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孩子收拾玩具這件事，的確越早越好！

我家寶寶三歲了，是個男寶寶，淘氣的很，很多時候也都比較隨意，這個玩一會，那個玩一會我也不會刻意的要求他，有的時候也會幫助他收拾，有的時候會一起收拾，有的時候要求他自己收拾！

但重點是，我兒子不矯情，要求他去收拾的時候他也會很開心的收拾好，並且很有成就感！

對於這個習慣的養成，我認為；

1.在孩子玩的時候不要刻意打擾，非得要求孩子必須收拾好再去拿下一個，我覺得也沒有必要這樣！因為孩子的思維方式和我們是不同的，他認為的秩序感和我們想的也許不一樣！可以允許他玩完後一起收拾，有助於培養專注力！

2.要尊重孩子，不要試圖控制孩子，遙控孩子！開始的時候蹲下來，陪孩子一起收拾！讓他找到收拾玩具的樂趣，適當的鼓勵，或者編一首小兒歌，如寶寶巴士的《玩具回家》，都可以促進孩子收納習慣！

3.家中玩具擺放要有秩序！每次拿的時候都有固定的位置，那麼收拾的時候也會有一個習慣的記憶！有助於孩子自己收拾！

貓咪媽媽

分享一下我家四歲半孩子整理玩具的經歷，希望能對大家有幫助。

小樣兒是一個4歲半的男娃，有些與生俱來的秩序感。比如收積木時，非得把有圖案的一面朝上；去早教中心，會把自己組合的拼插玩具拆開，分門別類放到收納盒裡；在幼兒園還做過“圖書管理員”，會督促別的小朋友把圖書放回原處。

但大多數時間，他跟同齡的小朋友一樣，在家裡玩具圖書到處亂丟，找不到就哇哇哭。我也曾在他兩歲的時候試著將他的玩具分類，然後貼上圖片標籤，但當時他對標籤的興趣大於對分類的興趣，很快就把圖片標籤全撕掉了。

這次，鑑於小樣兒小朋友的玩具已經到了一個數量級，我預先給留好的空間已經不夠用了。趁週末，我就帶領他來了一次玩具大整理。

小樣兒之前見過我整理別的物品，我之前也帶著他整理了他的圖書，他對整理結果比較滿意，不過在這次整理之前，我還是再三說了整理的過程：

小樣兒表示同意，於是我們就開始了。

第一步，把所有的玩具丟在一起

我把小樣的玩具從書架上、箱子裡、床底下翻出來，都堆在了客廳的墊子上，小樣兒自己看了驚呼，“天哪，我的玩具真是太多了！”

他也會有疑問，指著自己的放大鏡說

“這個不是玩具啊，是工具。”

我說沒關係，只要是你日常活動用的東西，都可以算做是玩具。

還會準確地把別人的東西篩出去：

“那個是爸爸的，不是我的。”

還提出要求說，我們先玩一會卡片吧。”

我說不行，現在最主要的任務是整理玩具。

第二步，分為現在要玩的，暫時不玩的，和丟掉的

剛開始整理的時候，小樣兒興致勃勃地和我一起拿著自己的玩具判斷，放到沙發上的是現在要玩的，放在箱子裡的是不要的，放在地面上的是暫時不玩的。

每拿一個玩具，他都會自己判斷：

“這個夏天才玩，現在太冷了。”

“這個哥哥姐姐來的時候才玩。”

“這個是賽車，這個要跟賽車放在一起。”

“這個盒子不能扔，我哪天還要玩呢。”

“這個卡片不要了。”

“這個是橡皮泥工具，要跟橡皮泥放在一起。”

“這個是巴克隊長的帽子，要跟巴克隊長在一起。”

...

但到後來，他有點累了，就有些懈怠，說你看著辦吧。但當我說這個玩具“沒用了吧，扔了吧”的時候，他會說“不行，放在那面吧，以後還玩呢”。

第三步，分類裝進抽屜

終於分完了,小樣兒看著我把不要的玩具裝進大塑料袋，把暫時不玩的玩具裝進整理箱，評論說：

“扔掉的好少啊，現在玩的好多啊，暫時不玩的也好多啊。”

我問，“你還要再扔掉一部分嗎？”

小樣兒說，“不要”。

最後剩下一大堆現在要玩的玩具，我對小樣兒說，

“你看，現在有四個抽屜，這面還有兩個大抽屜，你的玩具怎麼分呢。”

這時候小樣兒累了，他說，“你看著辦吧”

我就把他的公交車、挖土機、警車這樣的大型玩具車還放在玩具架上，原來也是放在那裡的，然後問他，

“我把你的超級飛俠和變形警車放到上面的抽屜裡了。”

他已經去騎自行車了，說，“好的。”

然後我問他，

“下面的抽屜放什麼？放你的工程車嗎？”

他回頭說，“好的。”

然後我又問他“那飛機呢？”

他說，“飛機也放到工程車裡。”

“那這個抽屜放動物們吧。”我看他沒有反對，就把動物模型都放進右上抽屜。

公共汽車的遙控器也是小樣兒自己放進這個抽屜的

“沙發扶手的抽屜比較長，我把這些槍都放進沙發這個抽屜吧。”

他說了“還有子彈。”

他雖然人沒有跟我一起收拾，但還非常關注我這裡的進展，因為當我把槍放進了上面的抽屜時，馬上跑過來說，說，

“不行，要放到下面去。”

然後自己過來把槍挪到下面的抽屜裡，又拿著萬聖節的一個細長的玩具說，“這個嘻嘻哈哈的萬聖節玩具也要放進這個長抽屜”。

化妝品盒裝的是子彈

我問他，“那上面的抽屜放什麼呢？”

“放這個。”他把小鋼琴、橡皮泥捏的一黃一白兩個球被他當成太陽和月亮的、還有一堆小賽車、手搖小風扇、玩具手機等都放進了上面的抽屜。

我之前給小樣兒買了一個桌面抽屜分類放筆、剪刀和卡片，後來又買了一個準備放 牙籤時被小樣兒拿去霸佔了，最後決定放磁片。於是這次我跟他商量，“我們把磁片的圖片放進自封袋裡吧，然後把這個盒子扔掉”。

小樣兒很同意，說，

“好，這樣那個盒子就不佔地方了。”

下面的三個抽屜分別放筆、剪刀和卡片，上面的三個小抽屜放了磁片

我把一些塗色卡片、橡皮泥分類分裝後放到文件盒裡，也是原來放紙片類玩具的地方。

七巧板和橡皮泥先裝進了自封袋

拼圖、七巧板、地圖和卡片類都是先裝進自封袋再放進文件盒

又問他，“機器貓存錢罐放哪裡”，他指指書架上面。

他自己還把放大鏡、印章都歸類為工具類，然後放在工具箱裡。

剛才在分類的時候我就已經用透明收納盒把木製積木收起來了，小樣兒還主動提出把立體拼圖也算做積木收在這個收納盒裡，因為“也能搭”。所以在徵求了他的同意，我就直接把收納盒放在下面的架子上。

這樣到最後只剩下最後一布袋子大的塑料拼插積木，還餘下了五個透明收納盒，我看了下最後剩下的一個抽屜，把塑料拼插積木裝在兩個收納盒裡，放進最後一個抽屜，然後跟小樣兒解釋到：

“你看這樣放怎麼樣，如果直接放在抽屜裡，你玩的時候要一個個撿，現在只要把盒子端出來，往地上一倒就可以了。”

小樣兒說，“好。”

第四步 寫標籤

小樣兒的興趣在寫標籤這步又回來了，思維表現得比較活躍，除了傳統的“超級飛俠變形警車”、“工程車飛機”、“槍炸彈”，那個會發出恐怖笑聲的萬聖節玩具被他稱為“嘻嘻哈哈萬聖節玩具”、會發出女人聲音和手機鈴聲的玩具手機被稱為“搞笑美女手機”，還有他自己組合的玩具被稱為“地面輸送接收器”、橡皮泥捏的兩個球被稱為“寶貝”。

經過這番整理，小樣兒還給自己整理出了一個展示區，展示自己的手工成果。

整個整理過程超出我的想象，我以為小樣兒會整理到一半就不耐煩，然後扔下一個爛攤子給我，想不到居然還能堅持到整理完。

整理控

你好，我是夏與橙，很高興回答這個問題。

關於如何讓孩子養成主動收納玩具的好習慣，我差不多經歷了3個月時間，才讓我家孩子養成了這個習慣。下面分享一下我的真實經歷。

1、我家玩具特別特別多 ，多到我自己收納起來，我都會覺得很難，就別說孩子了。所以，想要孩子養成主動收納玩具的好習慣，先清理一下你家的玩具，多餘的，不玩的就可以先收納起來，只留孩子經常玩的、或者你覺得有用的玩具。

2、在收納前，我會告訴我家孩子，我可以給你提供一個放置玩具睡覺的地方，但是你先告訴我，你願意讓玩具晚上回家睡覺嗎？這樣，讓孩子產生一種，玩具也需要回家睡覺的習慣，讓孩子明白，玩具也需要收納起來。

3、我會提供一個大櫃子，就是那種可以分層的空格子，有收納箱的。陪著孩子一起把玩具分門別類的放進每個收納箱，告訴他每個箱子對應的是什麼類型的玩具，比如積木類、布偶類、橡皮泥類、汽車類等。

4、我會讓孩子每次玩一個玩具，就把之前不玩的玩具放回去，讓他明白“哪裡拿的放回哪裡”，讓他養成主動放置的習慣。慢慢的，他就不會把所有玩具一籮筐的倒出來，而是玩一個，必定會收一個。

5、每晚睡前，我都會讓他把玩具送回它們的箱子，告訴他玩具要睡覺了，讓他和玩具說晚安。這樣慢慢的，他已經養成了主動收納玩具的好習慣。

總結：這個過程會很漫長，有時候他會很不配合，有時候又很主動。不配合的時候，也不要著急，慢慢來，孩子不可能時時刻刻都能保持很自律、很聽話。經過一段時間，他就會慢慢養成一種規律，當然，一切都得從自己做起，先帶著孩子一起收納，他會模仿你，會學習你，然後在潛移默化中養成主動收納玩具的好習慣。

希望這些能夠幫助到你。

夏與橙的育兒手記

昨天晚上，我們打算熄燈休息，然而看著滿地的玩具，我說了一句，凱叔最近佈置了新任務：學會自己收拾玩具。女兒馬上動手幹起來。先把瑜珈墊捲起來，放在陽臺專門的玩具架上。然後，她把樂高拆成顆粒放進樂高桶裡，積木放進積木桶……過了十分鐘，女兒叫我到陽臺看她收拾好的玩具區，我拿著手機過去，她說：“媽媽，你快拍照發給凱叔吧！”我趕緊拿起手機拍了兩張，並且還表揚她收拾得整齊，是個講衛生的好寶貝。

看到這麼整潔的玩具區，我感慨萬千。一方面是感覺女兒一夜間長大了，讓人驚喜；另一方面也對自己這麼久以來不斷嘗試各種方法讓她收拾玩具的艱辛歷程感到心累。如今，她終於會自己收玩具了，我也如釋重負。以下是我用過的一部分激勵方法，其中有失敗有成功，僅供大家借鑑。

1

看動畫片學收玩具

目前市面上有很多動畫片都旨在幫助小朋友們養成良好習慣。然而，美好的事情並沒有發生在女兒身上。比如她喜歡的某部動畫片裡有一集專門講學會自己收玩具。動畫中玩具們都被擬人化了，動畫主角玩了玩具後就丟在地上跑開了，玩具們或者哭鼻子找不到回家的路，希望能引起小主人的同情送它們回家；或者是丟胳膊少腿，讓小主人在需要玩這個玩具的時候不能盡興；更有甚者直接絆倒小主人，以此喚醒他能將玩具收好。女兒看了這樣的動畫片後，雖然在言語上是認同了不收拾玩具存在的安全隱患，然而，行動上卻沒有同步。

2

大人以身作則收玩具

曾經看到一位網友分享過如何讓孩子收拾玩具的心得：大人將孩子玩好的玩具收起來，也不要強迫孩子跟你一起收，久而久之，孩子就會跟你一起收拾玩具了。於是，有一段時間，我每天晚上都會默默地收拾女兒玩過的玩具和整理堆得亂七八糟的書架，不時還瞥一眼女兒，看她有沒有要過來跟我一起收拾的那種意願，然而一次都沒有。我灰心喪氣的想，這個沒良心的小東西，什麼時候才能體會老孃的良苦用心。實在忍不住的時候，我就讓她跟我一起收拾，她也只是三分鐘熱度，在收玩具的時候看到一個玩具，先顧自玩一會兒，想讓她收完再玩，說什麼都白搭。

3

收一次玩具給1塊錢

在今年女兒制定的新年願望裡，我曾寫過可以通過做家務（含收拾玩具）的方式賺取零花錢。一開始，我看到滿地的玩具亂堆時，就對女兒說：把玩具收起來吧，媽媽給你1塊錢。這方法還是挺有效的。她馬上收拾起來，我也兌現自己的諾言。可是，這個方法的弊端也出來了，有一次，女兒把一本書放回書架，就跑過來問我要1塊錢；收一件玩具要1塊錢……這跟我的初衷有點相悖了。後來看了咪蒙談這樣的激勵方式的弊端，她說：假如你想把一個孩子培養成勢力的人，這倒是一個好辦法。於是，這個方法被我叫停了。後來，孩子的爸爸還用過一次這個方法，但是女兒已經不為五斗米折腰了。這個方法就徹底失效，也被我們拋棄了。

4

點名表揚法

有一位媽媽在睡前會做一件事情，就是把她的孩子當天表現比較好的地方特別鄭重地說出來，這就是所謂的“點名表揚法”。比如，媽媽：今天我看見你把你的積木全都收到玩具箱裡了，小汽車也都放到小車庫裡了，你是不是也不喜歡家裡亂七八糟的呀？寶寶：是呀，我還把所有的故事書都放進書櫃裡了。後來這個孩子就慢慢改掉了壞習慣。

這是一個非常低成本而且有效的方法，我們都心裡癢癢的，也想試一試。於是，有一天臨睡前，我們照搬了這位媽媽的話，並且真誠地看著女兒。女兒的反映令我們失望，她當時正看著書，抬起頭來看了看我們倆，然後又繼續埋頭看書了。而第二天，家裡還是到處扔滿玩具。孩子的爸爸不洩氣，接著兩三天都用這個辦法激勵，但是效果甚微。我只好承認，有些方法因人而異。

5

凱叔任務法

有一次，我有點累了，不想自己講故事，就偷懶播放凱叔講故事音頻給女兒聽。女兒對故事本身並不是很感興趣，卻偏偏對故事結束後的“廣告：——凱叔任務非常有興趣。我藉機跟她說，假如你完成凱叔的任務，就能得到一個勳章！然而，並不是每個任務她都感興趣，比如認真吃飯，堅持21天。可是，小傢伙卻說，我想要媽媽餵我吃。今年春節，我總會給女兒講《西遊記》的故事，而且，我給她聽《凱叔西遊記》，她每晚都要聽1-2集。有幾次我都睡著了，她還在聽。所以，這次凱叔提出自己收納看過的書和玩過的玩具的任務，她倒是認認真真的執行起來了。

我想說的是，每個孩子都能養成好習慣，而在養成這個好習慣之前需要父母幫忙，去嘗試很多種方法，也許一下子就找到了那個適合你的孩子的方法，也許要走很長的歪路。不要著急，總會找到的。實在找不到，就用“桌面亂糟糟的孩子更具創新能力”來安慰自己吧。

好媽親寶寶

我的孫子七歲了，玩具買了多和少，一到週末這兩天，家裡就是他的世界，哪裡都零散的放著他的玩具，收拾者總是我！也是讓我頭疼的一件事了！好說歹說，嘴巴都快說破了，他就是聽不進我的話去自發的收拾整理！那天老公對我說，對孩子說話的語氣要緩，不要那麼大聲，讓他誤以為你在吵罵他，而讓他產生逆反心理，儘量給他講做事要有始有終的道理，學會先表揚再讓孩子收拾，我照著他的話先去表揚了孩子，還真是起到了作用，孩子收拾整理的比我都快！三下五除二就把玩具放在收納箱裡，把他的小課桌收拾的整整齊齊！

ylm梅林

前幾天，我收到兩張照片，學員告訴我：家裡自從有了孩子，就變成豬窩。東西越來越多，書和玩具都已經沒有地方放了，但孩子需要不能不買。一邊收拾一邊“搗亂”，永遠都收拾不乾淨，家裡連下腳的地方都沒有。

有孩子的家庭，可能媽媽們都會有這同樣的經歷和感受。這個情況其實還是比較好的，至少書和玩具大體上在同一個地方。

上門整理，發現一些客戶家裡，臥室、客廳、廁所這些不同的地方都有玩具，一不小心就跟玩具親密接觸了。

結合上門整理的經驗，我總結了孩子不整理收納玩具的3個主要原因：

1、父母沒有正確示範如何收納玩具；

2、大人在後面跟著收拾；

3、玩具太多；

培養孩子主動養成收納玩具的習慣，家長們可以做下面3件事情：

1、以身作則，幫助孩子培養收納意識。

家長們很容易看到孩子不主動收納，其實孩子不收納的最主要原因在大人身上。首先，孩子在1-3歲的模仿能力很強，大人的行為孩子都跟著學。

如果你苦惱孩子不主動收納，首先反思自己有沒有做到自己希望孩子去做的事情。如果沒有，自己先做到。比如：

• 用完東西即及時放回原位；

• 每天（定期）打掃清潔；

• 新買回來的東西及時放到同類物品區域；

• 不隨意把包包和衣服放到沙發上；
  

• 換下來的鞋子順手放到鞋櫃裡

等等，這些都是順手做的事情，但孩子會看在眼裡。我記得有一次，哥哥家的小孩來我

家，看到所有的鞋子都整整齊齊擺在鞋架上，她把自己脫下的鞋子也擺好了才進門。

2、放手讓孩子自己收納自己的東西；

很多家長在看到家裡玩具到處丟的時候，心裡會抓狂，但又忍不住孩子慢吞吞地，直接自己跟著孩子後面收拾，沒有教孩子怎麼收納，也沒有給孩子機會自己嘗試收納玩具，孩子自然也不會主動去做這個事情。

到了孩子稍大一些，你希望ta自己收納，開始下指令：“快點去把你的玩具收好”。

“收好”這個詞在孩子心裡是空泛的，不容易理解，怎樣才是“收好”、怎麼收，這些都是要家長示範過後，確保孩子已經掌握了具體的方法和步驟，才可以這樣說。

另外，這種指令大人都不太喜歡，更何況是小孩。不如換成這樣：“寶貝，你可以把你的玩具送回家嗎？”

行為方向明確，而且“回家”引起孩子的共鳴，更容易理解。

3、設置容易整理的環境

容易整理的環境，包括方便孩子放玩具的箱子/盒子和控制玩具的數量。

方便孩子放玩具的箱子/盒子。放到孩子看得見、夠得著的地方，就好像幼兒園的設置那樣，孩子可以很熟練地把玩具放回盒子裡，因為環境和玩具的分類固定，容易養成習慣。

控制玩具的數量。玩具太多的時候，小孩子容易造成困擾和注意力不集中，這個玩一會那個玩一會，當然對孩子的收納工作量也是一個負擔。

用收納盒的收納量來控制玩具的數量，多餘出的部分可以先集中放在別的地方，固定時間更換一批即可。

培養孩子主動收納玩具的習慣，不僅僅是讓家長解放雙手，更重要的是培養孩子主動承擔責任、管理自己生活的能力，這個對孩子的一生有著深遠的影響。

一如減法整理

首先我也是小學生

小孩子玩完玩具之後，有的可能會收拾，有的不會，但是小孩子不收拾可能百分之五十是來源於父母，因為我的同學的妹妹媽媽可能有時候弄完化妝品之後並沒有收拾，之後孩子看到後就被影響了

酒夏目

我家寶寶在幼兒園，玩完的玩具會主動收拾好。但是在家裡就不肯收拾。 後來我分析了一下，感覺家裡玩具太亂了，然後收納盒只有一個大的，什麼玩具都往裡面丟，每次要玩玩具都要整盒倒出來。一倒出來真的好亂呀。後來學習了一下幼兒園的分類，添置了幾個收納盒，把玩具都分類好。

我給寶寶制定了一個時間表，第一，每次只能拿兩到三種玩具，如果想換別的，就必須收拾好其中一種再換，拿出來的玩具最多三種，這麼制定是因為我家寶寶以前很多次讓她收拾玩具，她都會說“這麼多玩具，我怎麼收拾得完呀”，然後各種耍賴；第二，每天晚上睡覺前，一定要把玩具收好。

養成一種習慣需要二十一天，我們一定要堅持，剛開始，大人一定要有耐心，不能偷懶，寶貝收拾玩具的時候，要在旁邊指導。第一，如果寶寶玩了這種玩具就想換另一種玩具，而且種類多於上面規定的三種，媽媽可以指導說：“寶貝，我們先把車車送回家裡，讓它回家休息，我們再來玩積木，好不好”；第二，寶寶在收拾的時候，剛開始，媽媽要很明確告訴他，“寶寶，這是車車的家，車車不玩了，我們把車車送回家……”，多引導幾遍，寶寶就知道什麼玩具要放在什麼收納盒裡面了；第三，不管寶貝哭鬧、撒嬌，都要自己收拾玩具，堅持一段時間，寶貝就會形成，要自己收拾玩具的意識；

讓收拾玩具變得有趣，記得《大頭兒子小頭爸爸》裡面有一集，就是小頭爸爸把收拾房間設置成玩遊戲；

我堅信，堅持一段時間，寶貝們會自己收拾好玩具的。

圖片來自網絡，如果有權，請聯繫我，立刻刪除。

大小佩奇的媽媽

家有小朋友的爸爸媽媽，

肯定都遇到過玩具剛剛收拾整齊，

不到幾分鐘又被孩子弄得亂七八糟的場面。

作為一個男孩子的媽媽，我更深有體會。我喜歡給兒子買玩具，但是兒子總是一會兒玩玩這個，一會兒玩玩那個，玩後也不願意收拾，扔得到處都是。我每天都要幫他收拾好幾遍，真的很疲倦，也很頭疼。我開始反思自己，並想出了相應的辦法來解決。

提供一個特定的玩耍場地

我把客廳的一部分當作孩子的玩耍場地，搬走有稜角的茶几、桌子等危險物品，鋪上一塊厚厚的墊子，規定孩子只能在這個地方玩玩具。這樣，我就只需要在這裡收拾玩具，不用再去每個房間找玩具。

清理一部分玩具

孩子每個年齡段玩的玩具不一樣，如嬰兒適合玩色彩豔麗的搖鈴，幼兒適合玩敲打的玩具……現在我兒子兩歲多了，他喜歡玩一些增強動手能力的玩具，比如積木、拼圖等等。我就結合他的年齡和喜好，把不適合他玩的玩具都收起來。

玩具少了，孩子的選擇就會少，他就會更加專心玩一個玩具，不會一會兒想玩玩這個，一會兒想玩玩那個。即使玩具扔得到處都是，也只是小部分，這樣收拾起來更容易。

和孩子一起收拾玩具

我在孩子的玩耍場地旁邊，放置了一個玩具櫃和一些玩具盒，每個玩具都有自己的家。為了培養他的收拾玩具意識，我陪他一起閱讀有關收拾玩具的繪本，如小熊系列的《玩具回家》。

每次玩完玩具之後，我都會引導他把玩具送回家。我對孩子說：“你可不可以送玩具回家？小熊它們都把玩具送回家了！”如果他不願意，我會說：“你看它好想回家，你要是不送它回家，它下次就不想和你玩了！”最後我和他一起收拾玩具，他很開心，邊收拾邊說：“我們一起送玩具回家咯！”

多給孩子鼓勵和表揚

每次孩子收拾好玩具之後，我都會立即說：“寶貝，你真棒，把玩具送回家，它們都願意和你一起玩！”表揚總是比批評更有效，這讓孩子很有成就感。孩子聽到我表揚他，越來越願意收拾玩具，好多次玩完玩具之後，他都主動把玩具送回家。

為孩子樹立榜樣

父母是孩子第一任老師，家庭環境對孩子的影響不容小覷。我一個人照顧孩子，每天繁雜的事情很多，但是我還是會抽時間把家裡打掃乾淨，把東西擺放整齊，讓孩子接觸的環境都有秩序感。

在哪裡拿的東西，就放回哪裡去，每樣東西都有它固定的位置。這樣，孩子就會潛意識地認為，每樣東西都有屬於它自己的家，他也會自覺把玩具收拾好。

川教之聲

對於如何引導孩子玩玩具自已收拾，我覺得對於2週歲以下的小孩有很大難度，他們有時根本不知道大人在喊他做什麼，我兒子2歲前的玩具幾乎是我收拾的，2歲後我慢慢地引導他放玩具，主要體現幾下幾個方面：

1.2歲到3歲時 剛會說句話不會認字，只會辨別顏色和圖形，玩具要大人帶小孩一起收拾，讓小孩慢慢地意識到，玩玩具後怎麼放。

2.3到5歲的小孩，開始認字了，試著放手讓他們自已收拾玩具，開始總是很亂的，小孩收拾完，大人再收拾一次。不怕麻煩，讓他們多做幾次。這過程讓孩子慢慢學會分類整理玩具。3

不管怎麼做，大人是小孩模仿的對象，大人怎麼做小孩會跟著怎麼做的，都是潛移默化的。為了孩子能有條不紊不收拾玩具，我們大人要把自已打理好，把家打打理好，小孩喜歡清爽的父母，明亮整潔的房子。

關鍵字: 玩具 育兒 時候