距離高考還有不到三個月，由於疫情不能如期開學，非常想念在校晚自習的日子。或許許多年以後，我們會想起一起迎戰高考的故事，想起每一個拼搏的晚自習。
四小時，對於普通人，僅僅是一天的1/6
可對於學業繁重的高中生而言，晚自習寶貴的四小時和學習效果有著至關重要的關係。
結束了一天的課程，經過短暫的休整，伴隨著準時響起的鈴聲，學生們回到座位，做好準備，迎接晚自習的到來。
青島九中的晚自習有三個“零”——零抬頭、零交流、零走動，四層“管理”——班委管理、自管委管理、值班教師管理、值班幹部管理。明確的要求、嚴格的管理共同保證了良好的自習秩序，讓學生們能夠沉下心來，回顧、梳理當日的學習內容，做好預習和複習。
老師值班，監督答疑兩不誤
為滿足學生的答疑需要，值班老師走入班級，每日每人定班管理，既保障了自習管理，又可以隨時解決學生在自習過程中產生的疑惑，避免問題集聚，師生交流更為密切、及時、高效，一舉多得。
在師生的共同努力下，我校晚自習秩序井然，學生們彼此監督，每天利用這寶貴的四小時，全身心地投入學習，達到了事半功倍的效果。安靜的晚自習，讓思維更加集中、活躍，學習效率大幅度提高，學生們總結今天、預備明天，在練習中發現問題、在鑽研中探索方法，這不僅是知識的收穫，更是能力的提升。
在同學們看來，九中的晚自習是專屬於學生的空間，在課間放鬆聊天的同學們，在鈴聲響起的那一刻，就會匆匆回到座位，調整狀態，繼續安靜學習。四個小時並不漫長，甚至可以稱得上轉瞬即逝，畢竟，要吸收、消化的知識太多了，必須全情投入學習。比起在家學習、圖書館自習等方式，晚自習是最為高效的，大家都在埋頭苦讀，只能聽到輕微的書頁翻動的聲音。產生疑問也不必擔心，可以向在各班巡視的不同學科老師請教，還可以利用pad的在線答疑功能，向自己的任課老師請教。
溫故而知新，可以為師矣。
在青島九中，嚴格明確的要求、落實到班的管理，既保障了學生自主學習的秩序，又滿足了其答疑請教的需求。相信禮賢學子都能利用晚自習收穫高效的學習方法、養成良好的學習習慣，為日後的發展打下堅實的基礎。
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