維奧
首先我們定義一下學霸。
擅長學習，分數很高的學生。學習刻苦，無時無刻不在學習，並且能在眾人都考砸的情況下輕鬆高分的人。能夠承受常人無法忍受的痛苦和壓力。原意：指憑藉勢力把持、壟斷教育界或學術界的人或者是指學術流氓。亦稱學閥，為中性詞。接下來，我們再定義一下補習。
補習，一般指考學或其他的晉級的測試沒有通過的情況下，進行更加深入全面的學習（自學或在別人的幫助下），攝取更多的知識以達到理想的成績。瞧，自學也算是補習的一種。
對部分孩子來說，學習感受不到樂趣
為什麼要補習呢？
兩種情況：
一、成績不好的學生生想要變成優等生。
當然，這個“想”有可能是孩子想當爹的也想，也有可能是當爹的想，孩子不想。
二、優等生想變得更優秀。
有句話怎麼說的來著？最怕別人比你更優秀，還比你更努力。
優等生補習就屬於這個範疇。
優等生的補習，其實並不太需要做父母的太操心，人家自己就願意努力。
這種情況下，爹媽幫忙補習可以，請老師補習也可以，人家自己補習也可以。
都沒差啦！
那為什麼父親想要給孩子補習呢？
兩種情況：
一、當爹的不滿意孩子的表現。
孩子成績差，孩子自己覺得沒關係，爹媽受不了，於是要給孩子補習。
二、孩子自己要求的。
孩子想要上進，當爹的估計都是很樂意的。當然，這種情況不太多哈。
接下來我們說一說學霸父親給孩子補習的可行性。
其實吧，對於補習這件事來說，父親給孩子補習，真不看當爹的是不是學霸，而是看當爹的心理承受能力。
這也分兩種情況：
一、心理承受能力強的爹。
畢竟需要補習的，多數都是學習不是特別好的，而學習成績不是很好，就意味著孩子的學習能力不太強。
當爹承受能力強的，才能接納一個學習能力不太強的兒子三遍五遍教不會的現實。
二、當爹的心理承受能力不強呢？
別管你北大清華的碩士博士，如果心理承受能力不強，又攤上個學渣兒子，那啥學歷都不好使，照舊會被孩子整瘋。
所以，說到這裡，相信題主也已經有了自己的判斷了。
那怎樣才能提升當爹的心理承受能力呢？
很簡單，學習和了解孩子的身心靈發展規律，懂得孩子的心裡想什麼，需要什麼，才能對症下藥，才能更好地幫助孩子。
最後還要提醒題主的是：其實父親給孩子補習，只是治標的方法，想要一勞永逸，從根本著手，還是要讓孩子擁有自主學習的能力。
孩子只要擁有了自主學習的能力，哪裡還需要父親插手？
如何才能讓孩子擁有自主學習的能力呢？
就是充分地信任孩子、對孩子放手、及時鼓勵孩子、及時給予孩子支持。
這話說得容易，做起來就很不容易了。
磊媽從雞飛狗跳，到母慈子孝，跳過的坑數不勝數，也是一點一點學習和努力才做到的。
教孩子，從來不是一朝一夕的事情，也不是看一兩本書就能完全解決的問題。
還是要系統學習，同時也要時時覺察和反省，才能提升自己的能力。
做父母的，沒有領取“教育孩子合格證”就生孩子了。
沒有“父母合格證”，就做父母了。
面對粉粉嫩嫩的孩子，我們怎樣才能好好教育他們？
愛孩子的心，父母都有。
如何科學的愛孩子，卻是一門系統的課程。
好好學習，以身作則，做一個合格的父母，才是身為父母最應該做的。
我是磊媽。一個專注學習家庭教育的二寶媽嗎，致力於用理性思維解決感性問題。關注我，一起探討家庭幸福之道。
家庭教育桂林磊媽
哎，說實在的，我好歹也是研究生，只可惜我讀的是文科類的，而且整個學生生涯數學一直是我揮之不去的夢魘，數學就一直沒整明白，所以只上了一個一本，沒進211和985，看到數學腦袋就暈，輔導小學估計還可以，到了初中估計比較懸，語文和英語還是OK的，不管是小學初中還是高中我還是沒有壓力，其他物理化學就無能為力了，這算是真實的回答，我覺得現在的孩子讀書的內容學的比我們以前更深更廣更難了
小青蛙小蝌蚪找媽媽
現在是學霸將來就是了嗎？不一定哦。
學霸型的媽媽爸爸可不多喲。
我有個學生，他爸爸是工程師，有次我們聊天，知道他爸爸高中的時候成績非常好，高考數學考了140。
然後這個爸爸對孩子的要求非常高，每天回家要做1200道計算，平常還會給孩子超前的去講一些知識，這才是小學二年級的孩子。
但是這就導致這個孩子放學比較牴觸回家，學習的積極性也不高。
所以就算父母是學霸，也不一定能給自己的孩子補習。
行走的流水賬
關於“現在的學霸，以後能否給自己孩子補習”的事，個人覺得不應該這麼做。
絕對不要因為自己是學霸，就去給孩子補習的啥的。因為，你只是學霸，就是接受知識的頭子而已，卻並非傳授知識的頭子啊。另外，國家教學是有一定的時代目的性的，例如，在建國之初，國家急需培養一大批棟樑之才，所以只要一心赤誠，學業合格即可交卷上高等學府啦。這個時期的學霸，是不可以去給七八十年代的學生補習的，因為，七八十年代的學生，響應國家號召，將來是要為四個現代化做貢獻的，當時流行說，學會數理化，走遍天下都不怕，強過有個好爸爸。可是七八十年代的學霸也不可以給零幾年的學生補課，因為在零幾年時，國家有意培養高精尖科技人才，什麼奧數啦，快捷英語，飛機模型比賽啦啥的，還有胎教和用學習機學習啥的，追求數字化，自動化，智能化和考試模擬化，所以，根本沒辦法給這時候的學生補習。
再說，即便你是學霸科科名列前茅，也是沒有閒時間給孩子補習啊。就如古代帝王培養儲君，都是指派德高望重的大儒當太師太傅的，從來也沒想過親自去教自己的孩子啊，因為古代帝王雖然貴為天子，但是他也知道自己非常傲慢有偏見，甚至不著調，怎麼也做不了孩子的師傅的。所以，做為學霸，還是請時任老師給孩子補習，才是最為妥當的事啊。
唐燏00
學霸有多重涵義，可指在學術話語，憑藉勢力把持、壟斷教育界或學術界的人。也可以理解專注於學習，特別擅長學習、考試分數很高的學生。
雖然課堂上的學霸學習能力很高丶知識掌握紮實，但是他們的情商或社會活動等不一定也是佼佼者。對於現在的學霸，以後是否可以給自己的孩子補習這問題，學霸在工作時間安排的允許的情況自己對孩子的常規課程例如語文、數學、英語等孩子個人學習能力的提升可以進行合理時間的安排補習，現在的學生學習壓力也是很大的，過份的安排過多的時間及對孩子的學習情況不瞭解，自己一股腦的給孩子補習對孩子來說是不利的。
對於學校統一的安排孩子補習，建議家長儘可能的讓學校老師幫忙補習不要自己給孩子進行補習，因為學校的老師是最瞭解孩子們的學習情況的，學校老師來可以根據孩子們的學習理解吸收能力及與其他學生的差距有針對性的安排適當合理科程補習，在學校老師安排的補習不僅可以適當的提高孩子的學生學習更能提供很好的學習氣氛。對於興趣班的補習，建議學霸自己更不應該給孩子補牙了，除非興趣班課程的領域自己非常善長。
速度GO
現在的學霸，以後能自己的孩子補習嗎，可以但必須是真正的各方面都優秀，有高創造力的『學霸』，，以後給自家孩子補習才會遊刃有餘，而非『高分低能』只有成績好的『偽學霸』。
待到如今的學霸成大成人有自己的孩子後，也就是說10-20年後的年代已經處於人工智能高速發展的年代，就如現在的互聯網飛速發展一樣。需要的是有創造力，創新能力的孩子。
只有『真學霸』才能夠給未來的孩子補習，因為以後孩子學習的工具，軟件，思維力幾乎都將是編程思維，以解決某個問題為導向來思考的。只有『真學霸』有創造力，有一直學習的能力，未來也只有這部分〖真學霸〗能輔導得了孩子。
o一起走過的日子o
能，但必須是真正的各方面都優秀，有高創造力的『學霸』，，以後給自家孩子補習才會遊刃有餘，而非『高分低能』只有成績好的『偽學霸』。
待到如今的學霸成大成人有自己的孩子後，也就是說10-20年後的年代已經處於人工智能高速發展的年代，就如現在的互聯網飛速發展一樣。需要的是有創造力，創新能力的孩子。
只有『真學霸』才能夠給未來的孩子補習，因為以後孩子學習的工具，軟件，思維力幾乎都將是編程思維，以解決某個問題為導向來思考的。只有『真學霸』有創造力，有一直學習的能力，未來也只有這部分〖真學霸〗能輔導得了孩子。
貝依學霸營
回答是不一定。
- 初高中這種基礎教育的學習內容一般不會有太大的變化，基本不存在知識過時的問題。在學習方法上，學霸肯定強於那些在校成績不好的父母，但小孩成績的好壞與父母是否學霸沒有必然的聯繫，有必然聯繫的是小孩成長過程中的家庭氛圍和各種潛移默化的東西。
- 孩子小的時候，一般來說父母都還年輕，家庭正處在磨合期，很多人婚姻狀況不穩定，事業也在爬坡時，每天面對的壓力大，學霸們往往對自己和別人要求更高，無論在家庭還是事業上出現的矛盾可能會更多，帶給孩子的負面情緒也不會少，有些人能隱忍，對孩子的傷害少點，有些人不能隱忍，常常爆發家庭大戰，對孩子的學習造成毀滅性的打擊。
孩子由於種種原因成績不好，通過補習來彌補，要想取得好效果，必須正確認識自己的小孩和自己與小孩之間的關係。
一個學齡孩子是一個有血有肉，感情豐富的個體，有自尊，有是非標準（雖然還在形成中），有自己的好惡，而且不同小孩表現出不同的方式和程度，作為父母一定要小心對待。如果不顧這些差異，強推自己的方法，甚至取笑侮辱孩子，結果只能適得其反，造成永久的傷害，還不如忘了自己曾經的輝煌，就當自己是文盲是啞巴，還孩子自尊與寧靜。
不是學霸的父母們，你們不必羨慕別人，問題的核心不在於是不是學霸。
李智我知
個人觀點，，不喜勿噴
可以補，但絕不會補出一個新學霸。首先我們要了解如何成為了學霸。學霸大多來自普通家庭而非高知家庭。大多家庭都希望自己的孩子學有所成，成為學霸，可最後成學霸的孩子少數。大多高知存在逼迫孩子，讓孩子按照自己的軌跡去發展，最終，孩子由於受不了壓力而脫離預定的成長軌跡。而很多普通讓孩子能夠學會主動學習，就像好多農民朋友的教育方式，他們的孩子肯定會發奮努力的學習，而且父母也並沒有過多地去逼迫孩子，是孩子自己願意去學習，這就從一定程度上解釋了為什麼很多學霸來自普通家庭，而不是來自高級知識分子家庭。
想讓孩子成為學霸，學會放開雙手，讓孩子自己努力的去學習，把學習當成興趣，這個樣孩子才能能越學越好，才能走向屬於他自己的人生巔峰。
其次，能成為學霸，他的知識結構和學習能力肯定無可非議。他們懂得如何搞清孩子是不是需要補課。這看似廢話，卻至關重要。因為，不是每個孩子都需要補課。有媒體調查過2015年的21位高考狀元，發現90%以上沒有參加任何學科輔導。學霸懂得如何搞清孩子需要補什麼。補習班形形色色，但不一定都適合我們的孩子。孩子的具體情況不同，適合參加的補習班也不同。學霸懂得孩子應該怎麼去補。
所以，現在的學霸給以後的孩子補課肯定沒問題，但不能渴求輔導出一個新學霸。
根之中國
現在的學霸，以後能給自己孩子補習嗎？
我覺得不能一概而論，也要看學霸未來從事的職業和孩子的年級，學霸畢業後如果沒有從事教育類、科研類工作，等孩子到初中或高中時，作業輔導方面就會有點力不從心了。
我這麼認為的理由如下：
1、人的記憶是有時效性的，知識點需要不斷複習才能讓其始終被記住，時間一長就會忘記絕大部分知識點，學霸也不例外，所謂學霸只能說學習能力強、知識點掌握運用快，但是巧婦難為無米之炊，如果腦海裡面知識點都差不多忘了，他還怎麼輔導。知識點能不能反覆複習就和職業有直接關係了。
2、孩子讀到初高中，知識點變得高深複雜後，家長年齡也相對較大，很多題目就算知道知識點，也做不出來了。
3、就算學霸有實力給孩子補習，但是人到中年，壓力陡增，上有老下有小，需要掙錢養家，也沒有那個精力輔導孩子，多半還是得報補習班。
