“新舊教材教學銜接”研究專輯
2019年9月，統編版小學語文教材在小學階段全面使用，這意味著四、五、六三個年級的學生使用的語文教材面臨了不對接的現象，缺學、重學課文，缺學、重學知識點的問題普遍存在。如何根據學情，補學補差，平穩過渡，是值得教師思考的問題。本專輯請圍繞“新舊教材教學銜接”寫稿。
稿件要求：理論性和實用性兼具，文字精煉，層次清楚。題目自擬。字數3000字左右。
分享到:
閱讀更多 職稱論文3269782912 的文章
2019年9月，統編版小學語文教材在小學階段全面使用，這意味著四、五、六三個年級的學生使用的語文教材面臨了不對接的現象，缺學、重學課文，缺學、重學知識點的問題普遍存在。如何根據學情，補學補差，平穩過渡，是值得教師思考的問題。本專輯請圍繞“新舊教材教學銜接”寫稿。
稿件要求：理論性和實用性兼具，文字精煉，層次清楚。題目自擬。字數3000字左右。
閱讀更多 職稱論文3269782912 的文章
