說來汗顏，對學習，耳提目命四十載，一直無法理解：什麼是學習，曾經以為學習，就是下功夫，做試卷，得高分，過小、初？高三大關，然後各類小考等級，不斷蹉跎的過程。
今天讀費孝通前輩《鄉土中國》，才知自己理解的淺薄，說淺嘗輒止為輕，其實是不懂裝懂為多啊。
老先生在第三章《再論文字下鄉》說：學就是在出生之後以一套人為的行為方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的過程。學的方法是“習”。習是指反覆地做，靠時間中的磨練，使一個人慣於一種新的做法。
學是加以改造，習是反覆地做，改造是目的，反覆是方法。人的學習就是加以改造需要反覆的做，這有點英語化的直譯，有點拗口。通順點說：反覆的做，去改造人出生的本能的行為。
學習就是一個先學別人，再反覆鍛鍊，反覆練的過程。
現在人們一味地強調某某孩子聰明，最後往往適得其反，孩子成績和能力一塌糊度，這是現代版的《傷仲永》，有學無習的典型。
還有很多學生上課不停，下課刻苦。這其實是無學有習的過程。
“學海無涯苦作舟”應該是反覆改造之苦，
疫情大環境，願天下學子都忍得網課不便，聽課學，課下習，蛻繭成蝶，魚躍龍門，孜孜不倦
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