序言
愛迪生曾經說過，
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。對此，曾國藩也有相同的觀點。他說“天下沒有一出生的人就是天才，也沒有一出生就擁有遠見卓識”。在實際生活中，確實有的人天資聰慧，學什麼都快。但是，一個人無論天資聰慧，還是資質平庸，其後天的經歷都會對他造成深刻的影響。因此，曾國藩提出“勤教”的方法。
第一：淨化社會風氣。
曾國藩認為，每個人成長的環境對其後天的成長影響很大。一個人的成才，要有良好的環境，也就是近朱者赤，近墨者黑。對當前不良社會風氣的矯正，有利於整個社會風轉向淳樸，社會風氣淳樸，社會價值取向就會走向正規，人才自然就會培養出來。
第二：教育堅持原則。
曾國藩教育下屬和族中弟子，一直堅持的原則就是“用恩莫如仁，用威莫如禮”。曾國藩一方面一直待部下如族中子弟，長期教育其努力上進，幫助其成長髮展。另一方面，就用禮儀來引導他人，要求他們恪守禮儀，保持尊嚴和得體。
第三：貫徹因材施教。
曾國藩對所有部屬都按不同的方式進行教育，要求他們按其專業方向進行讀書學習，督促他們按時完成作業。同時，曾國藩還善於根據不同人的性格，進行不同的培養。曾國藩湘軍中，有一個鮑超的將士，因為其作戰勇猛，但是文筆不通，缺乏心計。曾國藩就發揮他的長處，讓其衝鋒陷陣，建立軍功，最後鮑超成為了浙江提督。
結語：
曾國藩為了培養人才，用盡了心思，更為了他們的健康成長，費心了心血。他認為：天才雖然有，但是屈指可數。更多的是後天的成長。曾國藩認為：天才或大或小，關鍵是要成器。一個天才的成長，除了自身的努力，更多的就是要靠後天環境的薰陶，以及教師的培養。因此，曾國藩強調“大抵人才，皆有勤勉磨鍊而出”。關注 ，滿滿乾貨，與你一同分享。好文章值得轉發，共享好文章：
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