《Piper（鷸）》是由美國皮克斯新一代的動畫人艾倫·巴利羅拉導演為皮克斯2016年動畫長片《海底總動員2》的前貼片。短片從創意籌備到製作大約花了三年多的時間。
該片於2007年獲得第89屆奧斯卡金像獎，第44屆動畫安妮獎中最佳動畫短片，同時是第3屆豆瓣電影年度榜單評分最高的短片。
影片主要講述了晨曦微茫的沙灘，一群飢腸轆轆的鷸三五成群鳴叫著，落在溼漉漉的沙灘上，啄食著可口的扇貝。在不遠處的灌木叢裡，有一隻破殼未久的幼鷸，在媽媽的指引下初次下海捕食。
第一次捕食失敗的幼鷸被海浪衝翻，渾身發抖躲回窩。再次捕食時遇到了幾隻寄居蟹，幼鷸在寄居蟹的幫助下，不僅看到不一樣的世界，還學會了捕食技能。學會了新技能的幼鷸靠著捕來的扇貝甜甜睡去。
這是一部溫暖又治癒的短片電影，充滿著愛的力量和勇氣。儘管全片只有6分05秒，卻出乎意料的俘獲一大波人的心。影片裡包含著平凡又偉大的母愛，感染了所有人。接下來我就來分析，這部影片為何能夠獲得如此傲人成績的原因。
《Piper（鷸）》
01、影片採用了線性敘事結構，不同視角相互切換，呈現出看似簡單卻很完美的溫情勵志故事
作為一部前貼片，在內容上和視覺效果上成功打動了觀眾。用流暢的視覺盛宴和萌萌的主角鷸講述了一個溫暖的故事。主線看似簡單卻不失單調，成功架起人們的情感聯結。
1.經典的線性敘事結構，呈現出母親四次放手只為等待孩子成長的時間節點。
影片將劇情的發展融入時間節點，通過母鷸一次次的放手讓小鷸捕食來展現人物的成長和和不同階段母愛的展示。
A、第一次放手：兒時成長的守候。兒時的幼鷸在母親愛的包圍下，不愁溫飽，母親親自把食物送到嘴邊。這次母鷸想要讓幼鷸學會成長，便帶著幼鷸來到沙灘上，指導著憂鬱學會如何捕食。
B、第二次放手：跌倒爬起的勇氣。第一次捕食失敗的憂魚，被海水衝倒，瑟瑟發抖躲回窩，說什麼都不願意再出來。母親耐心的再次引導幼鷸二次捕食，跌倒過再次爬起的幼鷸對海浪有了心理陰影，最終在母親耐心的引導下二次出發。
C、第三次放手：學會在困境中成長。再次逃回沙灘的幼鷸遇到了寄居蟹，在寄居蟹的引導下，幼鷸第三次出發捕食。通過觀察和學習，這次幼鷸不再躲避海浪，而是學著寄居蟹躲進了海里，看到了不一樣世界，從此學會了捕食。
D、第四次放手：懂得愛與分享。學會捕食的幼鷸，歡快雀躍著，它將捕到的食物分享給身邊人，還通過學來的技能捕到大扇貝。幼鷸不僅懂得愛，還懂得分享。
母鷸從孩子的幼兒時期到學會捕食的整個成長過程中，一直在背後默默守候著幼鷸。通過四次的放手，將母親對孩子成長道路中的引導和適時放手的愛串連起來，說明了母愛的偉大，更表達了身為一個母親對孩子生命的守候。
2.全知視角與部分視角相互結合，帶給觀眾不一樣的感官體驗，增加觀眾對影片的好感。
影片最開始就運用全知視角，一群海鷸在海邊盡情歡快的捕食，海浪捲來，海鷸們則嫻熟的扇起翅膀離開。用這一視角傳遞出，海鷸們天生的捕食技能，引出了幼鷸最終會跟大家一樣，熟練掌握生存技能。接著再用外視角展開劇情，提高觀眾的觀影體驗。
幼鷸即是部分視角，也就是外視角。在幼鷸看來，母親是它的港灣和堅強的後盾。所以才有了一次次衝出“桎梏”的勇氣，去改變自己。就算在成長的過程中遇到困難，母親強大的臂彎，一直為它敞開。
母親一次又一次的放手，幼鷸一次又一次的鼓起勇氣勇往直前，終於在遇到意外之友寄居蟹的幫助下，成功學會捕食。學會捕食技能的幼鷸就像贏得了全世界，高興的圍繞海灘飛奔，之後回到了母鷸身邊。給人一種“遊子歸來”的既視感，特別動人。
影片運用全知視角，向觀眾傳遞出結果導向。以幼鷸為部分視角，傳遞出未知的結果。觀眾則用已知視角看待這部影片，通過線性敘事的方法，增強了觀影體驗，同時向我們傳遞出母親對孩子的守候，孩子對未知世界勇於探索的勇氣。
母鷸在旁陪伴
02每一段故事節點象徵不同的意義，影片背後的價值和內涵是對自然、親情、成長的深層思考
很多人說《鷸》這部短片能受到觀眾的喜愛，很大程度是畫面中的幼鷸太可愛，視覺效果驚豔，才俘獲了大家的心。但其實，更深層次的原因，是因為幼鷸的成長和每個人的成長極具相似。導演巧妙的用每一故事節點來表達出不同的內涵，看似簡單的影片其實蘊含著許多人生哲理。
1.教幼鷸捕食：母愛和放手。每個父母都深愛著自己孩子，十月懷胎，是一輩子的牽掛。但子女的路最終是要一個人走，父母不可能永遠陪伴。懂得放手不僅體現出父母的大智慧，也能夠讓孩子早日成長獨立。也只有放手讓孩子去不斷嘗試，他們才能有能力擁抱未來的未知之路。
2.翻滾的海浪：成長阻礙。海浪褪去，一群群的海鷸在海邊捕食扇貝，海浪即將湧來的時候，鷸們都能遊刃有餘的避開海水。而這翻滾的海浪就像是人生路上的阻礙，阻礙我們向前衝。而我們卻在在一次又一次的阻礙裡成長，最後避開阻礙，更進一步。
幼鷸遇到寄居蟹
3.寄居蟹的出現：人生導師或好友。就在寄居蟹二次想要逃回窩的時候，它遇到了幾隻寄居蟹。寄居蟹輕輕一敲，給了幼鷸勇氣，再次朝著海邊跑去。這次來不及躲避浪花的鷸，學著寄居蟹們躲進了海水裡，看到了不一樣的世界。原來扇貝們在海底下呼吸，海浪褪去冒泡泡就是找到他們的最好標誌。
而寄居蟹就像是我們人生路上的好友或導師，在最困難的時候被人拉了一把，從此人生開掛，豁然開朗。
4.多次失敗的經歷：成長挫折。第一次懵懵懂懂的幼鷸失敗了，第二次戰戰兢兢的幼鷸鼓足勇氣出發卻被海浪嚇得跑回窩。第三次轉危為安，學得技能。這多次的失敗便是導演想向觀眾傳達的成長挫折。暗示著人生路上每個人都會遇到許許多多的挫折。
5.雀躍歡快的奔跑：成功的喜悅和分享。在寄居蟹的助力下，幼鷸發現了海水下的秘密，成功打開了捕食的新技能。它歡呼雀躍著，不斷給身邊的人捕來更大的扇貝，樂此不彼。一個人的成功不叫成功，一群人的喜悅才叫真的歡樂。
影片的真情流露和畫面極具流暢的觀影體驗，更增加了影片的魅力。每一節點都蘊含著不同的故事，告訴觀眾不同的人生哲理，給觀眾帶來不一樣的理解與感悟。
幼鷸看到海里的世界
03.父母對孩子適時放手的背後，是對愛的表達與生命的延續。
《鷸》這部影片的主要內涵其實是表達父母的放手和孩子敢於拼搏的勇氣。通過6分鐘的劇情，清晰的展示出父母對孩子的教育，在孩子一生中起到了至關重要的引導作用。同時也是父母對孩子無私的愛的表達和生命的延續。
1.放手的力量。所謂“授人以魚不如授人以漁”。影片中的幼鷸剛開始是“飯來張口，衣來伸手”，它看見母親捕食，很自然的張開嘴巴，等著食物送到嘴邊。而母鷸，只是一次又一次的向孩子演示自己是如何捕食的。
為人母又怎捨得孩子捱餓受苦呢？可任誰都明白，人總有老去的那一天，不可能永遠陪伴在孩子的身邊。未來的路需要孩子自己一個人走。而母鷸就是在適當的時候放手，讓孩子自己長大獨立。
從影片中我們可以引發對現實生活的思考。現在太多的父母以愛孩子為由，肆無忌憚的干預孩子的生活。他們把自己認為最好的東西都給了子女，卻沒問過，這是否就是子女所想要的。殊不知，在愛的背後其實是父母的束縛和給孩子的壓力。不僅幫不到孩子，反而可能還耽誤了孩子。
而影片則藉助母鷸放手讓幼鷸學會自己捕食的故事，向觀眾展示了一個人盡皆知的道理。觀影后，我們在感嘆幼鷸獲得成功的同時，更多的是感嘆母愛的偉大。其實也是在映射一個真實的道理，愛孩子更要懂得放手。
2.勇氣的力量。影片中的幼鷸每一次失敗後重新出發，都是鼓足了勇氣。從張嘴就吃到需要靠自己捕食，從第一次捕食失敗到成功獲得捕食技能，從懼怕海浪到與海浪為友，這些都需要鼓足勇氣去面對這突如其來的改變所帶來的恐懼。
《狼圖騰》一書裡提到：
在草原上，即使我們什麼都沒有了。至少我，還有勇氣。這是我們最大的財富，有了勇氣就可以得到一切。
演員胡歌2006年出車禍，右眼重傷，四天之內經歷兩次全麻手術，臉上縫了100多針。他不僅要面對車禍導致的毀容，更要面對助理搶救無效的離開。他的內心是奔潰無助的，但最後他還是鼓足了勇氣重新站起來。接受助理離開的事實，接受無法改變的過去，勇敢譜寫未來新的人生。
影片通過幼鷸四次鼓起勇氣重新出發，不退縮不放棄，最終習得技能這樣一個簡單的線性敘事故事，告訴觀眾們：生命的美妙之處，就在於你的勇氣會讓你成為更好的自己。因為勇氣能最大限度的讓生命煥發光彩。
幼鷸學得新技能開心入睡
3.換一種角度發現不一樣的世界。當影片播到幼鷸憋氣潛在入海里時，我相信在場的許多人都忍不住的發出“哇”的感嘆聲。原來海里的世界如此美妙，而幼鷸也同樣被眼前的一幕驚呆，由此獲得了捕食扇貝的新技能。這種特殊的外視角的畫面，就是要告訴我們：換一種角度，會發現不一樣的世界。
當所有的海鷸們為不讓海浪打溼翅膀而躲避海浪時，幼鷸潛入水裡發現了新世界，從此人生“開掛”。這就好比我們的人生，你站在門口看外面的風景是一種世界，你站在窗戶看又是另外一番景象。其實也是在跟觀眾傳達一個普世道理：看待問題應該多樣化，不同角度得到不同結果。
父母是孩子最好的老師，也是孩子的領路人。如何教育孩子，幫助孩子成為更好的人，是父母一輩子都要學習的課程。影片中的母鷸給所有為人母做了典範，幼鷸則給所有的年輕人做了榜樣。
影片的內涵可能不止這些，導演用三年的時間才創作出這部短片，將所有想要表達的內涵都包括在裡面。其主要主題的內涵就是生命，親情，成長，導演用這種無聲勝有聲的表現形式向觀眾展示了父母對孩子一生的影響，而孩子也需要鼓足勇氣面對未知。
幼鷸遇到寄居蟹
結語：
《鷸》這部短片雖然是前貼片，但畫面製作精良，看似簡單的故事實則所蘊含的事世道理是不容忽視的。解讀完影片中所含的內涵，我們就更能夠明白這部高分影片背後別有心意的藝術價值與獨特的魅力。
觀眾看完影片後，既體會了親子關係中的相處模式，同時也對人生有了新的思考，使得這部短片最終體現了它的價值。
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