民間一直流傳著一種說法，“中考比高考還重要”！為什麼這麼說呢？我的理解，中考現在復讀很難，學籍的限制和義務教育的實施導致學校一般都不接受孩子復讀。高考則不然，復讀已經成為普遍現象，孩子都有機會再次參加考試，而中考不佳的孩子再參加中考的機會就微乎其微了。因此才有以上的說法。
孩子落後成為差等生，是一個家庭的不幸，也是一對父母不可饒恕的罪行！
這麼說貌似有些過分，但作為親歷者的孩子父母，卻是有著深深的自責。孩子的教育，一生只有這麼一次，沒有後悔藥，也沒有試錯的機會，一旦錯誤形成就再難以回頭，孩子可能沒有什麼意識，還在渾渾噩噩的過著，還想著玩手機、打遊戲、刷抖音，但是他未來艱辛的人生已經鋪開了，無數的困難將迎面而來他卻尚不自知。作為過來人的父母，因為預見到了那些困苦的日子而感到悲哀，悲哀又產生深深的自責進而負有深深的負罪感，那種無力無助的感覺難以言表。
孩子就如這顆小樹苗一樣，從小需要呵護！
為何說這是不可饒恕的罪行？因為父母才是孩子最好的老師。這句話老調重彈多少次了，但是還要說！孩子們從本質上沒有多大的差別，為何在短短几年間學習成績卻有了很大的差距，究其根本原因，還是學習習慣的問題。同樣的班級、同樣的老師、同樣的作業和同樣的學習環境，學校裡面差別不大，差別就產生在家裡！有的孩子回到家裡就是玩耍，看電視看動畫玩玩具玩手機，不長的寫作業時間內也是胡亂劃拉對付了事，父母基本不管不問，時間久了，作業的質量越來越差，成績也就不言自明瞭。而有的孩子到家就會被父母安排按時保質完成作業，課前有預習，在家有背誦，課後有複習，日久形成的良好學習習慣奠定了紮實的基礎知識和優良的學習習慣，久而久之，成績自然優等。
學習不能都指望老師，父母要成為孩子的第一任老師！
所以說，小孩子的成敗，決定因素在父母，從小不嚴格要求的父母都不稱職。
如何挽救差等生？根源還是在其父母身上，多鼓勵孩子、多陪著孩子學習、多給孩子找方法、多給孩子整合好的學習資源，父母要讓孩子感受到你們對他學習的重視，孩子才會真的轉變對學習的認識。在此提醒一點，針對差等生孩子，他的學習環境至關重要。好學生一般都會管理好自己，什麼時間幹什麼安排的妥妥當當，嘈雜的、吵鬧的氛圍影響不了啥。而落後的孩子本身惰性和學習習慣就沒養成，受外圍環境影響大，很難以全身心投入學習之中去，所以差等生首先需要調整的就是學習環境。比如調個班、轉個校；或者從走讀改為住校，從公立轉為私立等，就是要讓環境有個突然的改變，進而對他形成心理上的暗示，“要重新開始了！”這樣，我們才有機會讓他重獲新生！
永不放棄對孩子的期望，堅持到底！
而從宏觀上看，真正能挽救差等生的不僅僅是方法，而是父母對孩子的不拋棄、不放棄的態度，畢竟，人生漫長，考學並不是唯一出路，而孩子卻是我們的唯一！
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