綜改1
教師要是書教得好，還會清貧嗎？你教得好，名聲在外，自然很多補習班來請你。可以自己出書。你不能說班級2個同學學習成績很好，就說是自己教得好。要是能把差生教成好生，那說明你確實教得好。
現在很多教師，他們不專注教育，作業不批改，根本不管學生，也不關心學生，學生在他眼皮底下被其他學生打了，他們都不知道，不清楚。他們講課可以把學生講睡著。難點的題目，他們自己也不會做。不提高教學能力，只知道要高工資。本來的話，你首先喜歡教育，才去從事教育。現在很多人是覺得當教師節假日時間長，帶薪休假，圖的是教師的福利而去從事教育，根本不是出於對教育事業的喜愛，自然書教不好，又會去抱怨工資低。
我是一個菜鳥
不應該！太窮心態不好，教育不出高尚的孩子！真的，我小學時老師就讓我給她買特供商品（我父親有此待遇）我覺得那是給我父親的待遇，沒答應！結果到現在小學老師與同學聚會我都不去！現在自己當教師也看見有些年輕（尤其是下級城市來的）讓學生帶早餐（本來沒幾個錢，卻經常忘記給錢！學生背地裡議論說自己都捨不得）這真的不好！教師不該清貧更不該輕浮。
FUNING424
從十年前開始，教師清貧就是一個偽命題了。我樓下的孩子考上本省一個二本師範大學，畢業後在大連做高中老師，她爸爸在醫院工作，跟我說了好幾次孩子工資高，第一個月到手七千多，相當驕傲了。我幾個退休的教師鄰居，退休金也比一般事業單位高，和企業的比更不用說了。教師是事業編，在任何一個地區都不會是清貧的群體。當然了，偏遠落後地區的教師和沿海發達地區的教師比，收入少很多，可是不是這個比法的，你要和當地比，而且也不能只是和公務員比，大學畢業的多了，做公務員的是少數，你覺得公務員好，為什麼不考公務員呢？非得自己選擇做教師，然後這山望著那山高，多矯情！
Andy081
這句話曾幾何時，成了校長對付老師的法寶。你嫌工資低，獎金少，工作累，校長對你進行深入細緻的思想工作。我們當老師不要張口閉口要獎金，要甘於清貧，淡泊名利，樂於奉獻。把心用在孩子們身上，再苦再窮也要把精力放在教育上。你覺得校長言之有理，當老師就應該是個窮光蛋。於是你以後絕口不談什麼有關錢的事。
現在想想，老師一方面要兢兢業業把工作做好，把孩子培養好。另一個方面，老師也不能甘於清貧，也應該富裕起來。
二牛144548898
您好，樓主，很高興回答您這個問題！
我個人認為“老師就要守得住清貧”，這句話是對教師這個行業的誤解。如果認同這樣的觀點，是不是意味著選擇了老師這個職業，就選擇了與貧窮相伴，選擇了“人家起高樓，我窩茅草屋”的生活，顯然不是的。
在封建社會時期，文人被社會瞧不起，主要是因為我們以前處於農耕社會，大眾認為：文人手無縛雞之力，除了念幾句酸腐的之乎者也，在勞作上不會有什麼大作為，經常被冠上“四體不勤、五穀不分”的名號。
但在當今社會，教育經過了多次改革，人才越來越受社會肯定的今天，如果還有這樣的觀念，我認為是要不得的，因為，人才的培養需要一個漫長的教育過程，需要家長、學校和社會共同參與，而老師作為其中一個重要環節，是不應該被忽視的。
既然老師很重要，那他（她）的價值：包括社會價值和個人價值都應該得到體現。社會價值一般體現在為國家培養了多少有用的人才；個人價值則應該體現在給個人、家人過上體面的物質生活。
我記得曾經看過易中天老師的一次採訪，他說：他有一個師兄，當老師當了一輩子，學識淵博，教書育人一輩子，但是抱著“當老師就該無私奉獻”的想法，結果年老的時候落了個有病看不起的下場。易老師從他師兄的情況開始反思自己：難道當老師就該一輩子受窮，就該有病看不起。最後他通過上百家講壇，讓更多人瞭解他，實現功成名就，通過知識變現的方式讓自己和家人過上比較體面的生活。
老師是人，教師是一份職業，是人都有追求幸福的權利，沒有哪個職業規定從業者就得受窮，守得住清貧是一種操守，追求幸福則是天性！
飛鹿課堂
“教師就應該甘於清貧”，這並不是謊言。拿到具體的語言環境中，至少有兩種解讀：外人說出這話，既是對教師的戲謔調侃，也是帶有偏見的認知；教師從內心裡說出這話，是一種最基本的職業修養，一種樂觀向上的心態，一種崇高的人生境界。
甘於清貧是一種修養。師者，所以傳道授業解惑也。既來之則安之。既然入了教師門，就應當安心靜心、心無旁騖地汲取和積累教學知識經驗，學習創新探索教學方法，磨礪和修煉做嫁衣、做蠟燭、做人梯的耐心。分給學生一滴水，要有一桶水的儲備；將知識凝刻到不同智力學生腦海、融匯成學習實踐和創造的能力，這種愛生如子般的母愛情懷，這諸多因材施教的構思設計，需要付出長期的心血和汗水！有了這樣的職業修養，才配得上教書育人，才稱得上為人師表。
甘於清貧是一種心態。淡泊名利，寧靜致遠，是教師的心理常態。雖然清貧沒有具體的標準界限，但是現實經濟社會的類比式清貧，卻無時不在拍打著教師們的心靈，種種誘惑無不考驗著教師的職業操守。不為利所誘，不為情所惑，不隨波逐流、見異思遷，不正是教師隊伍的真實寫照嗎？
甘於清貧是一種境界。應當說教師按勞取酬無可厚非，增加點工資待遇也是人之常情。我十分讚賞這句話：教師也是人，也有老婆孩子，也要養家餬口！但是教師的勞動卻難以用數字衡量，付出和報酬很難成正比。在這樣的現實面前，教師們的信念追求和堅守，凸顯了這個群體的難能可貴，不值得全社會敬仰嗎？
那些鄙視教師職業、貶低教師形象，或者嫉妒教師工資和假期、認為“教師就應該甘於清貧”的人們，在偉大的教師群體面前不覺得汗顏嗎？
鷹眼看教育
這不是謊言，這是一種道德綁架。
凡事在腦子裡想想該不該？為什麼？
我們歌頌教師是勤勞的“園丁”，我們讚揚教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。可是為什麼一談到待遇，就要求教師們“甘於清貧”？教師作為文明的傳播者，“傳道、授業、解惑”，讓人類擺脫愚昧和野蠻。教師既然為人類的進步做出瞭如此不可磨滅的貢獻，那為什麼要讓教師清貧呢？
“教師就應該甘於清貧”這句話往往不是說給那些在大城市、教育發達地區的老師聽的，因為在這些地方教師待遇整體較好，老師大概率不會清貧。這句話通常是說給那些正在過著清貧日子的老師聽的，也許他是個大山深處的代課鄉村教師，也許他是個偏遠地區上有老下有小的普通老師，也許...
面對這群扛著生活的重擔，卻依舊孜孜不倦為祖國的花朵播撒希望的清貧的老師們，有些人卻站在道德高地，傲慢地對其說“教師就應該甘於清貧”，
這些人的良心真的不會痛麼？我們總是一味地推崇奉獻和犧牲，好像科研人員、人民教師等等諸如此類群體就該清貧，就該安貧樂道。可是這又何嘗不是一種社會畸形？老師也是人，脫離不開紅塵世俗，他們不是隻靠著讚美就能活著，他們也有物質需求，他們也有追求更好生活的權利。這些人，為什麼不可以享受更好的待遇呢？
好在，近些年國家出臺很多政策，要提高科研人員的待遇。那我想，提高教師的待遇是不是也刻不容緩了呢？我們不要舉著道德的旗幟，以甘於清貧去綁架教師。百年大計，教育為本。讓每一位教師過上體面的生活，才是這個社會該做的。
慶幸的是，已經有政府在這麼做了。
【山東將提高教師工資待遇，義務教育教師工資不低於公務員 - 今日頭條】
原文鏈接：https://m.toutiaocdn.com/group/6800139304044593678/?app=news_article×tamp=1583466914&req_id=20200306115514010011049108198D61B8&group_id=6800139304044593678?tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share
哈大聖
這句話肯定不對，教師應該清廉正氣，而不是清貧，當今教師地位大大提高，待遇齊比公務員，收入可觀，清貧帽子早就摘了，要教師清貧的人就是見不得教師的好而朝諷教師，其心術不正，全社會都應尊重敬仰教師，他她們是培養人類靈魂的工程師，是辛勒的園丁！
遲到的認知者
教師就應該甘於清貧。這句話不是謊言，但也不是正確的話。
說這話的人就是個糊塗蛋。
這句話就是胡說八道。
為什麼教師就應該清貧呢？為什麼要讓有知識有文化的人受窮呢？這是什麼道理？
按說教師工資應該穩定在國家平均工資中等偏上才好。這樣老師可以沒有後顧之憂，可以全心全意的教學，心無雜念的教育學生。
但是現在很多老師也被社會上金錢至上的理論給影響了，所以千方百計的跟風想辦法賺錢。
但是老師沒有時間，沒有資金去做生意怎麼辦呢？就想辦法把自己所會的所擅長的知識作為產品，拿出來辦個補習班。
這是一個非常穩定的收入，其實這樣就不好。
因為有一部分老師為了讓孩子去上他的補習班，課堂上不好好講，把一些輔導的內容放到補習班去講課。
當然這是少部分的老師。但是就是這一小部分老師影響了一大部分老師的名譽。
俗話說，一顆老鼠屎壞了一鍋湯。說的就是這種情況。
老師熱愛知識，熱愛教學，當然也可以熱愛金錢，這無可非議。
但是君子愛錢取之有道。
如果不能通過正確的方式來獲取金錢的話，肯定就會影響教師高大的形象。
所以老師不應該清貧，讓老師清貧了，苦的是孩子。
唐塔正和
是的！多年來，一些人始終認為，老師就應該甘於清貧。清貧，兩個字，一個清，指的是清白，沒有或者少汙點。事實上，金無足赤人無完人。老師不是神仙，不犯錯誤是不可能的。另一個貧，顯然就是貧窮，貧困了！老師就應該這樣嗎？當然不能這樣對待老師。換位思考一下，如果你或者你的親朋好友是老師，你還是這樣認為嗎？總之，按勞分配是對的，既然老師付出了勞動，就應該得到相應的報酬。
