小妞妞182159608
很高興能回答你的問題，我從我個人作為一名教師的角度出發，我認為應從以下幾點出發來做：第一、重分利用好現在的釘釘網課直播平臺的視頻會議功能，因現在的疫情影響，學生無法坐在教室一起討論學習的問題，進而導至學生的討論興趣下降，如果利用視頻會議，幾個同學同時就一個學習問展開討論可以彌補學生在課堂互動的環節，進而也能很好的提升學生學習的興趣和動力。第二，作為家長要充分相信孩子的能力，不要認為學生和其它同學討論問題是為了閒聊，並不是為學習。不要盲目制約，當學生從討論中就一道題目討論有了正確的識，這樣也會增加孩子的知識經驗積累。總之，如果有利於孩子學習的事，我們要全力支持。
風中奇緣戀戀人心
很榮幸回答你的問題，結合家裡小孩上網課情況，說下我的想法：
小組學習可以讓孩子互相監督，在一定程度上也可以督促孩子學習。因為孩子都是在家學習，而現在有學生的家長已經上班了，孩子自己在家也不知道TA的學習情況。而我們作為老師，即使是電話家訪，也不可能方方面面都能照顧得到。所以，成立學習小組可以很好地瞭解一下孩子的情況。
1.每十個學生分成一個學習小組，每個組裡選出一個小組長
把家長，或者學生自己也有微信的都可以拉在群裡，然後每天的網課讓孩子做完筆記後發到群裡打卡。晚上則在21:00之前讓學生髮今天佈置的作業到群裡打卡。這樣在一定程度上可以保證學生的作業能夠按時完成。當然它也是有弊端的，我們只能確保作業的量，不能確保作業的質。早上呢，也可以進行一個打卡，進行視頻晨讀，可以讓孩子讀這學期必備古詩文之類的。
2.小組長必須要認真負責的孩子，讓TA每天跟你彙報TA負責的小組的各項情況。
比如今天某某某沒有發筆記到群裡檢查，某某某沒有完成今天的作業之類的。筆記打卡呢在很大程度上讓孩子對知識有一定的瞭解。可以在群裡適當表揚幾位同學，讓其他學生向TA學習。
3.可以不定時地抽查學生，讓學生有一定的壓力去認真完成每天的任務。
我們可以在某個大家都有空的時間給小組的成員打個電話，進行一次聽寫或者默寫，也可以是一次談話，詢問他們的感受以及瞭解他們對知識的把握程度。當然，這可能需要一點家長的幫助。
所以，成立小組學習可以適當讓孩子緊張起來，每天按時完成任務，並且可以保證一天內不是都在玩手機。
jxky喵小姐
現在的網課都是以個人為單位進行，要像在學校那樣進行小組合作學習，如果從老師管理的角度考慮，可以由老師進行分組，同組同學藉助釘釘、微信等學習平臺相約在同一時間一起交流討論，共同學習；或者幾個比較要好的、熟悉的家長自成一組共同學習。
天涯飛燕
小組合作學習，需要參與者既能和諧相處，在學科擅長領域又能取長補短，這樣才能保證輸出者能得到相應的輸入，不會因為總是做給予的一方，導致精神倦怠和情緒低落。
上網課的情況下，同學們可以先聯繫有相同願望的人，別拘泥於本校本班，有條件的情況下可以跨地區跨學校跨年級組隊，然後再結合各自的優勢領域分工合作，明確階段性任務，這樣的小組合作學習就好使學校學習錦上添花，不管什麼危機時刻都保證不耽誤學習。
