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教師招聘考試主要有以下幾種形式：
第一種考試教育基礎知識，在全國教師招聘考試中，部分地區的考試就只有教育理論基礎的相關內容，這樣的地方在河南省部分地市這樣的。還有其他的地市組織的一些考試都是隻有教育理論知識。
第二種形式注重考查考生對教育理論基礎知識與學科專業知識的掌握程度，有的地區也會單獨考教育理論基礎知識。其中教育理論基礎知識包括教育學、教育心理學、心理學、教育法律法規、教師職業道德、新課程改革等;學科專業知識包括從幼兒園到中學的共計20門專業課程。比如河北省、安徽省、福建省這些省份。
第三種考試形式注重考查考生對公共基礎知識與學科專業知識的掌握程度。並且呢，其中有的地區大綱裡規定的公共基礎知識就是教育理論基礎知識(這一點需要特別注意)，比如江蘇省、湖南省等南方的省份。
第四種就是和事業單位考試類似的考試，考政治、法律、文史、科技、時政等傳統綜合知識或者職業能力測試知識。不過這種在公告中會有明確的說明，考試的內容屬於D類的考試，湖北、雲南省份考試內容就是和公務員類似的內容。
考生可以根據報考地區公告要求的考試內容選擇購買教材備考。
教師招聘考試筆試包括題型：
客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;
主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。
對於題型沒有固定的設置，不同地域的考試題型會有區別。
教師招聘考試報名時間：
群國各個地區的教師招聘考試報名時間不同，具體時間安排請以報考地區的招考公告要求為準。
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教師招聘考試要看你考的是哪個省份的考試哦！下面就分享一下江西教師招聘考試的相關考試資訊和流程吧！
江西省的教師招聘考試主要包括了 “江西省中小學教師招聘”（以下簡稱“國編考試”）和“農村義務教育階段 學校教師特設崗位計劃”教師招聘考試以下簡稱“特崗考試”）兩個考試。
為幫助考生清楚地瞭解考情，江西教師考試研究院根據歷年招聘公告，從招聘流程、報考條件及待遇、 招聘人數、筆試科目等幾方面，對國編考試和特崗考試進行綜合分析，具體如下：
1、招考流程及時間
如圖所示，江西省教師招聘考試採取了筆面試結合的形式，其中國編考試具體分為九個環節，特崗考試則多了兩 個環節，分別是報名後的初審及面試後的補錄環節，兩者招聘流程大體一致。需要注意的是，國編考試並沒有“初審”， 而是將初審安排在整個招考流程中。因此，參加國編考試的考生，應提前準備公告中提及的各種證明文件，以便在考試過程中能及時提交相關證明，從而心無旁騖地進行最後的衝刺備考。
2、時間安排
從上表信息可以看出，近兩年時間，各時間段相對穩定：公告時間發佈於4月中旬，筆試時間集中在5月中旬; 筆試後一個月左右公佈筆試成績。
公告時間與筆試時間間隔約一個月左右，因此考生要做好規劃，提前備考，切不可等公告發布後再臨時抱佛腳， 為自己爭取更多的機會。
3、考試內容
江西省教師招聘考試採取了筆面試結合的形式。《江西省中小學、幼兒園改師招聘考試大綱（2016年修訂版）》，筆試和麵試成績各佔50%。幼兒園教師崗位筆試科目為“幼兒教育綜合知識” 一科，筆試和麵試成績分別佔40%和 60%。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各佔50%。
希望您看完後對教師資格考試和教師編制考試有一定了解，更多教師資格及教師招聘考試可以加我們備考群：699353172，我們一起備考！
江西成錦教育
教師招聘考試是常見的考試之一，也有很多人在畢業之後選選擇教師招聘考試或者是事業單位的考試公務員等作為事業的選擇。所以既然打算參加教師招聘考試的話，就要對教師招聘考試所需要的材料提前準備好，這樣我們有機會參加教師招聘考試是第一步，然後我們在來關心一下教師招聘考試的具體內容有那些，這樣讓我們的備考更有效。
教師招聘所需要準備的材料有那些呢：畢業證、學位證、教師資格證、學信網的學歷證明普通話證書。這是最開始在報名階段和資格複審階段所需要的材料，當我們符合自己想要崗位的資格時才可以進行下一步的筆試和麵試，這也是相當重要的，很多人對於這方面不是格外的重視，反而在報名時錯失了一年一次的機會。
那我們通過了審核之後，就要準備起來筆試的部分了，一般情況下不同地方的考試內容會有所不同，所以我們需要的是關注自己地區每年的招生簡章進行準備，一般包括的內容有：教育學、教育心理學、公共基礎知識、學科專業知識等。對於備考階段的我們來說需要的就是針對自己的專業和地區考試內容進行備考，這是很容易找到的，可以在地方的教育局官網進行往年教師招聘考試中進行查找。通過筆試之後，我們需要準備的就是面試的部分，一般情況下面試的形式主要有兩種方式，一個是試講一個是說課，通常會在當天通過抽籤的方式進行準備和備考，試講和說課的時間一般為8-15分鐘。在面試方面還是比較考驗個人的能力的，在平時中我們就要注意多多積累，多多鍛鍊讓自己在面試中更有優勢，成功突圍。
希望對你有所幫助，助考試順利！
我是Olive
我們先來說說教師招聘的具體考試內容吧！
教育基礎知識又稱教基主要包括：教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。
教育理論綜合知識(教綜)一般包括教育學、普通心理學、教育心理學、職業道德、教育法律法規、教學技能、教育觀等。
公共基礎知識(公基)包括政治、經濟、法律、哲學、天文、地理、宗教、行政、文學、藝術、數學、歷史、科技等。
那麼教師招聘有具體的年齡限制嗎?
有年齡限制，一般為30-35，研究生可能會放寬，具體還是要看具體的招聘公告要求。
具體教師招聘需要什麼材料，我們需要從你想要報考的當地教師招聘的公告來分析。
我拿唐山的教師招聘各地區的考試內容來舉例：
從上圖我們看出，即使是唐山地區，各個縣區、市區的考試內容都不會相同，所以你要確定你想報考哪個區域的教師編制考試，才能根據當地的公告和筆試面試考試內容選擇複習資料。
中公教育唐山
2020廣西教師招聘要求條件
2020廣西教師招聘公告還未發佈，以下是2019年廣西教師招聘對象的基本條件供考生參考：
(一)招聘對象應具備《教師法》規定的合格學歷，並取得《教師資格條例》規定的教師資格證書(將於2019年畢業的普通高校應屆考生在報名時未能獲得教師資格證書和學歷證書，也
可報名參加考試，但必須在面試前提供教師資格考試合格證明，否則將取消面試資格;且必須在考核前提供教師資格證書和學歷證書原件，否則將取消錄用資格。往屆畢業生在報名時是否需同時具備學歷證書和教師資格證書，或是否可享受與應屆畢業生同等的學歷和證書政策規定，由各市自主決定，並在公告中予以明確)。
(二)招聘對象須熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，身體健康。
(三)對報考鄉鎮及以下教師崗位的報考人員，專業對口，並已取得《教師資格條例》規定教師資格證書的，可免筆試。如確有需要，可由招聘單位商主管部門增設篩選程序，篩選方式須公平公正，結果公開。
(四)對報考人員所學專業、所持教師資格證學科及其他要求，由各地在《崗位計劃表》或公告中予以明確說明。
(五)高層次、急需緊缺教師引進可按照桂人社發〔2011〕155號文件執行。
廣西教師招聘筆試科目考教育學與教學法基礎知識、教育心理學與德育工作基礎知識兩科。
筆試安排一般如下：
上午 9:00—11:00 教育學與教學法基礎知識
下午 15:00—17:00 教育心理學與德育工作基礎知識
以上兩科考試分值各100分。
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可以先看下招聘對象的基本條件：
(一)招聘對象應具備《教師法》規定的合格學歷，並取得《教師資格條例》規定的教師資格證書(將於2019年畢業的普通高校應屆考生在報名時未能獲得教師資格證書和學歷證書，也可報名參加考試，但必須在面試前提供教師資格考試合格證明，否則將取消面試資格;且必須在考核前提供教師資格證書和學歷證書原件，否則將取消錄用資格。往屆畢業生在報名時是否需同時具備學歷證書和教師資格證書，或是否可享受與應屆畢業生同等的學歷和證書政策規定，由各市自主決定，並在公告中予以明確)。
(二)招聘對象須熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，身體健康。
(三)對報考鄉鎮及以下教師崗位的報考人員，專業對口，並已取得《教師資格條例》規定教師資格證書的，可免筆試。如確有需要，可由招聘單位商主管部門增設篩選程序，篩選方式須公平公正，結果公開。
(四)對報考人員所學專業、所持教師資格證學科及其他要求，由各地在《崗位計劃表》或公告中予以明確說明。
(五)高層次、急需緊缺教師引進可按照桂人社發〔2011〕155號文件執行。
第二，備考的教材是必要的，依據廣西往年的筆試考試科目，需準備《教育學與教學法基礎知識》、《教育心理學與德育工作基礎知識》。
與你一起考上教師
1、 要了解本次考試的招考人數、招錄對象、報考者應具備的基本條件、報名方式、報名、繳費時間、准考證打印時間。
2、要記得下載附件和職位需求表,因為附件包含了招錄學校的情況、每個崗位的職位代碼、職位招錄人數以及職位的詳細要求(年齡、學歷、職位的專業要求、教師資格證等級、普通話等級、專業等級。
3、非常多的考生往往只草草看一眼公告,就匆匆決定報考,大部分因為未達到報考要求，報考被拒；有的則是在面試資格複審時,才發現未達到職位要求的條件,無法參加面試。所以請一定重視公告的解讀。
4、應屆畢業生能不能參加本次考試,在招考公告的對象條件中就已經明確規定了。那麼筆試公共科目到底考的在公告指定的考試大綱裡會有詳細的解釋。我們需要明確哪一科佔筆試的分值比重大；據此制定出高效、準確的複習計劃，決戰決勝。
瞭解更多請進：http://xiangtan.offcn.com/html/jiaoshi/?zwz
一心向陽123
招聘教師面試時通常遇到的問題及如何回答
供參考1. 為什麼要選擇教師這個行業？【參考答案】：我讀的是師範類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！3.你最讚賞的教學方法是什麼？【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！4.為什麼學生會偏科？【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什麼？【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。7、新課程標準的價值取向是什麼？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。 總結：這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。8、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷髮展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可採用以下方法提高學生的識記能力：第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。9、你認為一種科學的備課方法是什麼？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細緻”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後的原因，平時多關心，多輔導，儘快幫助學生把成績趕上來。11、一堂好課的標準是什麼？【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收穫。【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準:學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。12、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬鬆、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。13、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜誌類有《中國教育教學雜誌》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。14、你認為該如何指導學生進行朗讀？【參考答案】：朗讀能力的培養是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師範讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的範讀和錄音範讀。範讀有助於培養學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞彙，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口乾舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉聖陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。總結：考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。15.如何組織與培養班集體？【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮鬥目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利於達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班幹部，要把全班學生組織起來，班主任應該善於發現和培養積極分子，挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有薰陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利於學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活採用一些別的方法。16.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯繫溝通時要有理性的意識。最後，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚後抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常複雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關係等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，儘量做到有針對性和實效性。17.學生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心並懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什麼好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是隻盯著成績。18.請你描述青春期男女學生的心理特點？【參考答案】：青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：第一、性意識驟然增長由於生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往慾望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩獨立慾望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立慾望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情衝動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知慾與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂於參加各種創造性活動，對於競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往慾望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人儘量保持良好的關係，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。19.何謂“班級文化”，怎樣營造？【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室牆壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。20.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那麼教師就要敢於放手，讓每個學生髮揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。21.你最欣賞的班主任是那一種類型？ 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什麼問題，他們都訴諸感情，求助於“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。他們熱衷於制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就範。於是各項工作井然有序，頗見成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，於是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他後面。第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家，更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班幹部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘願為老師赴湯蹈火。第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是採取研究的態度，進行診斷，然後拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。
來賓中公教育小美老師
您好，石家莊中公小賈老師很高興為您解答！河北教師招聘考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教育法規、班級管理、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。根據義務教育管理體制，各縣區教師招聘考試由本縣區負責，市直學校教師招聘考試由市教育局負責，各地考試時間沒有統一規定，由各地根據本地教師隊伍狀況、編制狀況等確定，考試時間也由當地自行確定。備考可以參考當地歷年考試情況，如邯鄲市直招教筆試科目常為筆試內容為《教育專業能力測驗》和《公共基礎知識》兩科，邯鄲肥鄉區招教筆試科目筆試內容為所報學科崗位規定學歷層次專業知識和公共基礎知識等。
中公小賈小賈95
教師招聘需要準備什麼材料，是說報名前需要準備的東西嗎？主要是詳細閱讀公告和下載職位表，根據職位表的條件進行報名。
教師招聘的考試內容並不完全一樣，有的地方考公基和教基，有的地方考教基和學科。考試的科目和內容詳見招聘公告。
（教師招聘資訊：http://rizhao.offcn.com）
