
印刷輔料之家
一年級是學生寫字的關鍵時期，在這個階段打好基礎，對於以後的學習，會有很多的好處，同時也能培養一個好的寫字習慣。那麼怎樣開始呢？你可以從以下幾個步驟來做。;
1認識田字格。一年級的學生都用生字本。每排六個格子，每個格子又分四個小格子，分別為左上、左下、右上、右下四個方位。四個小格子由橫中線和豎中線分開。要讓學生知道，每一個字，在田字格中的固定位置。特別是筆畫的位置。
2掌握正確握筆姿勢。如果在一開始的時候，不能養成正確的握筆姿勢，到了初中高中，那就更不容易糾正了。在寫字的時候，握筆姿勢不正確，漸漸的會導致寫出來的字，也不規範。
對於一年級的學生來說，直接練習寫字，並不一件簡單的事情。所以在剛開始的時候。要練習正確的握筆姿勢，目的是讓學生感受到這個力度。然後開始練習，畫橫線，畫不直沒關係，多練習。這是為了練習，在寫字過程中的穩定性。
剛開始寫的字並不會很好，教起來也費盡。凡事都有一個過程，讓學生養成一個良好的寫字習慣，到以後這方面，就不用怎麼操心了，
張小林的平凡生活
一年級練好字有幾點需要注意：
①需要選擇好筆和本子（這寫字原材料，挑選軟硬適中，手感好的筆對寫好字有很大幫助）。
②有了筆，還需要掌握正確的握筆姿勢（這點非常重要，手指如何握筆，如何出力都要非常講究）。如圖二
③寫字的坐姿，頭正，身直，臂開，足安。
④初學時可以讓孩子模仿一些漂亮的字體，因為這時孩子的模仿能力非常強，可以很快上手。
另外如果附近有書法班，最好去書法班學上一兩期，因為書法老師手把手教會比較好。
