安青網訊“爸爸!學校的老師來為我輔導功課了，您放心，我會努力學習的。”說完，銅陵市義安區順安中學吳子軒不忘對著手機，跟遠在湖北武漢的爸爸做了一個勝利的手勢。
吳子軒的爸爸是銅陵市中西醫結合醫院內一科醫師，2月9日作為該市第三批支援湖北抗疫醫療隊隊員，奔赴武漢，而吳子軒的媽媽作為醫護，同樣堅守在後方醫院。為了及時解決抗“疫”一線醫護人員的後顧之憂，孩子所在的學校按照市教體局的部署和要求，針對孩子學習情況和特點，制定專門學習方案，班主任老師經常和孩子進行溝通交流，加強心理輔導，並開展走訪慰問等活動。
據瞭解，為了深入關愛幫助疫情防控一線醫護人員子女，為奮戰在該市抗“疫”一線和援鄂的醫護人員解決後顧之憂，銅陵市教體局在“一人一案”精準施策，關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童等學生學習幫扶落實工作的基礎上，積極動員全市團隊組織、廣大團員青年教師，開展“同心抗疫、情暖醫護”抗“疫”一線子女教育關愛志願服務活動。
該市教體局以各校為單位，成立一支以校級領導、心理教師、班主任、任課教師為成員的教育關愛志願服務團隊，通過開展“五個一”志願服務活動，即建立一份成長檔案，定製一份幫學計劃，開展一次關愛慰問，書寫一份教師寄語，開啟一程護心之旅，形成營造關心關愛防疫一線醫護人員子女的濃厚氛圍。
據悉，關愛活動為在全市援鄂防疫一線的醫護人員子女逐一建立學習、生活、心理等方面信息檔案，確保“一生一冊、一人一案”。學校要對孩子的學習狀況進行一次全面評估，提出學業發展的規劃和建議，並結合該市線上教育教學工作方案，制定一份切實可行的幫學計劃。堅持“一校一策”原則，採取一對一，多對一的模式，開展結對幫扶，切實幫助學生提高學習效率和質量。根據學生實際需要，力所能及地為其提供必要的防護用品、生活用品和學習用品，及時幫助協調解決其生活中遇到的困難。結合孩子的年齡、性格等特點，為每個孩子書寫一份特殊的教師寄語，激勵他們努力學習。
同時，該市教體局成立心理關愛志願服務隊，協助做好抗疫前線醫護人員子女的心理呵護工作，為學校提供專業的心理幫扶師資力量，共同開啟一程暖心的護心之旅。
通訊員 徐小波 安徽青年報/安青網記者 程榕娟
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