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學習歷史能提高自身的知識面，提高自身對中國古代的認知，學習歷史可以瞭解更多的世界文化。
比如你不看歷史就不知道中國古代從奴隸社會到封建社會是怎麼樣行成的，燦爛的中華文化經歷過多少曲折。
司馬遷的《史記》也是讀過以前的歷史文學才寫出了這部著名的中國古代典籍。不學習歷史我們就很難看懂曹雪芹為什麼能寫出《紅樓夢》和紅樓夢的前身後世………
學習歷史是每一個文明每一個種群都需要做的，讀史可以明鑑，學習歷史可以瞭解那時的人類活動、生活習慣……
黃山毛峰137330545
學習歷史能夠讓我瞭解過去，瞭解我們祖先軍事、政治、藝術、生活及各方面問題，從中我們受到很多教益，對我們在生活當中與人相處都有很大幫助。就拿做人來說，做人不要太狂妄，如三國禰衡被黃祖殺之。也不要像楊修覺得自己太聰明，在上司面前過多的顯露太多才能，而遭曹操嫉妒而惡之。學習知識要理論聯繫實際，真才實用，而不要像趙括紙上談兵，兵敗亡國，坑了四十萬大軍。做人應該虛心好學，尊敬老師，如張良功成名就。
其次，學習歷史有助於提高民族的自尊心和自信心，增強愛國主義精神。
張權656546857
第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不侷限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有“真”才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：瞭解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。
即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
我叫小慶
歷史會培養你的記憶力、邏輯思維能力、批判性思維，甚至只要你全身心地投入其中，它還可以幫助你決心戒除惡習，用美德裝飾自身。知道了你的國家過去曾經歷過什麼，你會更加熱愛她，成為她最熱忱的子女，知道其他國家過去曾經歷過什麼則會深刻你對這個世界的認識，端正你面對關於其他國家的一切時的態度。這一切還會讓你在旅行中看到的名勝古蹟更加厚重，更加鮮明，你也會因此從旅行中學到更多東西————無論是身體上的還是精神上的都是如此。
歷史上的人會稱為你的生活中的榜樣。他們有的好，有的壞，有的處於兩者之中，無論你是否欣賞他們，他們都是可以在各個方面給你啟示與智慧的。歷史上各行各業的名人大師會讓你更加有興趣學習各個學科，會促使你更好地思考你的志向和目標，還會讓你在學習的路上永不自滿，戒除驕傲，變得謙卑，不斷提升自己的高度和深度。事實上，只要你接觸過深邃的思想並朝著那個檔次奮鬥，即使你自己的思想未能達到那個層次，也一定能比常人高出許多。
1喀什葛爾的胡楊1
讀史可以明智
- 能讓自己知道自己是從哪裡來的；
- 提高自己的文化修養；
- 能開闊自己的眼界；
- 提高自己的分析理解能力；
- 能讓自己少犯錯誤，少吃虧；
- 能夠讓自己明辨是非對錯；
- 讀讀自己國家的歷史，能夠提高自己的民族榮譽感，和民族自信；
- 讀讀世界歷史，能讓自己的胸襟寬廣，以包容的心態對待萬物。
學習歷史，還能讓我們與人交談時有很多話題，有助於完善我們的交際能力。更能讓我們學到一些處理事情的方法，讓我們成為有見識的人。
小八聊歷史
歷史學科是一門綜合性極強的學科,它對人的作用主要體現在人生觀、世界觀、道德信仰和精神意念等萬面。歷史作為一門基礎學科在傳授基礎知識、培養學科能力、進行世界觀、人生觀教育、陶冶情操等方面起著其他學科無法替代的重要作用。學習歷史主要有以下幾個好處（一）不懂歷史,就難以從中汲取營養,獲得經驗和啟示歷史作為一門學科,它具有自身的學科體系和廣泛的包容性,它包括人、社會、自然之間的關係,涵蓋政治、經濟、文化、民族、國際關係、社會風俗等。歷史是反思之學,我們理應從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪，以前人為鑑,避免重蹈覆轍（二）不懂歷史,就難以揭示社會規律,預示未來的發展歷史的最高層次是社會功能,即歷史揭示社會發展奧秘、預示社會未來的前進方向。當今中國，國人只有形成正確的世界觀和歷史觀,才能正確認識中國的過去和現在,才能認識當今世界的發展，才能更好的投身於祖國的建設中去（三）祖國振興需要愛國精神愛國主義是千百年來固定下來的對祖國的一種最深厚的感情,它有著巨大的凝聚力和向心力。在國際競爭日趨激烈和國際環境嚴峻複雜的形勢下，我們迫切需要愛國主義的精神支柱及其巨大的凝聚力，從而為國家的強盛、民族的復興做出努力我們應當慶幸自己生活在一個歷史文化發達的國家，我們的祖先給我們留下了汗牛充棟的史料，這些歷史遺產讓我們取之不盡、用之不竭。歷史,給人智慧,叫人更清楚地看清這個世界
華爾茲影視剪輯
學習歷史，對自己的好處:一是培養興趣愛好，豐富精神文化生活。學歷史首先就是對其本身有興趣愛好，覺得歷史有趣，好比是有趣的故事或文章，在業餘時間充實自己的生活。二是以史為鑑，知得失。學習歷史可以瞭解國家興旺，也可以學習個人得失，從《史記》開始紀傳史，歷代史書都以人物傳記的形式記錄歷史。在國家興亡的大背景下，各色鮮活人物人物躍然紙上，我們可以從中學習歷史人物的成功經驗以及失敗教訓。
快樂成長之路
讀史使人明智，我個人特別特別認同這句話。
就像我看到讀史的三個境界。
不分善惡，不分好壞，不分真假。
第一個不分善惡。
我們看一些歷史類的電視劇的時候，我們總會習慣性的評判這個是好人，這個是壞人。但真正的歷史和研究歷史的人是不分善惡的。只是你的視覺和角度的不同而已。
就像有一個人，丟了一個水果皮在地上，如果是一個陌生人，你會覺得這個人太壞了，如果你是他一個朋友，你會覺得他可能是一個特殊情況，不是故意的或者怎麼樣。
歷史也是一樣，當我們站在更多的角度去理解這段歷史，看待這個人物的時候發現是好人和壞人就能詮釋的問題。
所以不分善惡不是我們不要分善惡，而是我們對待歷史當中的人物，不簡單的以善和惡去看待這件事情。
我們需要有更包容的心態，更完整的去看待和理解。
第二個不分對錯。
什麼是對？什麼是錯，尤其是對於歷史上的人物，我們很難去界定。
你覺得曾國藩平定太平天國對了嗎？
也許有人會說，他維護清朝的封建統治是錯的。
可是當我們真正去研究這個人，發現有一種說法是他維護的不是清朝的統治，他維護的是儒家的正統。而且太平天國之後其實也是封建制度。這樣的一個封建制度，信仰的還是基督。
當然我並不否認太平天國在歷史上具有一定的積極意義。
第三個不分真假
讀歷史更多的是讓我們吸取經驗，通過歷史反思。
而且很多時候到底什麼是真的，什麼是假的，我們真的決定不了，就像李世民殺兄，是真的嗎？不知道。
不允許覺得某件事情有可靠的史料，可是史料就一定是真的嗎？
所以綜上所述，其實讀歷史首先會讓我們有更包容的心態，而不是遇到什麼事情，都是固執的鑽一個牛角尖。
同時多讀歷史也可以讓我們有一個更理性的狀態，我們去看待和理解當下所發生的很多事情。真的讀多了你就會知道什麼叫活久見。
在歷史當中有各種奇葩的，好玩的，有意思的精彩的事情。而且很多事情對照一下，他也會發生在今天人們的身上，只是可能會變一種情況出現來。
所以讀歷史對於我個人，可以讓我更豁達，理性，包容。也許遇到什麼難題，500年後肯定不能解決，雖然我們不能再活五百年，但是我們可以把自己放到500年後來看，今天很多事情就能夠淡然很多。
開卷有益，多讀一些歷史。
九萬里風
學習歷史，瞭解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
學習歷史，使你瞭解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
私奔到月球7144357237
歷史學科是一間綜合性極強的學科,它對學生的作用主要體現在人生觀、世界觀、道德信仰和精神意念等萬面的建設上。由於歷史與現實生活之間存在一段距離,使得歷史因沒有實用價值、畢業後就業機會少等諸多方面的原因而倍受冷落和歧視。歷史作為一間基礎學科在傳授基礎知識、培養學科能力、進行世界觀、人生觀教育、陶冶情操等方面起著其他學科無法替代的重要作用。
1、不懂歷史,就難以從中汲取營養,獲得經驗和教訓
歷史也是一門科學，它有自身的學科體系和廣泛的包容性,它包括人、社會、自然之間的關係,涵蓋政治、經濟、文化民族、國際關係、社會風俗等等。西人說:“歷史敘述過去,但是這個過去乃是現在的歷史”。歷史把老人們的經驗傳給兒童，若沒有歷史，老人也如兒童”。可見,歷史是反思之學，我們埋應從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪。從前人為鑑，避免重蹈覆轍；以前事為師，努力取其教益。因而,歷史具有借鑑和啟迪心智的功能是不爭的事實。
2、不懂歷史，就難以揭示社會規律，預示未來的發展。
唐太宗曾說:“以人為鑑,可知得失;以古為鑑,可知興替。”這就闡明瞭歷史的最高層次的社會功能，即歷史的揭示社會發展奧秘、預示社會前進方向的獨特功能。可見歷史乃治國之學,興國之學，歷史教育的任務之一就是以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去培養教育青少年，幫助他們形成正確的世界觀和歷史感,幫助他們正確認識中國的過去和現在，世界的歷史和今天,便之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧,投身於祖國的建設中去。
3、祖國振興需要愛國精神
歷史有巨大的育人功能,尤其是愛國主義教育。“史學者，國民之明鏡也,愛國心之源泉也”，什麼是愛國主義?愛國主義是千百年來固定下來的對祖國的一種最深厚的感情,它有著巨大的凝聚力和向心力。在國際競爭日趨激烈和國際環境嚴峻複雜的形式下，在國家繁榮、民族復興的過程中，我們迫切需要愛國主義的精神支柱及其巨大的凝聚力來增強公民的民族自信，兇、自蒙感和自強不息的精神，從而為國家的強盛、民族的復興做出努力。
4、人的發展渴求人文關懷
“人”的發展應該是全面的、健康的、和諧的，這是人的自身發展的需要，因為良好的人文素養能夠提高人的個性修養和生存質量,優化人的認知結構,開闊其思維視野,增強人的氣質魁力.在社會迅速轉型和高科技發展對人的生活萬式、思維方式、道德觀點、價值觀念產生巨大影響、對人文知識相對忽視的總體形式下，教育出現了重“應試”，輕素質，重理輕艾等實用主義的短視傾向，從而造成了青少年學生畸形發展,人文知識“營養不良”，為了學生的終身發展,更應強調人文精神的培養。
