文|文兒
自打孩子上了小學有了作業之後，估計大多數家長的日子都不太好過，畢竟輔導孩子做作業絕對不是什麼好差事，不然怎麼老有人吐槽：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。”
而有位網友在遇到孩子不寫作業的問題時，想出的對策還是不落俗套的。這位寶爸在下班回家的路上接到老婆的電話：“你快回來呀，你兒子不寫作業。”當時聽到老婆這麼說，寶爸當時要氣炸，憋著氣一路上狂奔到家。到家之後，也不怎麼跟孩子說話，而是直接把孩子書包收拾好，順便問孩子：“想玩什麼，爸爸帶你去！”兒子看到爸爸這樣的反應，一下子懵了，趕緊怯怯地說：“我作業還沒寫呢。”寶爸回答：“今天休息，不寫了。”孩子回答說：“老師會批評吧？”寶爸笑著說：“關我什麼事，又不是我的作業，老師又不批評我。”結果，那一天孩子的作業完成得又快又好。
而這位爸爸沒有吼罵孩子，而孩子反而順利把作業完成了，最主要的原因是抓住了孩子的心理：你越是逼迫他幹他不想幹的事情，他越是叛逆；換個思路，讓孩子自己承擔行為的後果，對他的行為不加判斷，孩子反而自己更懂得是非了。
而從這個事例中，我們也明白了一個道理：打罵孩子、朝孩子發脾氣取得的效果還是很有限的，而一旦大人在情緒的穩定下采取的策略對於孩子的教育效果更有效。
對著孩子發脾氣，只會讓事情越變越糟
單純從做作業這件事情來說，如果是因為孩子不做作業就對著孩子發脾氣，恐怕並不能解決問題，還會在孩子心中產生做作業是為家長解決問題的感覺。即使是在大人的威逼下完成了作業，但是效果也不會太好了。同時，大人態度惡劣，更容易刺激孩子內心的逆反心理：你讓我這樣，我偏不這樣，咱麼走著瞧。作業的事情，就變成一場拉鋸戰，沒有誰從中得利。
大人學會控制自己的情緒，對孩子本身就是一種教育
而大人在情緒穩定時，跟孩子交流，會讓孩子明白大人對於他的教育並不是在發洩自己的情緒，而是完全站在他的角度，幫他解決問題的態度。他在心裡想：“我做錯事情了，你並沒有打罵我，而是跟我講道理，是為我好的。”有了這樣內心的交流，孩子才更願意聽父母的教誨。
所以，想要解決孩子的問題，家長最需要做的事情肯定是控制自己的情緒，在頭腦比較清醒時才更能解決問題，也才能更好地教育好孩子。
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