如何寫好議論文？

2020-03-13 20:39:14 佚名

堅強的你

結合一篇學生的作文《談勤奮》，做一下示範。

【書寫卷面】

高考作文閱卷速度平均是7、8秒一份作文，而考生到了高三，基本的議論文結構都已經能熟練駕馭了，這種情況下基本就是看一下有沒有跑題、文采還有卷面了。

【題目】

既要準確切題，又要儘量標新立異，能從一眾作文中脫穎而出。

【開頭】

議論文開頭首要任務就是要點出中心論點，因為800字不可能都一個字不落的看完，所以必須要在開頭告訴閱卷老師你的中心論點。如果開頭能用上優美的語句或者切題的名言就更好了。第二段，稍微闡釋一下自己的論點。

這篇作文中，首段用天才始於勤奮，直接點題。第二段則引用了關於勤奮的幾句名言，進一步闡釋勤奮的重要性。

【論證】

在幾種論證方法中，因為說理論證對語言和邏輯性的要求非常高，所以不好操作；而比喻論證不適合長篇的作文；所以舉例論證是學生最好運用的一種論證方法。

在舉例論證的時候，幾個例子可以採用並列式、遞進式、對比式結構。一般舉3個例子比較恰當。

在這篇作文中，用並列式列舉了王羲之、梅蘭芳、武亦姝因勤奮收穫成功的例子。

【結尾】

結尾一般用兩段比較適合，倒數第二段總結一下上面的論證，再將稍微和生活聯繫一下。最後一段，則儘量語言優美，再次回扣論點。

這篇作文的倒數第二段便是收束全文，總結勤奮重要性，以及對現實生活的觀照。而最後一段以關於論點的名言結尾，美中不足的是這個名言略顯大眾化，不如改成陶淵明的“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”

育人育己漫漫行

議論文寫作七段構思法（口訣）

題目：自擬題目關鍵詞，取自材料提示語。

第一段：開頭巧用三步法，三步就是概聯提。（概——聯）

第二段：中心論點段獨立，表述最好用複句。（提）

第三段：分一最好用詳例，因果假設來分析——分論點１＋（過渡句）＋敘例句（詳例）＋分析句（因果或假設）＋小結句

第四段：分二排例歸納理——分論點2 ＋（過渡句）＋敘例句（排例）＋分析句（分析歸納）＋小結句

第五段：分三正反來對比——分論點3 ＋（過渡句）＋敘例句（對比例）＋分析句（正反對比）＋小結句

第六段：六段生活來聯繫，體會感悟談自己——聯繫自己生活實際，談體會或感悟。

第七段：結尾亦有三步法，總結引用和深化。

七段構思巧成文，我是作文大贏家！

（一）議論文萬能開頭法——“三步開頭法”

第一步是概括材料，即用最簡潔的語言，概括材料內容，注意要點突出。

第二步是聯繫實際，即把行文思路由“材料”轉向生活實際。

第三步是提出論點，即旗幟鮮明地表明自己支持什麼、提倡什麼、主張什麼、反對什麼。

（二）議論文萬能結尾法——“三步結尾法”

第一步：總結——進行總結。（實踐證明，一個人……關鍵在於……）

第二步：引用——引用名言。（某某說＼常言道＼俗話說……）

第三步：深化——深化論點。（我相信每一個……的人，是一定能夠……的。）

4、閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

冰心說過：“世界上沒有一朵花不美麗。”

每朵花都有自己的美麗。在老師眼中，在父母眼裡，在朋友心中，你也許不是最美的，但你卻是獨特的唯一。

每朵花都有自己的美麗。儘管不曾開得驚世駭俗、萬眾矚目，但卻勇敢地為自己綻放過一回。

每朵花都有自己的美麗。不必轟轟烈烈，只需靜靜地選擇一個角落，開在愛你的人心底。

每朵花都有自己的美麗。你要堅信，總有一個春天屬於自己，總有一把鑰匙能把人生之門悄悄開啟。

讀過材料後，你有哪些聯想與思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章，文中不得出現真實的姓名、校名。

【議論文“三步開頭法”示例】

（概括材料）每朵花都有自己的美麗，每個人都有自己獨特的生命價值。（聯繫實

際）文天祥在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的勇敢絕唱中成就民族的大義；陶淵明在“採菊東籬下，悠然見南山”的平靜生活中開創田園隱逸詩風；李白在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信高歌中留下千古“詩仙”的美名。（提出論點）縱觀古今，每個人的生命價值都是獨特的，我們應找到正確的方式，努力去實現自己的人生價值。

【議論文“三步結尾法”示例】

（進行總結）實踐證明一個人能否實現自己獨特的人生價值，關鍵在於他是否擁

有勇敢的精神、平靜的心態和自信的品質。（引用名言）高爾基曾說：“一個人的價值，全決定於他自己。”（深化主題）我相信每一個熱愛生活的人，是一定能夠辛勤耕耘，讓自己的生命綻放出最絢麗的花朵的！

樂記妙憶古詩文

你好，我來說下這個問題。

我的作文也不太好，所以我只能靠一些技巧去記憶作文的寫法（尤其是應試作文）。

關於議論文，可以參考《憶江南》這首詞

江南好

風景舊曾諳

日出江花紅勝火

春來江水綠如藍

能不憶江南

這首詞其實就是議論文的整體結構：

江南好，開篇提出點題，說明自己論點

風景舊曾諳，過渡句，由論點引出論證

日出江花紅勝火，舉例1

春來江水綠如藍，舉例2

能不憶江南，總結，再次說出自己論點

其實對於考試來說，很多東西都是有規律的，找到裡面規律，可以在能力水平有限的時候，達到比自己能力高的分數。

比如悟空問答的答題也是這樣的，基本思路都是：分析問題，說出自己的意見，證明自己的意見，解決辦法，拋出新的問題讓大家

希望我的答案對你能有啟發。大家對於這件事怎麼看，也可以在評論區留言。

教培行業於盼

議論文是高考寫作主要文體，我今天主要說說議論文的兩種說理方法。

議論文說理主要有兩種方法：一是橫向展開說理，一是縱向展開說理。

1、橫向展開說理

橫向說理是指圍繞中心論點，在同一層面上，從不同角度進行說理，各角度呈平行關係，並列展開，也就是圍繞中心論點提煉出幾個分論點。分論點可以從“是什麼（涵義）”、“為什麼（原因）”、“怎麼辦（措施）”等角度提煉。

例如：中心論點：生命之美在平凡中綻放（開門見山提出第一段）

分論點1：平凡中有敬業之美（第二段舉例論證或道理論證或二者兼有）

分論點2：平凡中有生命無私之美（第三段舉例論證或道理論證或二者兼有）

分論點3：平凡中有生命奉獻之美。（第四段舉例或道理或兼有）

最後總結點題，收束全文。（第五段）

2、縱向展開說理

縱向說理是指圍繞中心論點，在不同層面上進行說理，說理層層遞進，文章步步深入。分論點的前後順序不能隨意改動。

例如：中心論點：嚴於解剖自己

第一部分：提出中心論點：要不斷進步，必須無情地“解剖我自己”。

第二部分：論述如何才能“解剖”好自己。（分三段三個分論點）

①對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不瞭解“病”在哪裡，就無從下刀。）

②光有自知之明還不夠，還要勇於自我批評。（這是解剖好自己的途徑。要敢於下刀，不然，就無從去“病”。）

③自我批評的勇氣來源於對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）

以上是我的一點淺見，如果對您有用的話，別忘了關注點贊哦，謝謝！

笨珠珠001119

有人問【怎麼樣寫好議論文？】答覆如下：寫議論文方法就是提出問題又解釋問題更總結問題，那就要分步聚方式有1：講道理論證。2：擺事實論證，3即講道理又擺事實論證。4：正反論正。5有變化式節奏論證。6：修辭論證：含有比喻借代層遞敘述擬人等論證。例如：苟子(約公元前313-238年)名況，字卿，他是戰國末年趙國人，也是先秦時期樸素唯物主義思想家教育家文學家。著作有《勸學》摘句雲曰：“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。”意思講：“君子說：學習不能夠停止的。那麼靛青這樣一種染料，它是從蓼藍草中提取出來的，但卻質量比蓼藍顯得更青；冰，它是遇冷凝結而成的，但卻比水的溫度低得多。”那麼上述就有君子想出問題，給以下文請深入細節解釋清楚，就是提出問題分析內容成為又對應總結問題是講道理論證。以上是我在今節課堂教學上要給以演講教育的思想，請大眾要想寫議論文的，要記錄好學習領悟課堂講課思想精妙達到今後在寫作議論文上功夫獨立思考問題有聯接貫穿人意讓人頭腦思路清晰。謝謝滿意課堂演講作出怎麼樣把握好寫議論文質量關同思路邏輯思維路線關，讓眾聽課越聽越有滋味吸引人動力活躍眼球，從而增加師生上下提問溝通交流思想積極參與其中不犯眼困疲憊不堪心理是優質的民族文化傳承學術論壇座談會。

粵家東哥

穆老師在他的文章裡用圖表結合實例的方式已經給大家演示了一遍，那麼我就從另一個角度通俗的說一次，就按照一篇高考議論文的寫作順序來探討。

俗話說文似看山不喜平，一篇好的議論文能讓閱卷老師像看山一樣的感覺就成功了。

第一點，寫的再好，不如卷面乾淨。字跡一定要乾淨不要求你字有多好，給閱卷老師留一個好的印象，這個印象分也是很高的，面目可憎的議論文閱卷老師有看下去的慾望嗎？

第二點，標題，標題上來就是觀點，這種寫法效果很好。閱卷老師不用在你的議論文裡面費心地去找。標題也能加深閱卷老師對你的印象，能激發他讀下去的慾望。

第三點，議論文開頭。開頭要求簡潔精彩快速進入正題。最好的寫法是引用名人名言，然後引入你的話題。

第四點，論點部分，一定要分段落，可以有兩個分論點。開始部分一定要精彩，切記切記。為何用兩個段落寫兩個分論點？這個是有評分標準的，這樣寫你的議論文立馬升為中檔分平分標準了。論述的整個結構一定要嚴密，天衣無縫而又能自圓其說。名人名言，科學數據，都可以拿來佐證自己的觀點。

第五點，辯證部分，一定要有自己的思想。

第六點，收尾，一定要收好尾。收尾部分至關重要，甚至比開頭還重要。閱卷老師最後的注意力就在這裡。收尾部分可以重申自己的觀點然後昇華，可以是各種正能量的語言，要結合文章內容完美收官。

總結一下，鳳頭豬肚豹尾。論據一定要鮮活有力度，不要拿已經過氣的東西寫進文章，最好結合現實社會情況寫。把握好尺度，不要寫成零分作文了。正能量永遠是議論文高分的主旋律。

農村老俗話

申論寫作是申論考試中分值最大的題型，甚至是很多考生為之苦惱、相對牴觸的部分。對於基礎比較薄弱的學生而言，還可以在立意、結構、邏輯、論證上多下工夫去提分;而對於那些已經掌握申論核心，久經考場的學生來講，他們的問題不再是立意不明、主線不清、邏輯混亂，而是內容空洞、乾澀、難以吸引閱卷人的眼球。那麼如何突破內容瓶頸依然成為當下最應面對的問題。下面中公教育專家給大家支點招。預祝各位考生備考成功!

一、深刻的道理論證

論，就是講解辨別，立體性的思維，點—線面—點的過程，就是我們通常所說的論點，展開論點，回到論點的過程。很多考生能夠清楚的找到點，但是主要的問題集中在兩個方面：一是不會說官話，思維和意識都對，但是語言不書面不正式，二是思路比較窄，往往側重其中一個方面，不夠全面。

例：分析環境惡化的癥結

很多考生可能會想到國家的產業結構不合理、地方政府錯誤的政績觀等大方向，但難以拓展出去，同時語言之間缺乏過度，不免就會讓本該成為文章分析深刻的段落顯得乾澀。大家可以在積累的過程中注意從不同角度分析，如：主客觀因素、內外因、宏觀到微觀等，且必要的情況下可以背誦一些可以寫作的角度，以拓展自己的語言儲備。

如，可將上述分析內容拓展為：

客觀上講，環境汙染是經濟社會發展到一定階段的產物。由於人口迅速膨脹、城市化進度不斷加快，資源消耗大量增加，不可避免會造成對環境的汙染和破壞。歷史遺留的環境問題尚未解決，新的環境問題接踵而至。現階段發展方式仍然比較粗放，經濟增長與環境保護的矛盾仍然尖銳，衡量政績時過於看重“GDP”，致使地方政府不惜血本上項目，一些地方官員，寧願捨棄生態環境和公眾健康，也要保住“烏紗帽”、留住“財神爺”，沒有真正梳理科學的發展觀和政績觀。

本段從客觀和主觀兩個層面分析了環境汙染的原因，客觀層面的分析會讓閱卷人看到考生對環境問題的深刻了解，主觀層面的分析也恰當運用了一些接地氣的表述：“烏紗帽”、 “財神爺”，並未用很多連接詞也形成了一個比較通暢、圓潤的段落。

二、合適的事例論證

講道理、擺事實是議論文常用的論證方法，有很多考生在寫作時為了避免自己的文章過於枯燥、過於空泛、不接地氣等問題，便會在段落中用事例去論證，這固然是一個可取的辦法。但是在實際操作過程中卻出現諸多問題：事例均來自給定材料、事例生拉硬拽、事例引用模稜兩可等。

例：解決環境問題要用“重典”

很多考生會想到很多解決對策，如：轉變環保觀念、加強監督管理、加大懲處力度，建立長效機制等。擔心過於空乏乾澀，於是引入事例，但與前面對策又缺乏過度，於是畫蛇添足，但可以做如下改進：

如：他山之石，可以攻玉。倫敦曾經是著名的霧都。1952年倫敦煙霧事件之後，英國政府在1956年首次頒佈了《清潔空氣法》，1974年又出臺了《空氣質量法》等。美國、日本等國，也是通過法治的辦法從根本上扭轉了環境惡化的趨勢。儘管我國在環境的立法、執法方面也做了大量的工作，但人們普遍感到環保官司仍然難打。想要解決問題，要付出更多的努力，最嚴格的制度，最嚴密的法治才是生態文明建設的可靠保障。

在積累素材的時候，中公教育專家建議大家要細細的讀，分析每一句話的構成，分析每一個段落的組成，分析每一個觀點的方向。由表及裡，由外到內全部分析之後，再文章丟掉，開始複述這個問題，爭取把剛才文章所提到的每個觀點都講出來，記住。久而久之，你會發現你的頭腦越來越厚，思維越來越開闊，文章越來越有內涵。

玉林中公教育預祝廣大備考公務員的考生能順利通關！

玉林中公教育

💞歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💞

老穆解析

✨議論文應該怎麼寫？

議論文寫作，看似簡單，仿若只要按照套路“走”就可以了。

其實不然，很多同學在寫議論文的時候，行文缺乏邏輯性，觀點與材料之間缺乏邏輯性，材料與材料之間亦缺乏邏輯性。

許多同學天真地認為，只要在開篇提出觀點，中間列舉幾個事例加以佐證，最後再明確一下觀點就可以了。

這樣的議論文，結構是鬆散的，觀點論證是經不起推敲的……

那麼，我們的學生該如何寫好議論文呢？穆老師給出如下建議：

🏮一、瞭解議論文含義及要素

〖1〗議論文含義

〖2〗論點

〖3〗論據

〖4〗論證方法

🏮二、掌握擬標題技巧

🏮三、開頭寫作技巧

🏮四、結尾寫作技巧

🏮五、分論點如何設置？

🏮六、事實論據分析方法

🏮七、積累素材有效方法及途徑

🏮八、語言錘鍊技巧訓練

〖1〗有文采

〖2〗深刻

🏮九、學會鑑賞優秀議論文（略）

🏮十、段落有層次感

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！