何為青春？
故事總是反覆無常的，情感總是似是而非的，不過都是充斥著最初對性的懵懂認知、對世界奧秘深深的渴求。 這是我在未看《陽光燦爛的日子》之前，對青春的定義。因為彼時，我已經畢業工作多年，對於青春時的記憶大多模糊不清。
但是當我看完這部《陽光燦爛的日子》之後，我內心的某處枷鎖被打開了，記憶洶湧著噴薄而出，我想起來那些年少輕狂的舉止，我想起那些離經叛道的行為，我想起了一切我曾經刻意忘卻的東西，那些在身體上開始緩慢甦醒和蠢動的青春期，似乎又回到了我的身上，我再次成為了一名少年。
青春的少年總是在殘酷的現實中充滿鬥志，如同“動物般兇猛”。
七十年代中期，人們已被各類運動折騰得疲憊不堪，不過人們的覺悟普遍較高，工作、革命還是按部就班。除了十五、六歲的孩子——心理的稚嫩與生理的成熟在一具具肉體中產生矛盾衝突。馬小軍即是其中的一個代表。
他執迷於虛無的英雄主義：戴著老爸的軍功章、軍銜，在鏡子前耀武揚威；冒著生命危險爬上煙囪頂端，從高臺縱身一躍，只是為了引起米蘭的注意。他懷有虛幻的感情：我們從他在米蘭的床上撿起一根長髮時專注而幸福的表情，從他將米蘭懸掛在床邊的照片想象成穿著泳裝等細節，可見一斑。他的生活方式極其虛浮，整日遊手好閒，時不時地聚眾滋事，以配萬能鑰匙開百家鎖為樂事。
當時，馬小軍們的夢想像升上高空的氣球，瀕臨破滅的危險；他們的行為像瘋狂旋轉的陀螺，瘋狂之後是什麼？盎然生活還是悄然死去？他們的信仰如同熱鐵皮上的貓，無法停留，無處駐足，難免產生絕望之情。片中有一個鏡頭深深地嵌入我的腦袋。馬小軍想從水中爬到岸上，每每接近岸邊，就有一條腿將他踹回水裡，優雅的音樂“配合”下，一次次徒勞的努力……這才是現實生活的象徵。
姜文給我們講述了一則有點憂傷又不失快樂的青春故事。我的情緒為影片左右，作為男性，我理解馬小軍的所作所為，有一些我們十五歲的時候不正是這樣做的嗎？——放學扎破惡言相向的老師的氣胎；課間議論女生半成熟的性特徵；暗戀葡萄的同時，不忘狐狸一般卑鄙地貶低葡萄的質量。也許不能說我們卑鄙，這樣不客觀，只能說我們渺小，渺小得彷彿一抹陽光，唯有被陰影證明了，才能被別人意識到。
青春的少年總是在沉醉於臆想的痛苦，在衝動的懲罰中迷茫。
影片中馬小軍的許多情感投射毫無方向，讓他分不清現實和幻覺，頭腦混亂、真偽難辯，就像那個年代的事情，也常常黑白顛倒，混淆視聽。因為馬小軍的青春也是帶有著疼痛的。
馬小軍與米蘭幾乎天天見面的這一組鏡頭中，馬小軍對米蘭吹噓本不屬於自己的英雄事蹟，米蘭拉手風琴，唱歌跳舞。導演通過大量的太陽光，又藉助飄動的窗簾、牆上的光影等，營造出朦朧夢幻的意境，這種朦朧又美好的畫面是馬小軍內心的一種映照，是馬小軍青春期對愛情的嚮往和憧憬。青春期的馬小軍單純又懵懂，只能將那些別人做過自己卻不敢做的“英雄事蹟”安到自己的頭上，以此在米蘭面前吹噓自己，這可能是他那個年齡對異性表達好感的一種方式，而成熟的米蘭似乎看穿了馬小軍幼稚的把戲，但她什麼也沒有說，只是盡情的同他玩鬧。
從最初對米蘭的神往、純潔的渴望，在證實得不到後逐漸變成了對她的醜化、抨擊和扭曲，最後用錯誤的方式，馬小軍給自己和米蘭的回憶劃上了句號。
是否是真實的事蹟已經無從考證，只是這樣一種對情感、美好的曲解，常常是我們在青春時期無力與現實、生活裡的變化對抗的投射。”
我覺得影片中運用黃綠色為光影主基調，符合人物的心境，也符合青春毛茸茸的質感，頗賦唯美的傾向。顧長衛的攝影始終帶著人性化的力度（比如一系列的跟拍）。
青春的少年在成長中失去，逝去的純真和記憶的輓歌。
在馬小軍和劉憶苦共同的生日宴上，他們都喝醉了。大雨中馬小軍地跑到米蘭家樓下，狂呼她的名字。在酒精的驅使下，馬小軍的感情噴薄而出，他的勇氣讓他對米蘭說出了第一句“我喜歡你”。然而當米蘭讓他重複一遍的時候，這句話變成了“我車掉溝裡了”。
妙趣的一個細節。把我逗笑一秒之後，鋪面而來的無力感讓我無所適從。這是又一次【溺水】的表現。大雨傾盆，把少年淹沒，就像他紛亂的的思緒，就像他找不到出口的情感。瞬間的勇氣似乎可以救他浮出水面，然而喘息一口之後等待他的還是那種由不得自己的浮沉，一切根本沒辦法。
經過許多個歡樂的夜晚，經過許多次爭風吃醋，友情和你爭我奪的愛情最終塵埃落定，米蘭與成熟英俊的劉憶苦走在了一塊，而兄弟們依然是兄弟。也許要再花些日子馬小軍才能明白，自己面對著米蘭時的無能為力僅只因為自己的怯懦和幼稚。
開頭所述的溺水畫面接著一段獨白：“兩個月後，米蘭和我們斷絕了來往，年底劉憶苦又當兵走了，而且有了正式的女朋友，後來我們也都分別去了部隊，聽說劉憶苦在南邊打仗的時候，被炮彈震傻了，再後來，彼此音信皆無。”
馬小軍再次浮上水面，平靜而空虛地面對空無一人的游泳池，這一瞬間，馬小軍和我們一起變成了成年人。
馬小軍長大了，他和他的朋友有的成了大款有成了英雄，大多名利雙收。他們的俗化是否意味著我將來的俗化？這時古倫木騎著他的棍子出現在畫面中，“古倫木、古倫木”昔日的夥伴趴在豪華的超長車車窗上，大聲地衝他喊。傻子古倫木也變了，他不再像過去口齒不清的回答“歐吧、歐吧”了，他狠狠地罵道“傻B！”我被意料之外的結尾逗樂了，笑過之後，心頭有一絲慘痛，黑色的幽默撕碎了詩意的完美。他嘲笑的是我嗎？我越發清楚，青春於我已是一首八十年代的朦朧詩了，如果我認為詩越美好，那麼就證明我現在的心情越蒼老。
總結：
《陽光燦爛的日子》的確批評了那一代人，以一種令人難以忘懷的迂迴曲折的方式，但更多的觀影者內心深處共鳴的是那個青春期男孩的青春記憶，他對自己說：”事實上，這種變化已經破壞了我的記憶，使我分不清幻覺和真實。”
“那個黃昏，我已然失去了對外部世界的正常反應。視野有多大，她的形象就有多大；想象力多豐富，她的神情就有多少種暗示。”那個如同熱鐵皮桶上的貓的少年，在日漸蒸發的夏日裡、在明晃晃的太陽下，也一併隨之遠去了。
原著中有這樣一個情節，馬小軍在某次與好朋友發生矛盾兇狠地扭打之後，兩個人都因為悲憤難忍而當場流淚，最後一幫朋友煽情地抱在一起哭了，然後發誓再也不這樣，從此做一生的好朋友。只有少年人才敢真心地作出這種約定，因為他們尚不知道這種約定註定落空。
我不由得想起當年讀書時期，班上男生集體叛逆翻牆去網吧的情形，當班主任的身影出現在網吧門口的時候，年輕的網管趕緊悄悄的在電腦屏幕上給我們打字通風報信：“狼來了，麻痺，你們中間出了叛徒！”然後網吧突然停電，大家一鬨而散，留下摸黑前進的班主任。
回想起那段時光，也許只有一句詩來形容：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”
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結尾語: 生活並非虛構，故事就在身邊。我是大頭@頭號劇情控，喜歡我的文章可以點擊右上角關注，歡迎留言評論點贊轉發。
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