升學幫

第一，選好材料，必須是新型冠狀肺炎期間發生的事，要注意這方面材料的積累，在文章中可以寫這期間發生的你最想告訴大家的事，可以寫你自己的經歷，可以寫自己的感受，可以寫自己的觀點。

第二，寫好細節，比如人物的語言，動作，神態心理活動等等。

第三編寫一個簡單的寫作提綱，，怎樣開頭，怎樣結尾，哪一個段詳細寫，哪一段簡寫，分別用什麼方式寫。

樂想的朋友

新冠肺炎是今年中考，高考作文繞不開的繞不開的材料，怎樣寫才能得高分？一定要從擔當，使命，這個角度去寫文章才能得高分。

首先，在文章的開端要提出問題，什麼是使命，什麼是擔當，為什麼要擔當？為什麼一個人要具有使命感，他的人生價值才有意義。

第二段，也就是論證中心論證的階段。

可以通過正反論證的形式進行論證，就是在國家民族危難存亡之秋，敢於挺身而出，臨危不懼，敢於擔當的民族英雄，歷史人物，傑出人物，他們的人生價值是怎樣的閃光？在國家民人民遭受危難的關鍵時刻，那些背叛民族利益，臨陣脫逃的人是怎麼樣的生命結局？

還可以結合中華民族波瀾壯闊的歷史進程進行論證。

也可以通過遞進式，步步深入中心論點，進行論證。

在文章的結尾，要擲地有聲，要結合自己的實際結合，緊扣當前國家發展的現實情況，緊扣時代脈搏得出結論。

金牌高考志願填報專家

想要得高分，我覺得主題是最重要的。立意好，分數的檔次就會提高，可以彌補語言的不足。圍繞新冠肺炎，可以寫的主題有很多：

保護環境，拒絕野味

地球上，不僅僅有人類和動植物，看不見的細菌和病毒或許才是地球的主宰。本世紀已有三次冠狀病毒爆發，每一次都不得不歸咎於人類對自然的破壞。全球變暖導致北極冰川融化，在寒冷的青藏高原上，又發現了好幾種人類從未見過的病毒。這些病毒先寄宿於野生動物體內，再由野生動物傳染給人類。保護環境，迫在眉睫。

中國速度

新冠肺炎疫情爆發後，中國迅速採取行動遏制疫情繼續擴散。在今年這個全家團圓的除夕夜，幾萬醫護人員背井離鄉前往武漢緊急支援；大大小小的城市，村鎮全部封閉，黨員、志願者冒著被傳染的風險守護著自己的家園；火神山、雷神山醫院10天建成；全國停產停業，所有人閉門不出。不到兩個月的時間緊本控制住了疫情。中國速度，讓世界震驚的速度。

美麗的白衣天使

新冠肺炎疫情的“吹哨人”李文亮醫生不幸去世，許許多多的醫護人員獻出了自己寶貴的生命，甚至在最後一刻，他們依舊牽掛著自己的病人，牽掛著影響全中國的疫情。沒有人的功勞比得過白衣天使們。怕傳染給家人，他們常駐醫院，拋下年幼的孩子，放下年邁的父母，日夜顛倒，通宵的工作是常事。84歲的鐘南山院士、72歲的李蘭娟院士，自始至終都奮鬥在一線。2個月，他們蒼老許多，2個月，多少人重新生機勃勃。

議論+抒情是最好的文體，我高中的作文經常拿年級第一。其他文體也不錯，比如：寫給醫護人員的一封信等，但寫信需要感情真摯、語言優美，不太好把握。

高分作文的特點是：主題好、語言優美、字好看。其中主題好是最重要的，文章一定要寫的大氣一些！

希望我的回答可以幫助到您！

君影Sunny

以青少年樹立正確的價值觀為點！梁啟超先生的《少年中國說》中講到“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。”在這次疫情面前，有勇敢的逆行者，也有懦弱的逃避者，也有無知的破壞者，正反面教材對比性突出，用正面形象去引導青少年，反面教材讓青少年思考，通過這些，讓人們清醒，只有樹立正確的價值觀，才能夠為國家、社會做出貢獻，尤其青少年，讓他們知道什麼樣的人才稱得上榜樣和偶像！！！對於作文，應該也需要通過文字傳達這樣一種信息。

CSU小亮哥

中考語文高分作文一是注重表達自我，比較側重於“我”的個人生活、經歷、情感；二是關注社會生活，對身邊一些社會現象的看法。疫情期間一件難忘的事、一個難忘的人，在對比中展現春節的變化，歌頌類作文要避免空洞喊口號，思考類作文要體現深度，這些都可以提前練練筆積累。

漠陽師者

作文的高分。要看以下幾個方面。一是作文的立意，那就是在寫作文的時候，你的眼光是不是看到整個中國眾志成城，萬眾一心，這樣的決心和信念。這種決心和信念的根源是什麼？是共產黨的領導，是中國社會主義的制度好。二是要看作文的結構。好的作文都是層次清晰，結構分明。論點的提出，論據的充實，論據的飽滿。論證的嚴密。都十分重要。三是要看作文的語言。好的議論文的語言。都是生動形象豐滿，活色生香。而不是那種乾癟，混亂，生搬硬套，無事生非。

郝雁羽

個人認為這個問題本身就存在問題。考試，尤其是大規模教育考試是非常慎重的事情，也是一門科學。

教育測量要堅持很多原則，如科學性，規範性，公平性等。從公平性上來講，如果試題容易被壓中，被別人猜到，那麼這題的公平性就值得商榷。

所以說新冠肺炎會不會出現在中考題和高考題中？ 我個人覺得出現的可能性並不是很大。第一，這個題太容易被平時練到，所以在考試的過程中出現意義不是很大。第二，如果出現了考試中這個題的公平性和有效性，也就是考試的效度都會受到影響。

中考題一般都是各個地市自己命題，因此出這個題還是有一定的可能，因為中考題，有的地方不是特別的規範，老師們對命題的研究不是特別深入，可能會出現這種情況。我個人覺得高考題直接考查這個題的可能性幾乎為零。大規模考試，除了政治學科，一般的學科都不會特別的緊跟熱點，因為特別容易被押中題。

不然如果作為平時的一個訓練，倒也無可厚非，畢竟這是發生在我們身邊的事情，不管是從，生物的政治的以及語言等學科的角度來考慮，對孩子來說都是有必要的，有意義的。

題目問關於這個肺炎該怎麼寫，我估計是想討論語文或者英語的作文該怎麼寫。我覺得可以從病毒的起源，肺炎的原因以及治療的方法，治療的過程，還有在治療過程中出現的感恩的人或事等等，都可以寫在作文中。作為一種訓練是可以的，但是在大型考試中寫這個作文的可能性不是特別大。

巴克球老爹

我是一名高三語文老師，從事教育工作，喜歡聊點教育，歡迎各位網友評論交流。

兩個問題：第一個，根據一段相關新冠肺炎材料，分析材料，並寫一篇文章。

第二個，寫中高考作文時，引用相關新冠肺炎材料，怎麼組織材料，也就是 如何行文。

如果是第一個問題，重在立意，再行文。好的立意是高分的關鍵。

舉個例子

材料：武漢新型肺炎，全面關注，一邊武漢加油，一邊驅逐身邊的武漢人。

任務：給《溫暖週刊》寫一封倡議書。

可參考題目：《戰疫情而不是變無情》《武漢人，是同胞也是同袍》《擯棄雙重標準，珍視同胞情誼》《走出“鄰避”困境，多點溫暖真情》《一千句“加油”，不如一次行動》《武漢人，我們在一起》《武漢人”不應成為我們的“假想敵”》《豈曰無衣，與子同袍！》《理性看待疫情，別讓武漢人寒心》《“抗疫”不能成“恐鄂”》

如果任務驅動作文材料是新冠肺炎，好的角度非常重要，正確的行文格式也至關重要，掌握書信、演講稿、倡議書的正確書寫格式。

1、立意角度

好的立意是行為的一半，可從以下角度為切入點。

角度一、愛心、奉獻、堅守、責任擔當、不忘初心。角度二、萬眾一心，同舟共濟。

角度三、中國速度、中國力量 角度四、商人哄抬物價，牟取暴利。

角度五、不信謠不傳謠，從我做起。角度六、敬畏自然，與自然和諧相處

角度七、禁止捕食野生動物。 角度八、危難時期，信心比黃金更重要。

2、文體格式要正確。尤其書信、演講稿、倡議書等。以倡議書為例。

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

標題：第一行正中寫“倡議書”或主標題、副標題。

正文：包括以下內容，寫倡議書的背景原因和目的；寫明倡議的具體內容和要求，最好一條一條地寫，清晰明確。

結尾：寫表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。

落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。

格式非常重要，如果格式錯誤，文章看起來會很低端，從而影響分數的獲得。

如果是第二個問題，重在行文，尤其議論說理分析，再總結，最後主題昇華。分析總結是文章的保證，避免材料堆積，這是高分的保證。

這裡需要明確一點的是：2020年不一定考新冠肺炎，相關新冠肺炎大家都很熟知了，就像2003非典，2003年高考作文也並未考非典。

如果涉及到其他的問題，我們寫作的時候是可以引用新冠肺炎相關材料，如果大家都引用，如何從眾多考卷中脫穎而出，怎麼辦？注意一個誤區，把握3種方法。

一個誤區：切忌材料堆積

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨 母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家裡一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……

無論點無分析，光敘述，不分析，這個是不行的。

方法1反向假設分析法

這種方法，就是在列舉事實論據後，從條件的另一面進行假設，假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現什麼樣的結果，來揭示論據和論點之間的內在聯繫。

舉個例子。

追星，追這樣的星。他們捨身為國，不顧自身安危，一心抗疫，只求國家平安。（論點）84歲的鐘南山，曾經的“抗擊非典老戰士”，又一次奔赴“戰場”，攻克一個又一難題，讓恐懼不安的國人有了依靠。李文亮醫生，35歲他即使被感染躺在病床上，還說，“儘快治癒，早日重返戰場”，醫者仁心感動著我們每一個人。（論據）如果沒有他們擔當、責任，沒有他們的全力以赴，怎麼會有我們的一如往常。所以，他們是我們最應該追的星。（分析論證）

方法2因果分析法

就是對事例中的行為結果，沿著“為什麼”這條思路，探究其根源，發現其本質，使內容逐步深化。

舉個例子。

有信則立，無信則廢。（論點）新冠肺炎來襲，急需醫療隊馳援湖北，河南大學各附屬醫院醫護人員紛紛主動請纓，24小時內，52名醫務人員集結完畢，整裝待發。新冠肺炎來襲，山東淄博一家三口“逃離武漢”，並在網絡發貼：“大山東沒有病毒，所以我來了”。武漢市金銀潭醫院院長張定宇，自己身患絕症、妻子被感染，卻抗擊疫情最前線奮戰30余天，可歌可泣！黃岡衛健委主任唐志紅，當問她，“你掌握了多少數字”，她卻回答，“現在收了多少人，我不太清楚”。（論據）面對同樣的疫情，為什麼會出現截然不同的結果？張定宇院長、逆行的醫務人員他們心中有責任、有擔當，而逃離武漢的山東淄博一家三口、對轄下病情一無所知的唐志紅，他們心中只有自己，沒有責任，更沒有擔當。（因果分析）所以，有信則立，無信則廢。（論點）

方法3共性歸納法

即在列舉多個典型論據之後，歸納總結出它們的共同點，扣在要證明的論點上。

思路：歸納共性→揭示觀點 標誌性詞語：由此可見，總之等。

注意：共性歸納法往往要綜合運用因果分析法和假設分析法。

舉個例子。

信仰是一種力量。（論點）84歲的鐘南山院士，疫情發生，告誡人民不要去武漢，他自己卻坐上了通往武漢的高鐵；身患漸凍症的張定宇院長，雖然妻子被感染，但卻奮戰前線30余天；90後湖北護士，十幾個小時連軸轉的工作，穿戴口罩和防護面罩，臉上都被印上了深深的痕跡……(論據）

這些可歌可泣的人，他們為什麼能在災難面前不懼危險，挺身而出，救人民於水火之中，那是因為他們心中有擔當、有責任，有一顆大寫的仁愛之心。（因果）由此可見，信仰是一種力量，一種解於人民水深火熱的一種力量。（歸納）

強調一點：材料的論證說理在於平時不斷的訓練，不斷地修改再修改，使之成為一類卷、

總結

無論是任務驅動作文的分析材料，還是行文材料，我們都需要把材料認真梳理，歸納類型，內化為自己的材料，我們才能在用材料的時候得心用手。

需再強調一點，在材料瞭然於胸，行文行雲流水的基礎上，需要注重作文的書寫，為什麼要注重書寫？書寫好賞心悅目非常重要，更重要的是書寫好能使文章看起來更有層次感，兼具內容和形式之美。

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繪語文

新冠肺炎疫情毫無疑問是現如今和將來相當長的一段時間內我國和世界最大的熱門話題。中考和高考以本次疫情為背景材料進行作文考試，當然是情理之中的事情了。那麼怎樣結合此次疫情寫好作文呢？本人覺得可以從如下幾個方面去立意，以提升文章的思想內涵。

一 抒發愛國主義情懷。這次抗疫戰役彰顯了我國強大的綜合國力，社會主義制度的優越性，黨和政府的堅強領導以及全國各族人民眾志成城，萬眾一心抗擊病毒的動人場面，向世界展示了我們偉大的中國精神和神奇的中國力量。這讓我們每一箇中華兒女都感到無比的驕傲和自豪，更加無比的熱愛我們偉大的祖國。

二 樹立正確的人生觀和價值觀。在這次抗疫戰役中，我們深深懂得了在我們面臨困境的時候，到底誰是我們最可愛的人？我們這個社會真正需要的是什麼人？我們將來要做什麼樣的人？通過對這些問題的思考，引導廣大青少年樹立正確的人生導向，增強歷史責任感和使命感。

三 珍愛生命健康。這次新冠肺炎疫情給我國社會的經濟發展和廣大人民的生命財產安全帶來了巨大的威脅，造成的損失也是慘重的。這也讓我們更加明白了一個道理：人的生命健康對國家民族和個人都是至關重要的，失去了生命健康，一切都是子虛烏有。我們一定要好好的重視自己的生命健康。

四 法治是社會的穩定器。這次抗疫鬥爭能取得大大超出預期的成效，法治起了重要的保障作用。從國家下令封城到地方封村封路封小區，同時展開全國統一的摸排行動，這一系列舉措都是依法採取的果斷措施，正是在這種法治的強制作用下，我們才有效控制了傳染源，遏制了疫情的擴散。我們每個公民都必須增強法治觀念，促進社會的和諧與穩定。

五 我國努力構建人類命運共同體。現在我國疫情已得到有效的控制，國外的疫情形勢卻日趨嚴峻，不容樂觀。我國作為一個負責任的大國，在做好本國防疫工作同時，積極向世界特別是疫情較為嚴重的國家伸出援手，捐款捐物，提拱技術支持和防疫經驗，用自己的實際行動踐行著構建人類命運共同體的理念。

同學們作文的時侯，可以根據疫情材料，抓住一個對應的點來立意，切不可寫雜寫偏。這是我個人的一點建議，供同學們參考。

文韜武略踐行者

考試作文，基本的語句通順，中心明確是必須的，但要得高分，立意必須新穎，闡述角度要和別人不一樣！

以這次疫情為例，首先我們要去了解與這次疫情相關的知識（疫情是如何發生的，怎樣傳播的，源頭在哪裡？），相關的新聞（關於醫護人員的，關於武漢的，關於一些小人物的，甚至關於口罩、疫苗生產的，關於國內和國外的管控差別等等），準備的材料越豐富越好！

然後選擇一個主題，可以從環保（保護野生動物），致敬醫務人員（鍾院士以及一些新聞人物），歌頌祖國的強大（強大的組織能力，超強的生產能力）等方面立題！

接著我們要選一個與眾不同的角度來敘述，可以以病毒的身份，以蝙蝠的身份，甚至一個口罩的身份來敘述，從一個不一樣的角度來看待這次疫情

考試時切記隨機應變，不可刻意的強切主題，要根據題目要求靈活運用材料！

一點個人經驗，希望對你運用，祝你好運！

關鍵字: 材料 教育 可以