最近，網絡上有道題火了。
老師、孩子、家長都很蒙，好像都沒有錯，又好像都錯了。老師把孩子做完的題打上一個X後，家長在檢查的時候，又打上了對鉤，他們都認為自己沒有錯，為此，很多人開始一場無休止的爭論。
當年，小升初的考試中，有一道大題，就是除和除以的分別，考場上就注意到這個陷阱了，考試結束，我和別人對答案，只有我和大家不同，我都要懷疑自己是錯的了，特意回校問老師，因為我是外地戶口，如果不能考出好成績，就沒法留在那裡讀書了，那年以校第一的成績升入初中了 。
受過傷的同學們都知道“除和除以不一樣哦”， 應該是6÷(28十32)，題目分析錯誤，列試錯誤，結果也是錯誤。老師沒錯，除和除以，是重點，老師在課堂上必須講清楚，除數和被除數的關係。
雖然我是個數學學渣，不過我非常清楚地記得小學的時候，老師反覆強調除和除以不一樣，中國文化，博大精深。原來這不是一道數學題，而是語文題。
有人說文章取材於生活，這道數學題考的確是語文，以後再有這樣的題目，請先讓語文老師審核後方可批准，不要搞這種越科的小伎倆，一點都不高明，學生做的對或錯都不能證明學生學習是否紮實。
正如趙本山的小品一樣逗比：樹上騎個猴（七個猴），打下一隻猴，還有幾個猴！怎麼回答都是錯，這能證明老師高明嘛，不過是笑話而已，這也是中國應試教育的悲哀。
人口多，學校少，裝不下，只能用這種辦法去淘汰多餘的學生，人口多仍然是當代教育資源匱乏的主要問題，希望繼續計劃生育吧！
還有網友認為：這道題的意思是去除的意思吧，就是減去的意思，不是除和除以，所以老師要打✘，答案應該是54。
說去說來，把很多人都搞糊塗了，60去除6就等於6除以60嗎？好象不合情理吧？這樣的題就應該讓數學研究學去做，不應該讓學生做。
玩文字遊戲應該是語文的事，不應該是數學的事。數學本應該嚴謹命題，這種玩法，只能讓學生潛移默化得出一個結論，就是漢語在描述科學問題上會產生歧義。
就拿這道題來槓一下，要玩文字遊戲的話，“去除”這個詞是不是應該理解成做減法呢？
有網友表示：小學六年，四位數學老師教過我，初中三年，有三位老師教過我，再加上需要用到數學的物理和化學，這麼多老師沒有一位告訴過我除和除以需要區分。就是有你這樣的數學老師大行其道，振振有詞，大言不慚，敗壞了社會的風氣，數學的歸數學，這樣的文字遊戲應該交給語文老師。
雖然我知道這是錯的答案，但是我還是支持家長的做法！數學就因該嚴謹，除以就除以，被除以就是被除以，不要玩這些文字遊戲！有人些人還沾沾自喜，我們的文字博大精深，別說什麼老師交過強調過什麼之類的。
老師也不一定是對的，社會的進步就在於打破常規，打破原有的思想。如果這是一道小學題的話，家長沒錯。這麼反思維反教育的題是社會的錯，家長都搞懵逼了，更何況是小孩子。
我認為學生、家長做對了，除、除以、去除究竟是怎樣解釋的恐怕還需要研究語文的專家解釋一下。另外作為文字的作用應該是通俗易懂，茴香豆的茴字沒有必要搞四種寫法。所以除、除以、都應該解釋為同一個意思，去除那就是去均分的意思，所以6去除60應該是60÷6，6除60和6除以60都應該是6÷60。以免民眾誤會。
你怎麼看？
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