一隻懶媽
幼兒園的管理一言難盡 ，我家孩子一個月近2000的託費，大部分的時候老師不提倡孩子說話，安靜懂事才好，所以啊
木木
其實，有些孩子在陌生環境下，是不願意怎麼說話的。
第一、千萬不要給孩子下定義。
父母如果覺得自己家孩子在家比較話多的，在學校不怎麼說話的話，應該多觀察觀察，千萬不要一下子就給孩子下定義，說孩子有病或者什麼的。
第二、多和孩子溝通溝通，瞭解孩子為什麼不願意說話。
就像我們小寶不喜歡他們學校的一位老師，我問了很多次，他都不告訴。每天晚上睡覺，我給他講故事，然後把話題引導到這個上面。
還和他說，這是我們兩個人的秘密，連爸爸也不告訴。後來他覺得安全了，就和我說了原因。原來是那個老師很嚴厲，在他的眼裡，是愛生氣，他害怕。所以他不喜歡。
或許你也可以參考我的方法，問問孩子是怎麼回事。孩子願意愛在家多說話，證明他局的家裡很安全，所以應該不難的。當你知道了原因，那麼你就可針對性地解決孩子這個問題了。
比如，父母可一有意地準備一些孩子感興趣的話題或者遊戲，幫助孩子打消在學校不適感和緊張感，讓孩子瞭解學校的學習和生活是什麼樣的，讓他更好地融入集體生活中。
第三、選擇性緘默指的是，會說話的孩子，因精神因素的影響而出現的一種在某些特殊場合保持沉默不語的現象，其實質是社交功能障礙。
主要是3~5歲的孩子，智力發育正常，主要表現為長時間不說話。
這種問題比較特別，就是在一定的場合下才會說話，如對熟悉的人講話。拒絕講話的場合一般是指在陌生的地方或在陌生人面前。
所以，如果你不確定給自己孩子是不是這個問題，可以帶孩子去醫生那裡看看，但注意不要給孩子下定義，或許孩子只是一時間不想說話。
玖月成長記
很多家長和老師討論孩子們的表現，都會發現孩子在學校和家裡的性格完全不一樣。這並沒有什麼，只是家長既然知道了，懂得幫助孩子去改變，就是好家長。
這樣的學生我就遇到過很多，比如我遇到的一個學生，男孩子是個大齙牙臉很胖，上課從來不說話，回答問題也不說話，老師跟他交流也不說話。但一下課，他就恢復正常了，比別的孩子還話多。後來我們瞭解到他的爸爸媽媽經常吵架，他爸爸嫌棄他的媽媽幹活慢，賺錢少，就喝藥自殺了。這個孩子就是典型的在家裡話多，因為在家裡有安全感，來自親人的呵護和熟悉的成長環境。在學校，老師是引導者，學生都是平等的，如果得不到在家裡那種受關注的感覺，有的孩子就會沒有安全感，原則沉默少說話。
還有一種就是骨子裡很活潑，但是不愛學習，體驗到來自學習上的各種壓力後，他就選擇沉默來逃避老師的關注。
第三種可能就是老師也在積極調動他的積極參與度，只是老師的表現沒有觸碰到那個學生，足以開口說話的關鍵點。這種學生遲早還是能融入學校生活的。
第四種可能就是孩子一開始就遇人不淑，遇到了一個自己不喜歡的老師，遇到了不喜歡的班級。畢竟一個孩子一生中跟哪個同學學習，受到哪些老師的教育，都是需要運氣的，這也是緣份了。
童心閃閃
孩子在家愛說話，表現的活潑，在幼兒園或者在外面就表現的話少內向，主要有以下幾種原因：
1. 孩子在家有安全感，可以放開自己的天性，在幼兒園面對小朋友和老師會比較拘束。
2. 小孩害羞，在外面羞於表達
3. 小孩缺乏自信，在外面不敢當眾講話，怕說錯。
4. 小孩子不知道該怎麼樣和別人交流，所以就選擇不說話
針對孩子在幼兒園不愛表達自己的情況，家長不要著急，可以嘗試使用以下方法來引導孩子：
一. 每天引導孩子說出在幼兒園有趣的事情
讓孩子在放學後依然可以沉浸在幼兒園的歡快之中，父母趁機告訴孩子，他表現的很好，老師和小朋友都非常喜歡他。從而幫助孩子樹立信心。讓孩子做到敢於開口，敢於講話。
二. 多陪陪模擬幼兒園的日常生活
在家多練習孩子在幼兒的日常生活、多陪孩子玩幼兒園的遊戲，多為幼兒創造語言鍛鍊的機會。俗話說“熟能生巧”，通過練習，提高幼兒語言表達能力，消除其害怕害羞的心理。
三. 多帶孩子出去玩
經常帶孩子出去玩，可以給孩子增加接觸陌生小朋友的機會，最初家長可以在旁邊引導孩子交朋友，教會孩子如何和其他小朋友相處，等時間長了，小孩子自然會成為社交小達人。
四. 與幼兒園老師多協調
把孩子在家和在幼兒園的情況如實告訴老師，看看老師是否有好的方法協助解決，很多時候家長願意跟老師多交流，老師就會更加了解自己的孩子，從而針對性的引導孩子，自己家的小朋友在幼兒園不愛說話，老師可以讓其他小朋友主動和孩子玩，主動和孩子說話，慢慢的彼此都瞭解了，這樣的情況就會好很多。
以上是我的建議，希望對您有幫助，謝謝~
隨時隨地父母學堂
需要注意，孩子的安全感建立的不是很好。
在家話多，因為他感到很安全，自己是被愛被接納的，可以表達自己。
幼兒園不表達了，是害怕自己是否是被接納、被愛、被喜歡的。防禦比較強。對自己的認同感不足。
家人需要幫助孩子建立社交安全感。
這可能和養育方式有關，也可能和孩子天生氣質有關。
很重的一點就是學會和孩子交流，讓孩子學會表達自己的感受。
最簡單的就是大人先個孩子表達自己的感受，對其他家庭成員的感受，對事物的感受，對孩子行為的感受，對動畫片人物的感受等。大人多表達，孩子自然就會表達和願意表達了。
需要注意，不要否定孩子的感受。這點極其重要！比如孩子摔跤了在哭。
錯誤表達是：不哭不哭，不疼不疼，你是男子漢你都長大了要勇敢。不疼。
正確表達是：哎呦，摔了一跤，疼吧，告訴媽媽哪裡疼？這裡？好的，我們揉揉它，告訴它我們不是有意它摔疼的。我知道你一定很難受，還嚇了一跳呢。我知道。想哭就哭一會吧，沒關係，等你長成男子漢再摔跤就不哭了。
催眠療愈師安心
第一點可能是不適應新環境或者是幼兒園老師沒有好好引導。
第二點，如果幼兒園內部有語言口才特長班，給孩子報上，這能很大鍛鍊孩子的膽量與自信。
第三點，如果家裡有人，多讓除媽媽以外的人多帶帶多出去玩，和年齡適當的小朋友玩，要多接觸人，多交際。
希望能幫到你！
素人靈兒
有的孩子是自來熟有的孩子是慢熱型，孩子剛上幼兒園，對這個環境還不熟悉有陌生感，就得慢慢適應。孩子只有在自己舒適的環境中放鬆自己，這和大人是一個道理。就像我家孩子，上幼兒園一年多，跟老師話少，跟小朋友話很多，什麼都會聊，回家像一個小話癆。我想著這就是她的性格吧
如風若雨
一是孩子太小，還不太適應幼兒園環境，隨著時間推移，等孩子結識了其他小朋友，此情況可能會好轉。二是如果孩子在幼兒園不願意與其他小朋友溝通也不願意與老師溝通，那麼就要關注孩子的這種牴觸情緒了，所以解決這類的事情時，建議平時多關心孩子，多問些孩子在幼兒園發生的故事，多聽孩子講，取得孩子信任後，相信孩子會願意交流，時間長了，孩子會留意在幼兒園裡發生的一切和其他感受，並告訴大人。
神獸成長記
孩子到了一個陌生的環境，遇到一群陌生的老師和小朋友，剛開始會有些內向不愛說話，但是如果相處融洽而且本身性格外向的孩子會慢慢變得外向愛說話。但是入園很長時間還是三緘其口不交流，那就一定是有原因的，老師對待孩子得教養方式應該有問題，讓這些孩子懼怕了，所以不開口，做好孩子，讓老師喜歡。一旦回到家裡就會完全釋放本性，在家長驚訝！
這樣的孩子家長一定要適當縱容他們，適當的釋放就是減壓！孩子在外面一直憋著自己的性格，回家都不能隨便的話，孩子會生病的！
靜待繁花l
在家比較有安全感，他對家裡人都比較熟悉，在幼兒園不怎麼說話
可能是不知道該怎樣和他人溝通。要多帶孩子參加一些集體活動可以快速的提高孩子的溝通能力。 我是來自羅瑪教育的劉朋，希望可以幫到你
