桂林生活網教育頻道訊：庚子伊始，在舉國上下萬眾一心抗擊新冠疫情的關鍵時刻，在這支教育系統防疫隊伍中，桂林市大河中心校黨員女教師陽秀林一直扮演著“幕後”英雄的角色，堅守著人民教師的本色，是一位不折不扣的抗疫“戰鬥員”。作為黨支部的一員，她用行動詮釋了新時代黨員的擔當與責任，堅定地踐行著黨員的初心和使命。
一個都不能少的數字
“一個數字背後代表一個鮮活的生命，我一定要對它負責”。陽秀林老師是這樣說的，也是這樣做的。對於她而言，在這個特殊時期四十餘天中的每一天，不是休假，而是做好疫情的宣傳員和守門員。
完成疫情“日報告、零報告”制度，看似簡單，實則對農村學校的班主任來說無疑是一項難題：許多農村孩子家裡沒有電腦；許多家長使用手機僅限於聊天、購物；寒假期間，一部分孩子隨著家長離開桂林回到各地偏僻的老家，山中網絡信號不好；最關鍵的是部分家長故意不接電話……面對家長的不理解，陽老師既沒埋怨，而是反覆溝通，迎難而上。她靈活採用多種方式記錄：有條件使用電子文檔的家長按照群表自行填報；不會填報的家長自己手繪表格記錄，並拍照上報；不會上網的老年家長，通過電話問答幫助他們進行登記。面對農村家長的狀況百出，陽老師打足一千個耐心，每天看手機處理信息的頻率幾乎達到每五分鐘一次。農村學校老師的工作量常常是城市學校的兩倍之多 。班上有位同學陽某，其父母使用的都是老人機，根本不會上網，她只能每天通過電話瞭解孩子的身體情況，替他做好填表工作，做好記錄。由於重複繁瑣的電話填表，家長也從最初的熱情配合到厭煩……考慮到家長的態度變化，陽老師也曾閃過這樣的念頭“這個孩子並沒有接觸史，電話是否可以隔天打呢？”可是她清楚的明白“日報告”“零報告”制度不是虛設，電話必須打，如果不接，那輪著打，直至接通為止。就這樣，“不漏報，不瞞報”一直堅持到陽老師日常的每一天，落實到每一位學生。
是不厭其煩的耐心，是對孩子的愛心，是對工作負責心，陽老師在特殊時期架起一座家校溝通的理解橋樑！
一個也不能少的雲課堂
“孩子們基礎差，疫情來臨，延期開學，我該怎麼辦？”作為一個有豐富教學經驗的數學老師，她想到最多的是如何開展“停課不停學、停課不停教”。儘管學校已經制訂了詳細的方案，陽老師仍然根據孩子學習實際情況，在學科雲課堂中，找出孩子們掌握不牢固和難以理解的知識點，以複習舊知為主，引導預習新知為輔，佈置孩子看書、並完成相應的鞏固練習。每天當孩子們將作業拍照發到群裡後，陽老師總是隨時隨地，第一時間逐一批改。遇上下班晚回家的家長，學生的作業也隨之晚做晚傳，她總是守著手機批改到深夜。對於出錯較多的題和重要知識點，她巧用曉黑板APP進行視頻講解，隔空面對面幫助孩子們總結歸納。孩子們和家長們都說：“雖然不能回學校上課，但是沒有絲毫覺得離開了學校和老師。”
雖然只擔任一個學期的班主任，陽老師的用心絕不亞於其他老班主任。在輔導學生學習的同時，她非常關注學生的身心健康狀況。在學校“共克時艱，疫情德育”系列雲課程中，不僅每天按時提醒孩子觀看相關的素質教育視頻和文章，而且通過美篇、視頻、繪畫、手抄報、寫作、朗誦、談感想、講故事等豐富多彩的形式，把系列的德育課程穿插在每天的學科學習中。孩子們在她的鼓勵下，在這場疫情中，獲得了別樣的成長。
一個踐行誓言的共產黨員
“啊！秀林老師捐了1000元”，如果不是要統計疫情期間捐款的數字，到現在學校黨支部都不知道陽秀林老師在1月31日默默地向武漢慈善總工會捐款1000元。她沒有和任何一個人提起，這就是她，一位話不多，卻始終牢記自己是一名共產黨員。小小的舉動，發揚“一方有難、八方支援”的精神，將胸前閃亮的黨徽匯聚成戰勝疫情的最強盾牌。
“校長，我報名”！陽秀林老師在學校工作群裡得知清秀社區需要人手助力時，二話不說，第一個主動報名，參加社區志願者活動。她所服務的水泵廠宿舍區，沒有物業，出入口多，居住的多是老人和年輕的外來務工租賃戶，防疫意識都比較薄弱，不戴口罩是常態。小區裡的住戶還和往年過年一樣，小聚聊天，三三兩兩散步，進進出出購物，快遞送了一撥又一撥……面對這樣的複雜的情況，陽老師發揮教育人的特性，對來往的住戶進行耐心細緻地解釋和勸返；見聚會的勸他們各自回家；見散步的勸他們儘量回自家；對外出回來的人員一個個量體溫登記信息……天黑回到家時，她的衣服早已溼透，嘴唇早已乾裂，比上了一節的課還要累！
當問到她為什麼不老實呆在家裡，而是去做志願者？她的回答是堅定而簡單：“我是一名黨員，這只是盡了自己微薄的力量。”
在疫情面前，陽秀林老師巾幗不讓鬚眉，她有態度，有行動，有溫度……真正詮釋了一名共產黨員的初心和守護。她以自己的行為告訴孩子們什麼是擔當、什麼是責任、什麼是合力、什麼是真正的愛國……
審稿：李俊瑜
閱讀更多 呂晗江 的文章
