宅在家這些天，把家裡一些育兒書陸陸續續又翻了翻。這一本也是本網紅書，很多網紅大V寫的書不一定很有深度，也未必有普適性，但在都是講自己的方法論，實操性很強，但或多或少的值得借鑑的部分。
比如這本《硅谷工程師爸爸的超級思維》。是一個在美國的工程師爸爸出的一本書。幾乎涵蓋了育兒的各個方面，個人覺得在思維訓練還有不少可以借鑑的點，至於英語啟蒙，藝術啟蒙等，就各花入各眼了。
摘錄一些不錯的點。
用摺紙玩出創造力。
摺紙是STEAM課程的一部分。在美國的學校裡，老師也常常將摺紙運用在教學中。
這點我很贊同。宅家這段時間，一把剪刀，一疊彩紙，可是帶我們渡過了好些無聊的時間。之前還買過一本日本摺紙大全，很受夏豆喜歡。
當然憨爸對摺紙的運用則是要再高階一點。
我們有一套《立體王》，也是用摺紙來感受不同的立方體的規律和特徵。
座標遊戲
這個遊戲以前在閱讀館的時候跟小朋友玩過，我們用一些礦泉水瓶蓋子和一個迷你小玩具來玩。由一個小朋友把小玩具藏在其中一個小蓋子下，然後這個小朋友報座標，讓其他小朋友來找。
概念類繪本的重要性
概念類繪本其實就是nonfiction，比如數學繪本，科普繪本，歷史繪本等。確實有很多家長以為看繪本就是講故事，或者很多孩子到了小學中高年級，閱讀面還是非常窄，以小說為主，科普類的基本上不看。而家長看到這一類書也是覺得偏枯燥，索然無味，不知從何下手。
而從小讓孩子接觸更多的概念類繪本就非常有必要了，繪本比起純文字的科普類書籍要相對生動得多，對於未來提升閱讀深度和廣度有很大幫助。
Can\\Have\\Are表
這其實是思維導圖中的樹形圖，可別小看了這張圖，它對於訓練演講能力、寫作能力、閱讀理解能力、語言表達能力都很有用。
數學裡”建模“很重要
建模的基本思想就是一個問題用圖表的形式展現出來，最後用數學方法解答。所以它有兩個最核心的技能，一是會畫圖，二是會計算。
舉個簡單的例子：
A和B一共有35元，當A花了6塊，B花了3塊後，他們倆的錢一樣多，問他們之前各有多少錢？
用建模的方法對低年齡的孩子來說要容易理解得多了。
兒童的習慣養成從一紙合同開始
兒童大腦研究專家phil博士有一套理論，父母可以跟孩子簽署一份合同。在合同裡父母可以寫出他們期望孩子做的事情，如果孩子做到了，會有什麼結果，沒有做到又會有什麼結果。
下面有幾類合同的類型：
零用錢合同
行為合同
目標性合同
家庭作業合同
興趣班合同
自控力合同
一堂STEAM課
國內打著STEAM的課程基本上都是側重於編程，實際上美國的STEAM並不是編程。
這本書裡舉了一個小學生的實際課程例子：
主題：火箭計劃
第一部分：老師給學生介紹一下火箭、宇航員以及登月計劃（Lunar Mission）,為什麼月亮用Lunar不用Moon.原來Lunar是月光女神的意思，很多和月亮有關的詞語都用Lunar來表示。
第二部分：設計一枚火箭能攜帶宇航員登陸月球，要求合理規劃食物和水的數量。假設登月計劃是5天，想要規劃補給數量，需要事先知道哪些信息呢？
這個過程鍛鍊了孩子解決問題的能力。
第三部分：老師給學生3張線索卡片。一張寫著宇航員名單，另一張寫著每天消耗水和食物的數量，還有一張寫著火箭目前擁有的補給數量。要求孩子根據5天的登月計劃來計算總共需要多少水和食物，還需要多少補給。
這一部分其實就是數學知識的具體運用，在一個實際場景中學會運用加減闔來解決問題。
第四部分：老師畫了一個空的火箭，旁邊放了一堆火箭需要裝載的物品，包括食物、水、油箱、宇航員座位、火箭頭、火箭尾等，讓學生根據之前規劃的補給量，把相應的物品都塞到火箭裡，做成完整的火箭。
這一部分就是讓孩子學習火箭的內部構造，同時根據構造合理規劃內部區域安排，不但靈活運用了數學知識，也學習了科學工程方面的知識。
END
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