在疫情防控期間，中華職校高度重視全校學生尤其是五類重點人群學生居家生活及線上學習的開展情況，學校多次召開校長辦公會，成立了關心建檔立卡貧困戶等困難學生領導小組，針對無網絡、無設備或不會操作等不同原因，研討對策，制定“一人一案”，確保全校學生線上教育教學全覆蓋。
全面摸排全校已登記和新增建檔立卡、低保、殘疾學生或殘疾家庭，摸排各班留守學生、隨遷子女等人群，做到困難學生摸底不漏一人；啟動學生資助應急機制，制訂疫情防控期間家庭經濟困難學生資助實施方案，全面摸排全校學生及學生家庭成員有無罹患新冠肺炎的情況，實施校內資助，保障家庭經濟困難學生的基本學習生活需求，並加大關愛力度，給予心理上的疏導與撫慰；由班主任摸排各班級線上學習的開展情況，對不能居家開展線上學習的學生查清原因，登記造冊；及時掌握全校建檔立卡學生線上學習情況，建立由班主任牽頭，授課教師共同參與的班級包保小組，每天由包保教師電話隨訪包保對象在學習、生活、心理健康、情緒等方面的狀況，詢問是否存在困難及原因，建立相關臺賬；佈置春招老師對春招新生進行走訪摸排，調查核實有無建檔立卡等貧困家庭學生；春招老師利用送課本、輔導材料去新生家裡走訪的機會，詢問新生線上學習情況，詢問新生學習、生活等有無困難。張慶國校長去建檔立卡戶新生張勝家裡送教材走訪時，個人還送去了慰問金及慰問品。
中華職校線上教育教學啟動早，成效好。全校教師有效利用現代化教學設備和聰明才智規範開展騰訊課堂、釘釘、班級微信群等線上教育教學活動，充分利用名師雲課堂等教育教學資源，加強師生之間的學習與交流，讓學生的假期生活豐富多彩，既學到了文化和疫情防控知識，又增進了家校、師生之間的感情。（劉根傑）
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